Psychologie critique et de la libération Flashcards
1
Q
Qu’est-ce que la psychologie critique?
A
- Fondamentalement théorique, gardien dans le milieu académique
- Réflexions sur relations de pouvoir & processus oppressifs
- Lunettes théoriques à adopter pour mieux comprendre la réalité
- Différence ente opinion & approche critique
2
Q
Qu’est-ce que la psychologie de la libération?
A
- Plus radicaux que la psychologie communautaire & critique
- On brise les institutions d’oppression
- Rejet de tout ce qui est institutionnel
- Origines: Amérique Latine
- Ancrée dans idéologies + revendicatrices, + proches du peuple
- Objectif: libération ou briser chaînes de l’oppression
- Portée macro
3
Q
Qu’est-ce que la marchandisation de l’éducation?
A
- Fonctionne par les profits
- Processus du capitalisme
4
Q
Qu’est-ce que l’ontologie?
A
Étude de la nature de la réalité (de l’être)
5
Q
Qu’est-ce que l’épistémologie?
A
- Étude de la construction de la connaissance (recherche, universités)
6
Q
Qu’est-ce que le post-positivisme?
A
- Approche scientifique/empirique
- Accumulation de preuves pour créer la connaissances qui nous mène vers une réalité objective
- Ex: compréhension du cerveau
- On crée notre compréhension de la réalité du monde basée sur des connaissances
7
Q
Qu’est-ce que le constructivisme?
A
- Co-construction
- Réalité subjective
- Connaissance construite à travers relations interperso
- Ex: thérapie
- Réalité est bâtie de perceptions
8
Q
Qu’est-ce que le réalisme critique?
A
- Qui définit la connaissance et dans quel but?
- Réalité objective teintée de relations de pouvoir
- Ex: histoire, ce sont les gagnants qui écrivent l’histoire
9
Q
Qu’est-ce que ça fait un psychologue critique?
A
- Remet en question soi-mm & institutions dont on fait partie
- Confronte les injustices
- Empêche violence épistémiques (manière dont on impose catégories, structures & façon de voir le monde asymétriquement)
- Implication en recherche & milieu académique pour changer les choses
- Critique de la critique: comment change-t-on les choses concrètement?
10
Q
Quelle est la comparaison à faire entre empowerment et libération?
A
- But commun, mais approches différentes
- Réforme, révolution
- Empowerment
- Libération: collectivité (jamais seul) qui se libère d’1 système d’aliénation oppressive
11
Q
Qu’est-ce que l’oppression?
A
- Toujours 1 force de pouvoir illégitime violent (subtil ou concret)
- Inégalités sociales systémiques persistantes par l’utilisation de force
- Cible groupes affichant caractéristiques particulières (ex: femmes, lgbt, personnes racisées, etc.)
- Déshumanisation systémique
- Invisibilisation humaine
- Répercussions sur plusieurs niveaux écolos
- Ex macro: Culture d’oppression (culture du viol)
- Ex exosystème: Lois restrictives (loi sur la contraception)
- Ex micro: milieux inégaux (à l’uni, famille)
- Ex ontosystème: oppression internalisée (apprentissages d’haïr les personnes oppressées)
12
Q
Quels sont les types de contrôle dans l’oppression?
A
- Violence
- Exclusion politique
- Exploitation écono
- Contrôle de la sexualité
- Contrôle culturel: 1 culture est meilleure qu’1 autre (ex: pensionnats), mesures anti-accommodements, appropriation culturelle
- Fragmentation: briser liens de connexion pour empêcher 1 rassemblement (ex: femmes faisant partie du boys club, violence horizontale)
13
Q
Combien y a t-il de types de contrôle dans l’oppression?
A
6
14
Q
Qu’est-ce que l’intersectionnalité?
A
- Concept provenant du féminisme noir
- Cumul des systèmes d’oppressions
- Crée effet exponentiel sur vécu oppressif
- Théorie de la race critique
15
Q
Qu’est-ce que l’approche décolonisatrice?
A
- Réconciliation: processus de réparer les tords fait par les colonisateurs
- Décolonisation:
1. En partie 1 période d’histoire où forces coloniales se sont retirées officiellement des régions colonisées
2. Peuples colonisés tentent de se dégager des manifs du pouvoir colonial
3. Remise en question de la légitimité des structures représentant le néocolonialisme - Autochtonisation: remaniement complet du système pour que communautés autochtones soient mises de l’avant selon leurs propres visions du monde & besoins
- Déconstruire l’occidentalisme, ex: idée de santé en milieu autochtone
- Mettre de l’avant les savoirs, épistémologies & façons de faire autochtones, ex: bateau perdu
- Revoir les rapports de recherche avec communautés autochtones: avoir 1 rôle de facilitateur & déconstruire les façons blanches de faire en recherche
