Psycho communautaire - cours 10 (développement + éval de programmes) Flashcards
Qu’est-ce qu’un programme?
Un ensemble cohérent d’_______, qui visent (dans un environnement donnée et pendant une période déterminée) à _______ et à _______ un _______, un _______ ou une _______.
1) actions
2) modifier ou à renforcer
3) phénomène, état ou situation
Les programmes cliniques en psychologie sont généralement évalués par le biais de _______.
La recherche empirique traditionnelle.
Quelles sont les principales caractéristiques d’un programme en psychologie communautaire? (7)
- Perspective systémique de la problématique
- Favorise le développement du pouvoir d’agir collectif
- Interventions universelles, ciblées ou indiquées pour soutenir des actions collectives (→ agir sur les déterminants sociaux de la santé
- Universalisme proportionné et réduction de l’effet Matthieu
- L’interdisciplinarité
- L’innovations sociale
- Une approche collaborative avec les institutions
Développement de programme : Comme pour la confection d’un gâteau, le développement et l’évaluation de
programmes sont composés d’ingrédients (________) et doit se réaliser dans une ________ afin d’arriver à un produit satisfaisant et bien réalisé. C’est ce que nous appelons ________ des programmes.
1) des composantes
2) séquence logique
3) le cycle de vie et d’évaluation
Quelles sont les 6 composantes d’un programme? Qu’est-ce qui est le plus important dans un programme?
1) le phénomène à modifier ou à renforcer
2) les objectifs d’intervention (incluant les déterminants choisis et la population cible)
3) les ressources à mobiliser
4) les biens et services produits (les activités
5) les effets visés (le pourquoi)
6) le contexte dans lequel le programme s’inscrit (ex : contexte économique, sanitaire et politique)
*** Le plus important dans un programme : les liens LOGIQUES de chacune de ces composantes
Quelle est la première étape du développement d’un programme?
Quelle est l’analyse à effectuer à cette étape?
1) Définition de la problématique et des publics cibles
2) Analyse des BESOINS
→ Déterminer la nature et ampleur de l’écart entre situation actuelle et situation souhaitée par public cible
→ Implique d’effectuer un diagnostic exhaustif pour bien cerner les aspects sur lesquels une action est nécessaire
Quelle est la deuxième étape du développement d’un programme?
Quelle est l’analyse à effectuer à cette étape?
1) Théorisation du programme par le développement d’un modèle logique
2) Analyse LOGIQUE et STRATÉGIQUE
- Permet de guider et structurer l’intervention (définir ce qui peut et doit être évalué)
Quelle est la troisième étape du développement d’un programme?
Quelle est l’analyse à effectuer à cette étape?
1) Implantation : désigne la mise en œuvre concrète du programme
2) Analyse d’IMPLANTATION (ou des “processus”)
- Les ressources sont mobilisées et les activités prévues se réalisent dans un contexte bien défini
Comment implanter un programme (troisième étape de développement)?
- Développement expérimental
- Application réelle (projet pilote, le tester)
- Diffusion de l’innovation et mise à l’échelle
Pourquoi faire une analyse d’implantation?
Et quelles sont ses deux composantes?
Pour évaluer si les moyens et les activités prévus pour atteindre les objectifs ont bel et bien été mobilisés et mis en œuvre comme prévu.
1) analyse de la productivité (fidélité) : confirmer si les ressources et les moyens déployés permettent de réaliser les activités prévues
2) qualité du programme : permet d’évaluer l’acceptabilité, la portée, les ajustements, les ressources nécessaires
Quelle est la quatrième étape du développement d’un programme?
Quelle est l’analyse à effectuer à cette étape?
Analyse des effets (amélioration)
De quels genres d’effets parle-t-on? → Atteinte des objectifs * produire un changement * impact sur la communauté * retombées sociétales
Qu’est-ce qui est important dans l’évaluation des effets d’un programme?
- Identifier les effets escomptés à l’avance (sinon, comment évaluer objectivement?)
- Vérifier si le programme produit les effets escomptés et s’il produit des effets non anticipés
Quelle est la cinquième étape du développement d’un programme?
Quelle est l’analyse à effectuer à cette étape?
1) Pérennisation (mise à l’échelle)
2) Évaluation continue
- Reproduire le programme, selon les conditions prévues, dans le temps et potentiellement dans divers contextes.
- Survient généralement lorsque les personnes ayant développé le programme et les populations ciblées reconnaissent la pertinence et l’impact du programme.
- Primordial de continuer les activités d’évaluation, car les besoins des populations ciblées ainsi que les contextes interne et externe d’un programme évoluent dans le temps et le programme doit pouvoir s’adapter à ces évolutions.
Quelle est la spécificité des programmes pour la psychologie communautaire? (1)
Adopte une PERSPECTIVE SYSTÉMIQUE.
→ Problématiques sociales = ancrées dans divers systèmes (et non simplement individu)
→ Place importante au contexte historique, politique, économique et culturel
Quelle est la spécificité des programmes pour la psychologie communautaire? (2)
Miser sur l’EMPOWERMENT… des individus et communautés
→ Objectif central des programmes!
→ Renforcer les capacités des gens à faire face aux problèmes auxquels ils sont confrontés
→ Promouvoir changements durables en agissant sur les structures
