Psycho communautaire - cours 08 (libération) Flashcards

1
Q

Quel est l’objectif de la psychologie de la libération?

A

La libération, ou “briser les chaînes de l’oppression”

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2
Q

Quel a été l’apport de Ignacio Martin-Baro pour la psychologie de la libération?

A

Il a plaidé pour que les psychologues utilisent leur position pour aider à combatre le statu quo à travers une réimagination des pratiques et des modèles théoriques qu’iels utilisent (lien avec la psychologie critique)

Selon Martin-Baro, les psychologues sont des allié-es essentiel-les, car iels peuvent travailler autant la souffrance humaine et les structures qui la cause

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3
Q

Quelle est la différence entre l’empowerment et la libération?

A

Elles ont un but commun, mais des approches différentes.

Empowerment = réforme (on ne change pas le système, on travaille dans le système pour atteindre + de pouvoirs)

Libération = Révolution (pas de limite, on change complètement)

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4
Q

Qu’est-ce que l’oppression?

A

Des inégalités sociales systémiques persistantes à travers le TEMPS, par l’utilisation de la force (= violent).

Forme ultime de pouvoir négatif.

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5
Q

L’oppression amène de la _______ et de l’_______.

A
  • Déshumanisation systémique (gens qui ont certaines caractéristiques = ne sont plus des humains)
  • Invisibilisation humaine
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6
Q

Quand on parle d’oppression dans le….

Macrosystème : ________
Exosystème : _______
Microsystème : _______
Ontosystème : _______

A

1) Macro : “culture” d’oppression

2) Exo : Lois restrictives

3) Micro : milieux inégaux (ex : femmes moins écoutées dans certains milieux)

4) Onto : oppression internalisée (apprendre inconsciemment à s’haïr soi-mêmes selon nos caractéristiques)

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7
Q

Il existe 6 types de contrôle (oppression), lesquels?
Donnez un exemple de chaque.

A
  • Violence : colonisation, génocides, crimes de haine
  • Exclusion politique : décider qui a un droit de vote, réorganiser régions de circonscription
  • Exploitation économique : scams personnes âgées, femmes moins payées, exploitation du territoire (hydro- québec, pipeline)
  • Contrôle de la sexualité : droits reproductifs et avortement, accès contraception, double-standard hommes/femmes, etc.
  • Contrôle culturel : assimilation (ex : pensionnats, forcer apprentissage langue), appropriation culturelle
  • Fragmentation : briser les liens de connection pour empêcher un mouvement collectif (ex : empêcher une solidarité féminine, créer une compétition pour gagner l’attention, “pick me girl”)
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8
Q

L’intersectionnalité est un _______ des systèmes d’oppression; cela crée un ________ sur le vécu oppressif.

A

1) Cumul
2) Effet exponentiel

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9
Q

Quel est le moyen concret pour contrer l’oppression selon Sonya Renee Taylor?

A

Le “Radical self-love”

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10
Q

Pourquoi la réponse à l’oppression est l’amour de soi “radical”?

A

Parce que ce mépris envers notre corps (terrorisme) est ancré en nous par l’oppression internalisé. Il doit donc y avoir un shift complet.

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11
Q

En quoi consiste “l’exorcisme par l’amour” dans le Radical Self-Love?

A

Parler, réfléchir et faire (mêmes principes que l’empowerment)

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12
Q

Le radical self-love est un acte _______. Pour ce faire, nous nous devons de faire la paix avec _______, _______ et avec _______.

A

1) Collectif.

2) L’incompréhension, la différence et avec notre corps.

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13
Q

Qu’est-ce que la colonisation?

A

Envahissement illégitime par la force d’un territoire pour en exploiter les ressources matérielles, géographiques et humaines

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14
Q

La colonisation crée un système _______ qui laisse des blessures _______ qui perdurent pendant des générations. Elle crée des catégories de gens tels que _______ et _______, ce qui façonne les conditions de vie des gens tant _______ que _______.

A

1) Oppressif
2) Objectives
3) Colonisateurs/colonisés
4) positivement (colonisateur), négativement (colonisés)

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15
Q

Qu’est-ce qui est au coeur de la psychologie de la libération?

A

La décolonisation.

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16
Q

Par où commence la décolonisation?

A

Réconciliation : processus de réparer les tords fait par les colonisateurs (ex: s’excuser pour les pensionnats autochtones)

17
Q

Il y a 3 étapes type de la décolonisation :

A
  1. Les forces coloniales se sont retirées officiellement des régions colonisées

2) Les peuples colonisés tentent de se dégager des manifestations du pouvoir colonial (ex : les Attikameks qui crée leur propre DPJ)

3) Remise en question de la légitimité des structures représentant le néocolonialisme (ex : la recherche, le gouvernement)

18
Q

Qu’est-ce que l’autochtonisation?

A

L’autochtonisation est le remaniement complet du système pour que les communautés autochtones soit mises de l’avant selon leurs propres visions du monde et leurs besoins (ex : leur propre gouvernement, leur choix, leur souveraineté)

19
Q

Qu’est-ce que “l’approche décolonisatrice”? (4 éléments)

A
  • Déconstruire l’«occidentalisme» (ex : l’idée de la santé en milieu autochtone)
  • Mettre de l’avant les savoirs/épistémologies autochtones, mais aussi la façon de faire autochtone
  • Frantz Fanon : La décolonisation passe par la révolte et la reprise de contrôle sur le complexe d’infériorité instauré par la colonisation
  • Revoir les rapports de recherche dans un contexte décolonial :
  • avoir un rôle de facilitateur
  • déconstruire les façons ‘‘blanches’’ de faire
20
Q

Qu’est-ce que la conscientisation?

A

Une éducation libératrice, centrée sur la prise de conscience de la présence et des effets d’un système oppressif.

**Terme FONDAMENTAL de la libération

21
Q

Dans la conscientisation, on cherche à comprendre que les inégalités sont un _______; il est donc possible de les _______.
La conscientisation vise _______, qui est fondamentale.
Le _______ est excessivement important dans la conscientisation.

A

1) un construit social
2) changer
3) l’action
4) dialogue

22
Q

Quelles autre solution existe-t-il dans l’approche décolonisatrice?

A

Cadres de vie alternatifs :

  • Niches de résistance/Safe space
  • Lieu de rencontre structuré pour contrer l’oppression
23
Q

Quels sont les trois processus des cadres de vie alternatifs?

A
  • Narratif identitaire (reconstruire identité - vécu oppressif)
  • Actions de résistance (manifestation)
  • Transactions relationnelles directes (dialogue)
24
Q

Quels sont les deux types de mobilisation communautaire?

A
  1. L’organisation communautaire
  2. Mobilisation revendicatrice
25
Q

La mobilisation communautaite est un processus ________.
Elle a été inspirée par ________, qui croyait que pour changer le système, il faut ________.
L’organisateur communautaire est un _______, il est donc _______ à la communauté.

A

1) Bottom-up
2) Saul Alinsky
3) accompagner les communautés qui vivent les oppressions
4) allié - externe

26
Q

La ________ consiste à définir les problèmes et les solutions “pour” et “par” la communauté. Il n’y a donc pas d’________ ; on vise les changements ________ par l’________ et ________.

A

1) Mobilisation revendicatrice
2) agent externe
3) politiques
4) l’éducation populaire
5) groupes communautaires

27
Q

La méthode de recherche critique par Ignacio Martin-Baro (realismo critico) est une recherche basée sur _______. Ainsi, la produciton de connaissance scientifique n’est valide que si elle soutient et guide la ________. Cela se fait par des méthodes ________.
Il y a une égalité des rapports entre les _______ et _______.

A
  • Les besoins des gens
  • Transformation sociale
  • Qualitative
  • Chercheurs et la communauté
28
Q

Qu’est-ce que le “grounded theory”?

A

Pas de cadre théorique ; on part des propos des gens pour construire une théorie.

29
Q

Quels sont les enjeux liés à la mobilisation et la recherche? (4)

A
  • Relations de pouvoir
  • Tokenism/instrumentalisation
  • Infantilisation
  • Effets iatrogènes (présence du psychologue dans mobilisation communautaire)
30
Q

Que permet l’intégration de l’art dans la lutte?

A
  • Nouvelles façons de concevoir la prise de parole
  • Permet une meilleure intégrations de ceux et celles pour qui écrire ou parler
    est difficile
  • Prends différentes formes : l’art plas/que, la photographie, la danse, le
    théâtre, la musique etc.
  • Étendre la vision de l’intervention vers des horizons plus créatif
31
Q

En quoi consiste la conscientisation dans les démarches de recherche?

A
  • Prendre conscience des injustices sociales et des structures d’oppression pour les transformer;
  • adopter un regard critique sur les inégalités qui affectent les groupes étudiés.
32
Q
A