Proyecto 12 : Mirar Y ver Television Analisos De Contenidos Televospres Flashcards
Por ello
es importante estar al tanto de las funciones sociales que cumple
o debe cumplir.
Función informativa.
» Función lúdica.
» Función formativa.
Se informa el acontecer del mundo político,
natural y social.
Función informativa
Se fomenta el entretenimiento, el esparcimiento
y la diversión de la audiencia.
Función lúdica
Se procura la formación de las personas, ya que
a través de los contenidos la audiencia puede aprender o formarse
criterios respecto de diversos temas.
Función formativa
En que articulo Es tan importante el impacto que tiene la televisión en la sociedad
que el Estado norma y regula su uso. En nuestro país, la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos?
en el artículo 27,
La radio y la televisión constituyen una actividad de interés público, por lo tanto
el Estado deberá protegerla y vigilarla para el debido cumplimiento de su función social.
Que artículo es ?
Artículo 4
La radio y la televisión tienen la función social de contribuir al fortalecimien-
to de la integración nacional y el mejoramiento de las formas de convivencia humana.
Al efecto, a través de sus transmisiones, procurarán:
Que artículo?
El artículo 5
es uno de los medios de comunicación más populares,
si bien se ha vuelto un elemento común de la vida cotidiana.
La televisión
En relación con el artículo anterior, el Ejecutivo Federal por conducto de las
Secretarías y Departamentos de Estado, los Gobiernos de los Estados, los Ayuntamien-
tos y los organismos públicos, promoverán la transmisión de programas de divulgación
con ines de orientación social, cultural y cívica.
Que artículo es ?
El artículo 6
Airmar el respeto a los principios de la moral social, la dignidad humana y los vínculos
familiares;
II. Evitar inluencias nocivas o perturbadoras al desarrollo armónico de la niñez y la juventud;
III. Contribuir a elevar el nivel cultural del pueblo y a conservar las características nacionales,
las costumbres del país y sus tradiciones, la propiedad del idioma y a exaltar los valores
de la nacionalidad mexicana.
IV. Fortalecer las convicciones democráticas, la unidad nacional y la amistad y cooperación
internacionales.
Todos esto son de que artículo ?
Artículo 5
son categorías para clasii car y comercializar programas de tele-
visión.
Los géneros televisivos
Noticiarios, entrevistas, reportajes y programas de debate.
Informativo
Presenta resultados de investigaciones sobre temas de interés. Una
característica de este género es que los temas que difunde no tienen vigencia temporal,
es decir, no corresponden a acontecimientos del momento (a diferencia del reportaje).
Documental
Incluye géneros como el musical y el deportivo, entre otros. Se ca-
racteriza por poner en juego la suerte, las habilidades o la cultura de los concursantes para
obtener un premio.
De concursos
. Transmite videoclips, presentaciones y conciertos.
Musical
. Difunde noticias deportivas, así como transmisiones en directo de eventos
de este tipo. Algunos programas incluyen mesas redondas, debate, etcétera.
Deportivo
. Series, miniseries, telenovelas y películas.
Ficción
Aquí se encuentran todas las animaciones. Antes se consideraba
que era principalmente un género infantil, sin embargo actualmente existen programas cuya
audiencia son adolescentes y adultos.
Dibujos animados
. Está basado en contenidos escolares y sirve de apoyo para el estudio.
Educativo
. También llamado de revista, incluye diversos elementos de producción como
entrevista, concurso y reportaje, entre otros.
Magazine
. Se caracteriza por tomar como insumo las producciones inde-
pendientes donde se hacen innovaciones utilizando recursos audiovisuales.
Video experimental
. Los contenidos de este género son ceremonias o ritos, doctrinas, testimonios,
etcétera relacionados con temas de religión.
Religiosos
. Mezcla entrevista, debate y género informativo. Maneja temas de interés
o exhibe problemas personales de los participantes.
Talk show
. Está conformado por varios géneros, como concursos y entrevistas. Su
objetivo es lograr que el televidente sea un observador de la vida cotidiana de las personas.
Reality show
. Mezcla documental y i cción. Combina elementos de la vida cotidiana
reales y i cticios, aunque nace de hechos reales y datos comprobados. En estos programas
podemos ver recreaciones de hechos reales, confesiones y testimonios que muestran
al espectador la vida privada de los protagonistas.
Docudrama
. Aquí el protagonista es víctima involuntaria de una pro-
ducción de televisión en la que se hacen bromas. También existen programas de
este género cuyo objetivo es denunciar o evidenciar una práctica en contra de la
sociedad y de esta manera son publicados los hechos o las personas que participan.
También existen programas que hacen una mezcla de géneros, así que encon-
traremos programas conformados por concursos, entrevistas y musical, entre otros
Cámara oculta
son textos que resumen el contenido de libros, películas, discos, programas
de televisión u otras publicaciones o eventos, con el in de que el lector se dé idea de si le
interesa ese contenido o evento, por eso son textos descriptivos.
Las reseñas críticas son textos que además de describir, transmiten juicios u opiniones acerca
de la calidad de la obra, evento o programa, con la inalidad de orientar la elección del lector.
Por estas razones la reseña crítica es un texto descriptivo-argumentativo.
Cuadro C. Partes de la reseña de un programa televisivo
Elementos Registro Ejemplos
La reseña
Generalmente se encuentra en el título o se iniere por el contenido del texto.
Tema
Es una introducción donde se mencionan antecedentes para los hechos que son motivo
de relexión y de la opinión o tesis que da el autor del texto.
Punto de partida o premisas
Es la opinión del autor, una airmación sobre un hecho o cosa que se va a defender
o apoyar con información diversa.
Tesis
Es la información que se da para apoyar la airmación hecha antes (la opinión o tesis).
Argumentos
Es un texto breve, de cierre donde se refuerza la o
Conclusión
