PROTOCOLO SINDOME DE DOWN O DISCAPACIDAD INTELECTUAL Flashcards
DEFINICIÓN SÍNDROME DE DOWN
Alteración genética por la presencia de un cromosoma extra, o de una parte de él, en el par 21. Se conoce como trisomía 21
DEFINICIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
El modelo médico de American Psychiatric Association, establece que esta empieza en el período del desarrollo e incluye limitaciones del funcionamiento intelectual y del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico
Proceso de escolarización (Down/DI)
Asegurar el derecho a una educación de calidad en condiciones de igualdad, equidad e inclusión, promoviendo:
- presencia en el grupo ordinario
- participación en las acciones educativas dirigidas al grupo
- el progreso en su aprendizaje
Características (Down/DI)
- DOWN: ojos sesgados, manos pequeñas, menor estatura, hipotomía muscular…
- Discapacidad intelectual: limitaciones en el razonamiento, en la resolución de problemas, pensamiento abstracto, comunicación, participación social…
Orientaciones metodológicas (Down/DI)
- Utilizar frases cortar, de forma clara y con buena pronunciación y que preste atención
- Tareas secuenciadas, fragmentadas y graduadas
- Adaptarse a su ritmo de trabajo
- Utilizar pautas de actuación
- Evitar tareas repetitivas: pérdida de interés
- Utilizar distintas modalidades sensoriales
- Primar más la valoración del esfuerzo más que el resultado
- Usar normas claras
- Reforzar los buenos hábitos
- Uso de las TIC
- Potenciar el aprendizaje cooperativo
Medidas ordinarias (Down/DI)
Desde el Dua es preciso realizar una interpretación flexible del currículum, diseñando una programación de aula que ajuste a los elementos curriculares a las características del grupo-clase. Esto debe ir acompañando de otras medidas:
- aplicar metodologías y estrategias flexibles, participativas, activas, creativas y de equidad
- optimizar y organizar los recursos del centro
- disponer de materiales diversos
Medidas extraordinarias (Down/DI)
- AC
- PT y AL
- Flexibilización
- Cambio de modalidad de escolarización
Evaluación (Down/DI)
- personalizar la evaluación, adaptándola a las peculiaridades del alumnado y asegurando la concordancia con la metodología del aprendizaje
- se valorará en positivo, resaltando aquello que el alumnado es capaz de hacer o fue adquiriendo. La información a los padres ha de incluir, además de las calificaciones, una valoración cualitativa, en términos positivo.
