PROTOCOLO DISCAPACIDAD AUDITIVA Flashcards
1
Q
Tipo de discapacidad (DA)
A
Sensorial
2
Q
Definición (DA)
A
Dificultad como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica para percibir los sonidos y las barreras en los contextos
3
Q
Clasificación (DA)
A
- Afectación de los oídos
• Unilateral
• Bilateral - Localización de la lesión
• Conductiva
• Neurosensorial
• Mixta - Grado de pérdida
• Leve (20-40 dB)
• Moderada (41-70 dB)
• Severa (+90 dB)
• Total (120 dB)
4
Q
Medidas a nivel de aula (10) (DA)
A
- sonoridad e iluminación
- ubicar al alumno adecuadamente
- hablar frente a él, de forma clara
- reducir ruido ambiental
- antes de explicar, asegurarse de que está prestando atención y comprobar su comprensión
- acompañar las explicaciones con apoyos visuales
- segmentar las tareas complejas
- adaptar tiempos de ejecución a las tareas
- promover su participación activa en las actividades en pequeño grupo
- ayudarle a expresar sus conocimientos, modular su voz y tono
5
Q
Medidas ordinarias (5) (DA)
A
- adecuación de la estructura organizativa del centro y del aula
- adecuación de las programaciones didácticas al contexto y al alumnado
- metodología basada en el trabajo colaborativo, en grupos heterogéneos, TEI, proyectos y otras que promuevan la inclusión
- adaptación de los tiempos e instrumentos o procedimientos de avaluación
- Refuerzo educativo y apoyo del profesorado con disponibilidad horaria
6
Q
Medidas extraordinarias (DA)
A
- PT y AL
- AC
- Flexibilización
7
Q
recursos y ayudas técnicas (DA)
A
Audífono, Implante coclear (IC), interprete de lengua de signos, emisora FM, bucle magnético, avisos luminosos os, señalizaciones, megafonía de calidad, videoportero…
8
Q
Evaluación (DA)
A
- adaptar la evaluación al nivel lingüístico del alumno
- proporcionar la información con apoyo visual
- adaptar la evaluación al sistema de comunicación empleado por el alumno
- Contar con un/una intérprete
- asegurarse de que siempre comprende lo que se quiere valorar
