Promouvoir et maintenir oxygénation adéquate

Question 1

Quels sont les facteurs de risques de l’asthme? (7)

Answer 1

-Présence de symptômes non contrôlés
-Médication non prescrite ou prise inconsistante/inadéquate
-DEP faible
-Avoir eu une ou plusieurs exacerbations sévères (dans dernière année)
-Sinusite chronique + allergie alimentaire
-Exposition à la fumée de cigarette/pollution environnementale
-Difficultés socio-économiques

Question 2

Vrai ou faux: la persistance d’un contact allergique n’a pas d’effet sur l’asthme

Answer 2

FAUX
Un contact allergique peut modifier défavorablement l’état de santé de la personne

Question 3

Comment effectuer le suivi d’évolution de l’asthme de la personne (à la maison)

Answer 3

-DEP: estimation du degré d’obstruction des voies aériennes (débitmètre de pointe)
-Tenir un journal: mesure du DEP le matin et soir, noter les symptômes et médication de chaque jour

Question 4

Quels sont les critères d’un asthme bien contrôlé? (7)

Answer 4

-Moins de 4 symptômes diurnes par semaine
-Aucun symptôme nocturne
-AP normale (sans se limiter ou sans BACA)
-Aucun absentéisme lié à l’asthme
-Moins de 4 doses de BACA/semaine
-DEP » 90% du meilleur résultat personnel
-Variation du DEP < 10-15%

Question 5

Comment calculer le % p/r au meilleur résultat? (DEP)

Answer 5

DEP / DEPmax x 100

Question 6

Comment calculer la variation du DEP en % d’écart

Answer 6

DEPmax - DEPmin / DEPmax x 100

Question 7

L’enseignement sur l’asthme doit être fait dans 3 domaines d’apprentissage, lesquels + exemples?

Answer 7

-Cognitif: connaissance de la maladie, maîtrise des facteurs déclenchants et compréhension du plan d’action
-Affection: adhésion au traitement
-Psychomoteur: techniques d’inhalation et d’utilisation du débitmètre de pointe

Question 8

Quels sont les facteurs d’influence sur l’enseignement donné par rapport à l’asthme? (5)

Answer 8

-Niveau d’alphabétisation, littératie
-Niveau socio-économique de la famille
-Prévalence du problème dans la famille
-Intérêt face à l’enseignement, leur collaboration et niveau d’implication
-Objectifs de l’enfant et ses besoins

Question 9

Sur quoi porte l’enseignement?

Answer 9

1. La connaissance de la madie
2. Connaissance des facteurs déclencheurs (allergies, pollution, IVRS)
3. Connaissance des facteurs inflammatoires

Question 10

Nommer différents types de facteurs inflammatoires (5)

Answer 10

-Acariens
-Pollen
-Animaux
-Moisissures
-Infections respiratoires

Question 11

À quoi sert la thérapie d’entretien?

Answer 11

Vise à enrayer la réaction inflammatoire et prévenir sa réapparition pour la maîtrise de l’Asthme à long terme.
Diminuer l’hyperréactivité bronchique

Question 11

Exemples de facteurs irritants? (4)

Answer 11

-Odeurs fortes (produits ménagers, parfums, pollution)
-Variation température et air froid
-Exercice
-Émotions/stress

Question 12

Quel type de médicament est utilisé comme thérapie d’entretien?

Answer 12

Corticostéroïdes inhalés
2e choix: antagonistes des leucotriènes

Question 13

À quel moment faut-il prendre la thérapie de soulagement?

Answer 13

Dès l’apparition des symptômes

Question 14

À quoi sert la thérapie de soulagement?

Answer 14

Apporte un soulagement rapide pour le traitement des symptômes et exacerbations

Question 15

À quoi sert la chambre d’inhalation?

Answer 15

Permet d’optimiser la dose de médicament qui atteint les poumons, donc une augmentation des bénéfices

Question 16

Quels sont les objectifs du plan d’action? (4)

Answer 16

-Reconnaître ses symptômes
-Ajuster son traitement
-Déceler les signes avant coureur d’une détérioration grave
-Décider du moment propice pour consulter le médecin