Probleem 3.1 Digital natives en multitasking

Question 1

Digital natives

Answer 1

Iemand geboren na 1984. opgegroeid in digital tijdperk. vaardigheid om meerdere info bronnen tegelijk cognitief te verwerken (multitasken) maar dat klopt niet. Prensky 2 veronderstellingen:

• zouden specifiek en unieke kenmerken hebben die hen anders maakt dan eerdere generaties
• zouden geavanceerde technische digitale vaardigheden en leervoordeuren hebben waar traditioneel onderwijs niet voor geschikt is.

Question 2

Digital immigrant

Answer 2

geboren vor 1984.

Question 3

Multitasken

Answer 3

een persoon in staat is gelijktijdig twee of meer infoverwerkingsprocessen uit te voeren die allemaal kennis en infoverwerking vereisen. vb chatten en een lecture volgen

Question 4

Multimedia principe

Answer 4

Over het algemeen wordt gezegd dat men beter leert van tekst met afbeeldingen dan van enkel tekst

Question 5

Instructive graphics

Answer 5

afbeeldingen relevant voor het leerdoel. ze vergemakkelijken de leerstof te begrijpen.

Question 6

Seductive graphics

Answer 6

deze afbeeldingen zijn interessant maar niet relevant voor het leerdoel

Question 7

decorative graphics

Answer 7

neutrale afbeeldingen niet relevant voor het leerdoel. de afbeeldingen zijn cognitief neutraal en zijn bedoeld om een aangename sfeer te creëren zonder storend te zijn.

Question 8

Multimedia effect

Answer 8

Instructive graphics vergelijken met gene afbeeldingen. prestatie beter met instructie dan geen

Question 9

(marginale) Seductive details effect

Answer 9

seductive graphics vergeleken met geen afbeelding, vermindert prestatie wanneer deductieve wordt toegevoegd

Question 10

media multitasken

Answer 10

wisselen tussen media en leerstof of tussen w/meer medusa.

Question 11

bottleneck theory of attention

Answer 11

aandacht kan slechts op 1 taak tegelijk worden gericht. komen meerdere stimuli binnen maar er kan er maar 1 door de flessenhals.

Question 12

scattered attention hypotheses

Answer 12

gevolg bottleneck Theory. stelt dat het brein mentale resources beheert om taken af te ronden. aandacht is een gelimiteerde resource. Media multitasken zorgt voor het versneld uitputten van deze resource, waardoor prestatie vermindert op de oorspronkelijke taak.

Question 13

Trained attention hypothesis

Answer 13

gevolg bottleneck Theory. stelt dat frequent mediagebruik cognitieve controle kan trainen en verbeteren