Prévention précoce de la délinquance Flashcards
Reportage ; enfants graines de délinquant ?
=> qesk’on remarque ?
On cherche jeunes défectueux, comportement defectueux, programme de prévention précoce de délinquance juvénile, primaire ( génétique)
Enfant avec trouble de cmpts :
Réponses enfants -> 25% présentent trouble
Réponses éducateurs -> 6-8%
Réponses croisées ( parents enfants éducateurs etc)-> 0.8%
On est en présence de représentation sociale qui s’est construite à partir de ce reportage qui donne impression que présence de ce trouble est massive
Ex d’étude de Richard Tremblay :
1037 garçons de milieux défavorisés :
Évalués entre 6-17 ans:
Quel résultat ?
Quel paroxysme ?
14% -> 0 agression physique
53% -> niveau faible et diminution progressive
33% -> niveau important qui diminue
3-4% niveau très important qui diminue pas et augmente pas
=> Paroxysme: La del peut être prédite des age de 3 ans -> paroxysme à 3 ans et cmpt vont devenir + dangereux avec dev moteur
Dans l’étude de Tremblay, quelles variables liées à agressivité physique directe ? (7)
Échec scolaire, tabac, alcool, consommation de drogue, sexualité précoce, dépression chômage, pauvreté
(c’est personnes restent pauvres à l’âge adulte)
Quelle sont les facteurs en jeu dans violence précoce ?
-Violence : forme facile d’obtenir ce qu’on veut => les petits enfants n’ont pas encore accès à des formes d’expression + élaborées tels que discours et argumentation
—> À l’enfance qu’on apprend à se contrôler nos pulsions qui sont objet de socialisation -> on évite d’agresser plus tard avec la parole, on réussi à diminuer l’agressivité
( Tremblay propose d’intervenir à petite enfance)
- À cours terme le dressage est plus efficace que l’éducation dans certains milieux-> les parents utilise fréquemment la violence physique moyen de contrôle
- Autodefense: à partir du 6e mois le bébé attend ses parents lui dire que s’il est agressé il peut se défendre => l’agression qu’il commet va être justifié par les parents avec l’argument de l’autodéfense
- La séparation avec les parents et anxiogène et s’exprime parfois par la violence ( ex; aller à la crèche)
- La présence de troubles oppositionnels avec provocation
Quelles sont les 3 types d’agressivité chez enfant ?
- Agression directe : Consiste à déployer la violence physique pour obtenir du pouvoir pour le consolider ( ex: taper pousser etc )
—> commence avec dev moteur à 6 mois
- Agression indirecte: Celle où on essaye de détruire la réputation d’un autre sans qu’il le sache (ex: reporter des rumeurs)
—> commence vers 3-4 ans car nécessite acquisition de compétences verbales
- Agression relationnelle : Consiste à s’attaquer au réseau social d’un autre enfant (ex: l’enfant s’organise pour que celui qu’il n’aime pas ne soit pas invité à un anniversaire)
( Agression sur objets = vandalisme, violence 0 forcément agression)
Agression chez enfant: Tremblay montre que 80% des enfants entre 15-24 mois…?
Font des agressions physiques
-> la prévalence de ce type d’agression atteint son pic à 2 ans et commence ensuite à diminuer
Quelle est la signification de cette diminution quand on sait qu’après ces 2 ans l’enfant continue à être en compétition pour les mêmes ressources?
Après ces 2 ans, l’enfant apprend d’autres manières de parvenir à ses fins : le partage, le troque, la négociation
ainsi que d’autres moyens - pacifique :manipulation, menace, agression relationnel
Après ces 2 ans, l’enfant apprend d’autres manières de parvenir à ses fins : le partage, le troque, la négociation
ainsi que d’autres moyens - pacifique :manipulation, menace, agression relationnel
Quel est le point commun entre ces nouveaux moyens ?
Dès l’âge de 3 ans les garçons font significativement + d’agression physique et sont plus centré sur la dominance que les filles alors que ces dernières font davantage d’agression relationnel que les garçons
toujours est-il que les comportements pro sociaux sont plus fréquent que les agressions entre 0 et 5 ans
Comment expliquer la différence dans l’expression de l’agressivité chez les filles chez les garçons? (3)
- Les filles présente des habilités verbales plus importante et précoce: elles arrivent à leur faim avec langage, manipulation
- la dominance masculine socialise les garçons être + compétitif tendit que les filles sont socialisées pour s’occuper des autres
- un argument de type évolutif prétend que les filles sont prédisposés à éviter les risques d’être blessé en revanche les garçons seraient + enclins à prendre
Les facteurs de risques sont les tares de la mère (ex: si dépressive, si dans milieu social défavorisé conditions de vie pose problème)
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
D’un point de vue de leur philosophie (4)
- L’identification précoce comporte le risque de fixer un jeune dans la déviance -> cette prédiction peut se transformer en prophétie qui s’auto accompli
- l’intitulé et la philosophie du programme devrait s’exprimer en positif : protection de l’enfant au lieu de prévention de la délinquance
- le programme devrait être universel destiné à tous les enfants d’une communauté indépendamment des facteurs de risques
- la racine du problème se trouve dans les conditions de vie des populations à risque Or ces programme ne tentent pas de changer ses conditions par une aide économique ou autre (aide à la recherche d’emploi, allocations etc)
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
Le poids de la génétique :
C’est programme semble fondée sur le déterminisme génétique
Tremblay : L’agression physique comme tel n’est pas déterminé génétiquement c’est l’éducation qui détermine le devenir
Quel est finalement le poids accordé par Tremblay à la génétique?
Les gènes déterminent directement les caractéristiques observable ( phénotype)=> nos gènes peuvent avoir une influence sur la proportion à adopter certains comportements mais les comportements etant très complexe ne sont pas exclusivement déterminée par les genes
Grandes sources d’influence : constituons génétiques et env
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
Le poids de la génétique : explique avec les études des jumeaux
Pour jumeaux monozygotes les résultats sont semblables sur le comportement : la fréquence de l’agression physique serait du à des causes génétiques 80 % alors que 20 % est dû à l’environnement
MAIS: cependant même chez les jumeaux monozygotes les comportements sont pas complètement identiques la corrélation et deux. 59 en conséquence toujours sur le Tremblay l’espace pour env est important !
En // études avec jumeaux et intelligence : 80% intelligence du à génétique du à notion d’heritabilite et 20% env => FAUX!
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
Quelle est la posture épistémologique à la racine de ces programmes ? (2)
Sciences modernes —> principe de causalité —> phénomènes naturels
Rupture épistémologique ( physique quantique) —> complexité, incertitude, probabilité—> rôle du milieu, interactions entre acteurs
Pour Tremblay : trouble génétique ( oppositionnel avec provocation) -> origine de incapacité à être progressivement socialisé
La contingence de l’aléatoire ont été introduit dans l’étude de la délinquance avec les travaux de RJ Simpson et J. h Laub qui présente un modèle complexe ou la délinquance tend a diminuer avec l’âge avec les opportunités qui s’offrent de construire des liens sociaux puissants et stables
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
Implications de cette posture : métaphore médicale de Tremblay: explique
Tremblay utilise des métaphores médical pour appuyer ses propos:
lorsqu’un enfant présente de façon chronique des symptômes du trouble des conduites le reste de délinquance juvenile grave statistiquement aussi important que de développer un cancer lorsqu’on est un gros fumeur
Selon Tremblay le phénomène du pic de violence pendant la jeunesse est universel
Critiques aux programmes de prévention précoce de violence :
Implications de cette posture :
Quelles sont les implications de considérer que les facteurs génétiques sont déterminants de la délinquance?
C’est facteurs deviennent un obstacle au changement
=> du coup l’intervention politique voir éducative devient inutile ! et on privilégie type d’intervention médicalisée et on enlève l’importance d’intervention éducative!
=> le déterminisme ruine le libre arbitre: Si on a aucune liberté, car on est déterminé génétiquement, finalement on peut plus rien choisir
