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PRATIQUE II EXAM 2 > Pluralité culturelle (2) > Flashcards

Pluralité culturelle (2) Flashcards

1
Q

quel filtre

« J’ai appris que cette dame qui est nouvellement arrivée à Québec habite dans le quartier Vanier. Elle est comme les autres! Elle veut habiter proche d’autres immigrants et ne veut pas s’intégrer à la culture
québécoise. »

A

préjugé

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2
Q

quel filtre

La personne avec qui j’ai un rendez-vous est en retard. C’est bien normal, elle vient d’un pays chaud!

A

stéréotype

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3
Q

quel filtre

En voyant le nom du patient que vous devez appeler, vous vous dites: « Bon…Ça va être difficile! »

A

préjugé

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4
Q

quel filtre

« C’est ridicule que cette dame souhaite soulager sa sinusite avec une concoction d’herbes de son pays d’origine. Nos antibiotiques auraient été bien plus efficaces! »

A

ethnocentrisme

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5
Q

nomme les filtres à la compréhension de l’autre

A

stéréotype
préjugé
ethnocentrisme

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6
Q

décrit stéréotype

A

« Un ensemble de traits censés caractériser un groupe par son aspect physique ou psychologique ou par son comportement.»

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7
Q

« Un ensemble de traits censés caractériser un groupe par son aspect physique ou psychologique ou par son comportement.»

A

stéréotype

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8
Q

décrit préjugé

A

« C’est un jugement, une opinion préconçue qu’on s’est fait sur quelqu’un, parfois avant même de le connaître.»

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9
Q

« C’est un jugement, une opinion préconçue qu’on s’est fait sur quelqu’un, parfois avant même de le connaître.»

A

préjugé

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10
Q

décrit ethnocentrisme

A

« Tendance à évaluer toute chose selon les valeurs et les normes propres au groupe d’appartenance du sujet.»

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11
Q

« Tendance à évaluer toute chose selon les valeurs et les normes propres au groupe d’appartenance du sujet.»

A

ethnocentrisme

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12
Q

conséquences des préjugés et stéréotypes

A
  1. Généralisations abusives
  2. Sélection d’informations qui confirment les idées préconçues (biais de sélection)
  3. Développement de discrimination
    - négative ou positive
    - directe, indirecte
  4. Développement de xénophobie
  5. Développement de racisme
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13
Q

décrit la discrimination directe

A

je vends pas aux noirs

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14
Q

décrit la discrimination indirecte

A

cest deja vendu

alors que cest faux

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15
Q

différence personne racisée ou racialisée

A

racisée: touché par le racisme

racialisée: une personne pas de race blanche

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16
Q

le continuum du racisme

A 
microagression
harcèlement
discrimination
crimes haineux
génocide
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17
Q

vrai ou faux

le racisme est un déterminant de la santé

A

vrai

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18
Q

nomme les 3 systèmes de soin

A
  • professionnel
  • populaires
  • traditionnel/folklore
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19
Q

Le système professionnel

A

En Occident: médecine scientifique/conventionnelle

Approches curatives
Méthodes expérimentales
Technologies et interventions
Ordres professionnels

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20
Q

quel système de soin

En Occident: La médecine scientifique ou dite
conventionnelle

A

Le système professionnel

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21
Q

quel système de soin

Approches curatives

A

Le système professionnel

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22
Q

quel système de soin

Méthodes expérimentales

A

Le système professionnel

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23
Q

quel système de soin

Technologies et interventions

A

Le système professionnel

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24
Q

quel système de soin

Ordres professionnels

A

Le système professionnel

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25
Q

Le système populaire

A

Connaissances, pratiques, gestes, croyances, attitudes, valeurs et symboles qui circulent à l’extérieur des seules sphères du savoir expert

Point de départ de bon nombre d’itinéraires thérapeutiques

Sources multiples : publicité, tendances, bouche à oreille, recettes de grands-mères

Augmentation de l’auto-soin, prévention et maintien de la santé

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26
Q

quel système de soin

Connaissances, pratiques, gestes, croyances,
attitudes, valeurs et symboles qui circulent à l’extérieur
des seules sphères du savoir expert

A

Le système populaire

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27
Q

quel système de soin

Point de départ de bon nombre d’itinéraires
thérapeutiques

A

Le système populaire

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28
Q

quel système de soin

Sources multiples : publicité, tendances, bouche à
oreille, recettes de grands-mères, etc.

A

Le système populaire

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29
Q

quel système de soin

Augmentation de l’auto-soin, prévention et maintien de la santé

A

Le système populaire

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30
Q

Le système traditionnel/folklorique

A

Savoirs issus de grandes traditions sacrées inscrites dans l’histoire des sociétés et représentant un héritage.

Médecine traditionnelle autochtone
Médecine ayurvédique
Médecine chinoise
Herboristerie tibétaine

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31
Q

quel système de soin

Savoirs issus de grandes traditions sacrées
inscrites dans l’histoire des sociétés et
représentant un héritage.

A

Le système traditionnel/folklorique

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32
Q

quel système de soin

Médecine traditionnelle autochtone

A

Le système traditionnel/folklorique

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33
Q

quel système de soin

Médecine ayurvédique

A

Le système traditionnel/folklorique

34
Q

quel système de soin

Médecine chinoise

A

Le système traditionnel/folklorique

35
Q

quel système de soin

Herboristerie tibétaine

A

Le système traditionnel/folklorique

36
Q

nomme les visions du monde

A

vision scientifique
vision holiste
vision magico-religieuse

37
Q

vrai ou faux

Les conceptions du monde influencent les perceptions, les interprétations et les pratiques culturelles et de santé

A

vrai

38
Q

vrai ou faux

Les conceptions du monde ne donne pas toujours un sens aux expériences vécues

A

faux ils donnent un sens

39
Q

vrai ou faux

Les conceptions du monde influencent l’ordonnancement du monde (interdits/tabous)

A

vrai

40
Q

vrai ou faux

Les conceptions du monde influencent l’itinéraire thérapeutique

A

vrai

41
Q

vision scientifique

A

La vie humaine est étudiée comme un ensemble
de processus physiques ou biochimiques
pouvant être étudiés et manipulés.

Possible de maîtriser les processus de la vie par
des interventions mécaniques

42
Q

les postulats de la vision du monde scientifique

A

déterminisme
mécanisme
réductionnisme
matérialisme objectif

43
Q

Quel vision du monde

Possible de maîtriser les processus de la vie par
des interventions mécaniques

A

scientifique

44
Q

décrit le postulat de la vision du monde scientifique: mécanisme

A

Il est possible de contrôler la vie par des manipulations, des interventions, de la génétique, etc.

45
Q

décrit le postulat de la vision du monde scientifique: réductionnisme

A

La vie peut être réduite et divisée en plus petite partie

46
Q

décrit le postulat de la vision du monde scientifique: matérialisme objectif

A

Ce qui est vrai peut être observé ou mesuré (basé sur des faits)

47
Q

lequel des postulats de la vision du monde scientifique?

Ce qui est vrai peut être observé ou mesuré (basé sur des faits)

A

matérialisme objectif

48
Q

lequel des postulats de la vision du monde scientifique?

La vie peut être réduite et divisée en plus petite partie

A

réductionnisme

49
Q

lequel des postulats de la vision du monde scientifique?

Il est possible de contrôler la vie par des manipulations, des interventions, de la génétique, etc.

A

mécanisme

50
Q

lequel des postulats de la vision du monde scientifique?

Les phénomènes ne sont pas le fruit du hasard et ne se produisent pas de façon aléatoire (principe de causalité).

A

déterminisme

51
Q

décrit le postulat de la vision du monde scientifique: déterminisme

A

Les phénomènes ne sont pas le fruit du hasard et ne se produisent pas de façon aléatoire (principe de causalité).

52
Q

exemples de pratiques de soins vision du monde scientifique

A 
Alimentation
Pharmacopée
Manipulation
Chirurgie
Vaccination
Technologies
53
Q

vision holiste

A

Les phénomènes ne peuvent être réduits à la somme de leurs parties.

Les qualités d’un phénomène ne peuvent être connues que si ses parties et son tout sont appréhendés dans leur totalité.

Importance de maintenir les forces de la nature en équilibre et en harmonie

54
Q

Quel vision du monde

Système de pensée selon lequel les
phénomènes ne peuvent être réduits à la
somme de leurs parties. Les qualités d’un
phénomène ne peuvent être connues que si
ses parties et son tout sont appréhendés
dans leur totalité.
A

vision holiste

55
Q

Quel vision du monde

Importance de maintenir les forces de la nature
en équilibre et en harmonie

A

vision holiste

56
Q

les principes de la vision holiste

A

Le tout > que la somme des parties
Unification du corps-esprit
Approche systémique, interrelations
Harmonie/équilibre

57
Q

théorie de la vision holiste

A 
La médecine traditionnelle autochtone
La théorie du chaud et du froid
Médecine chinoise
Théorie du Yin et Yang
Médecine ayurvédique
58
Q

pratiques de soins vision holiste

A 
Méditation
Yoga
Imagerie
Acupressure
Réflexologie
Acuponcture
Tai-Chi
Qi Gong
Massage
Herboristerie
59
Q

vision magico-religieuse

A

Les causes de la maladie sont naturelles, surnaturelles, spirituelles.

La maladie est avant tout mystique

60
Q

Quel vision du monde

La maladie est avant tout mystique

A

vision magico-religieuse

61
Q

Quel vision du monde

Les causes de la maladie sont naturelles, surnaturelles, spirituelles.

A

vision magico-religieuse

62
Q

Les causes possibles du mal de la vision magico-religieuse

A
  • Sorcellerie
  • Intrusion d’un mauvais esprit
  • Intrusion d’un objet
  • Perte d’une âme
  • Punition pour la transgression d’un tabou
63
Q

Exemples de pratiques de soins vision magico-religieuse

A 
Cérémonies et rituels religieux
Confection d’objets de protection
Gestes sacrificiels, sacrements
Danses
Prières
Imposition des mains
Pèlerinage et eaux sacrées
64
Q

S’entretenir avec elle en pénétrer son univers en lui

posant quelques questions (donnez des exemples de questions qui permet de savoir sa vision du monde)

A
  • Que faites-vous lorsque vous êtes malade?
  • Qui consultez-vous en cas de problèmes de santé?
  • Quelle personne soulage le mieux vos problèmes?
  • D’après vous, quelle est la cause probable de votre problème?
  • Pourquoi selon vous ce problème a débuté?
  • Comment vous soignez-vous? Recourrez-vous à des thérapies alternatives?
  • Qu’est-ce qui vous aide le mieux? Y a t-il des mots, des objets qui vous procurent un soulagement?
65
Q

nomme les 2 temporalités

A

1- Le temps linéaire ou horaire

2- Le temps circulaire ou social

66
Q

vrai ou faux

la douleur est une expérience universelle et non personnelle

A

faux

personnelle

67
Q

différence entre tolérance et seuil de douleur

A

tolérance: arrête

seuil: plus petit stimuli qui ressent la douleur

68
Q

Comment évaluer cette expérience subjective? de la douleur

nommez les 5 étapes

A
  1. La description
  2. Les modalités d’expression
  3. La signification
  4. Le contexte
  5. La posture soignante privilégiée
69
Q

décrit le temps linéaire (horaire)

A

L’importance accordée:

  • Planification, horaires, agendas, rendez-vous, échéanciers
  • Ponctualité
  • Respect des temps de pause
70
Q

décrit le temps circulaire (social)

A
  • Temps horaire est un guide et non une règle à suivre
  • Temps sociaux partagés ou cycliques (travail, famille, vacances, prière, carême, retour à l’école, saison des pluies)
  • Qualité des relations interpersonnelles est prioritaire = plus grande cohésion sociale
71
Q

temps linéaire ou circulaire?

L’importance accordée:
-Planification, horaires, agendas, rendez-vous, échéanciers

A

linéaire

72
Q

temps linéaire ou circulaire?

Temps horaire est un guide et non une règle à suivre

A

circulaire

73
Q

temps linéaire ou circulaire?

Temps sociaux partagés ou cycliques (travail, famille, vacances, prière, carême, retour à l’école, saison des
pluies, etc.)

A

circulaire

74
Q

temps linéaire ou circulaire?

Respect des temps de pause

A

linéaire

75
Q

temps linéaire ou circulaire?

Qualité des relations interpersonnelles est prioritaire = plus grande cohésion sociale

A

circulaire

76
Q

décrit la description de la douleur (étape 1)

A
  • le patient est la personne la plus fiable pour nous renseigner sur sa douleur (présence, caractéristiques, impact sur sa qualité de vie) - PQRSTUI
  • ce qu’elle considère «aidant», utile, efficace
77
Q

décrit les modalités d’expression de la douleur (étape 2)

A
  • Mots
  • Gestes
  • Sons
  • Pleurs
  • Attitude (émotive, expressive, stoïque)
78
Q

décrit les significations de la douleur (étape 3)

A
  • Influencées par les visions du monde
  • Interprétations de la douleur
  • Ce qui est acceptable, préconisé
  • Modes et manières de gérer la douleur
  • Recours aux soins ou non
79
Q

décrit le contexte de la douleur (étape 4)

A
  • le groupe culturel
  • la famille
  • la spiritualité et la religion
80
Q

décrit la posture soignante privilégiée de la douleur (étape 5)

A
  • Prise de conscience de ses propres valeurs

- Reconnaître les variations dans l’expression du mal

PRATIQUE II EXAM 2 (9 decks)

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