Plans de renforcement Flashcards

1
Q

Quels sont les deux types de plans de renforcement?

A

Les plans de renforcement continu;

Les plans de renforcement partiel.

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2
Q

Qu’est-ce qu’un renforcement continu?

A

Chaque réponse appropriée est suivie d’un renforcement.

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3
Q

Qu’est-ce qu’un renforcement partiel?

A

Chaque réponse appropriée n’est pas nécessairement suivie d’un renforcement.

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4
Q

Quels sont les effets du renforcement partiel?

A

Ralentissement de la courbe d’apprentissage;

Résistance à l’extinction.

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Q

Quels sont les différents types de renforcements simple (renforcement partiel)

A

Plans à ratio;

Plans à intervalles.

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6
Q

Quels sont les différents plans à ratio?

A

Plan à ratio fixe;

Plan à ratio variable.

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7
Q

Qu’est-ce qu’un ratio, en relation avec les plans à ratio?

A

L’obtention du renforcement est conditionnel à la production d’un nombre déterminé de réponses répétitives.

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8
Q

Que veut dire le terme “fixe” dans le plan de recherche à ratio fixe?

A

Le nombre de réponses nécessaires à l’obtention du renforcement ne change pas.

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9
Q

Quel est le comportement observé chez les sujets participants à une étude avec un plan de renforcement à ratio fixe?

A

Réponse à haute fréquence, mais suivie d’une pause “post-renforcement” pour les ratios élevés.

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10
Q

Que veut dire le terme “variable” dans le plan de recherche à ratio variable?

A

Le nombre de réponses nécessaire à l’obtention du renforcement varie d’un renforcement à l’autre.

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11
Q

Quel est le comportement observé chez les sujets participants à une étude avec un plan de renforcement à ratio variable?

A

Un effort élevé et constant.

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12
Q

Quels sont les différents plans à intervalles?

A

Plan à intervalles fixes;

Plan à intervalles variables.

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13
Q

Qu’est-ce qu’un intervalle, en relation avec les plans à intervalles?

A

Le renforcement est disponible (pour être obtenu) seulement après une période de temps déterminée.

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14
Q

Que veut dire le terme “fixes” dans le plan de recherche à intervalles fixes?

A

La durée de l’intervalle pour l’obtention d’un renforcement ne change pas d’un renforcement à l’autre.

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15
Q

Quel est le comportement observé chez les sujets participants à une étude avec un plan de renforcement à intervalles fixes?

A

Des réponses isolées et espacées dans le temps.

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16
Q

Que veut dire le terme “variables” dans le plan de recherche à intervalles variables?

A

La durée de l’intervalle pour l’obtention d’un renforcement varie d’un renforcement à l’autre.

17
Q

Quel est le comportement observé chez les sujets participants à une étude avec un plan de renforcement à intervalles variables?

A

Rythme de réponse lent, mais constant.

18
Q

VRAI OU FAUX: Chaque type de plan produit une courbe de réponses identique?

A

FAUX. Chaque type de plan produit une courbe de réponses caractéristique.

19
Q

Quel était le questionnement de Hammond au sujet de l’association de la réponse au stimulus renforçateur?

A

R et Sr sont-ils associés car ils sont simplement contigüe (suivi de), ou réellement par contingence?

20
Q

Quelles sont les différentes phases de l’expérience de contingence de Hammond?

A

Phase 1 = renforcement de 5% des réponses seulement;
Phase 2 = continuation du renforcement de la phase 1;
Phase 3 = répétition des phases 1 et 2 (ABAB);
Phase 3 = répétition des phases 1 et 2 (ABAB).

21
Q

Quel résultat est obtenu à la phase 1 de l’expérience de contingence de Hammond?

A

3000 pression du levier par heure.

22
Q

Quelle est la caractéristiques distinctive de la phase 2 de l’expérience de contingence de Hammond?

A

Il y a continuation du renforcement de la phase 1, mais il y a ajout de récompenses dans 5% des cas où aucune pression n’a été faite.

23
Q

Quel résultat est obtenu à la phase 2 de l’expérience de contingence de Hammond?

A

Le taux de réponse diminue graduellement, jusqu’à se rendre presque à 0 (nul).

24
Q

Qu’est-ce qu’un renforçateur?

A

Selon Pavlov, un renforçateur est un stimulus inconditionnel (SI) qui a été pairé avec un stimulus conditionnel (SC);
Selon Skinner, un renforçateur est tout stimulus qui augmente la réponse qui le précède.

25
Q

Pourquoi y a-t-il une connexion entre le SI et le SC?

A

Selon Thorndike, les renforçateurs fournissent de la satisfaction, et c’est ce qui établit des connexions entre les stimuli.

26
Q

Qu’à proposé Premack, au sujet des renforçateurs?

A

Il a proposé une conception différente de ce qui constitue ou peut constituer un renforçateur.

27
Q

Quel est le principe de Premack, obtenu suite à une série d’observations faites chez un cochon.

A

Tout comportement en dessous de son optimum (niveau optimal de satisfaction/préférence) peut être un renforçateur.
(Ex: si le niveau optimal de préférence d’un individu est d’étudier et qu’il ne peut étudier que 10% du temps, alors pouvoir étudier plus que 10% du temps pourra servir à renforcer un autre comportement (ex: dormir moins, négliger d’autres activités).