Piaget - PSICOLOGÍA DEL NIÑO Flashcards
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO. Descripcion
Se extiende de los 7 a los 11 años.
Se da a partir de la interiorización de la coordinación de los esquemas representativos.
-Se desarrolla el pensamiento lógico y justificativo, no abstracto.
-Disminución del pensamiento egocéntrico.
-Adquisición de autonomía.
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO. Operaciones concretas
● Surgen las Operaciones Concretas
* Operaciones: Representaciones mentales de acciones que obedecen a reglas lógicas.
* Se vuelven reversibles (se deshacen) e interiorizadas.
1. Inversión – Volver al estado anterior.
2. Reciprocidad – Rellenar (compensar) lo que falta para volver al estado anterior.
Estas operaciones se realizan de forma sucesiva pero no combinada, ya que están sujetas a la caracterización física de los procesos concretos.
● Se entiende el juego competitivo (deportes).
● Concreto – En exposición del niño, en el plano visual y tangible. Debe realizar las operaciones con el objeto delante, o manipulándolo.
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO. Relaciones espaciales
Idea más clara del espacio y el lugar, así como mayor participación de la experiencia y la memoria.
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO. Nociones de Conservación
Nociones de Conservación
* La reversibilidad es la capacidad que tiene el niño para analizar una situación desde el punto de vista de que hay dos objetos idénticos, y uno es modificado sin alterar la masa, el peso ni el volumen, pero sí su característica física y espacial (por ejemplo, la plastilina). El infante debe ser capaz de revertir la modificación para volver al punto de partida (objeto original) y entender que hay conservación.
* Si el niño posee la noción, dirá que sí. Si no la posee, dirá que no.
1. (6-7 años) Conservación de masa – ¿El objeto original vs. el objeto modificado tienen la misma masa?
2. (8-9 años) Conservación de peso – ¿El objeto original vs. el objeto modificado tienen el mismo peso?
3. (10-11 años) Conservación de volumen – ¿El objeto original vs. el objeto modificado tienen el mismo volumen?
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO.
● Habilidad de Categorización
- Inclusión de clase: Relación del todo con sus partes. Separación.
- Seriación: Capacidad de ordenar objetos en progresión lógica, principio al fin y regresar al punto de partida. A través de esto adquiere distintas nociones de conservación.
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO.
● Habilidad de Transformación
● Tiempo y Velocidad
El niño puede resolver problemas que incluyen transformaciones a pesar de que cambie de apariencia el problema. Razón del cambio.
Entiende la relación entre tiempo y velocidad.
PERÍODO OPERATORIO-CONCRETO.
● Razonamiento
- Inductivo: Sacar conclusiones generales a partir de observaciones particulares. (Mi perro ladra, el perro del vecino también. Todos los perros ladran.)
- Deductivo: Comienza con una base general que se aplica a todos los miembros. (Todos los perros ladran, Bob es un perro, Bob ladra.)
● Se destaca el desarrollo social y el dominio de la comunicación con sus pares.
- Deductivo: Comienza con una base general que se aplica a todos los miembros. (Todos los perros ladran, Bob es un perro, Bob ladra.)
PERÍODO OPERATORIO – FORMAL
● Se extiende de los 12 años en adelante.
* Se consolida sobre la base de las operaciones concretas consolidadas y combinadas. El sujeto deja de necesitar la presencia de objetos para realizar operaciones. Realiza operaciones reversibles y complejas de forma abstracta y puramente evocativa. Reglas de inferencia, razonamiento avanzado, ideas abstractas o hipótesis.
● Pensamiento Formal: Proposicional-Combinatorio
● Inteligencia Práctica: Especulativa
● Razonamiento: Hipotético-Deductivo
* Mayor complejidad en el procesamiento de información.
* Se integran las distintas formas de reversibilidad (INRC).
PERÍODO OPERATORIO – FORMAL
● Pensamiento Formal
- Característica estructural: Como está conformada. Al quedar desligado de lo concreto, el pensamiento formal puede realizar combinaciones de operaciones sobre otras operaciones, por ello se lo llama combinatorio. Esto permite sumar múltiples reversibilidades:
- El preadolescente adquiere el GRUPO INRC (Grupo de Reversibilidades) que le permitirá ejercer múltiples combinaciones de operaciones sobre elementos proposicionales.
(A partir de “Pes iguala Q” puedo saber):
1. Identidad (Pes = Q)
2. Negativa (P no es – Q)
3. Recíproca (Q es P)
4. Correlativa (-Q no es P)
- El preadolescente adquiere el GRUPO INRC (Grupo de Reversibilidades) que le permitirá ejercer múltiples combinaciones de operaciones sobre elementos proposicionales.
PERÍODO OPERATORIO – FORMAL
Característica funcional (cómo funciona)
* El pensamiento es ahora combinatorio de múltiples elementos, realidades, subconjuntos, resultados.
* Lo posible está sobre lo real.
* Lo real como subconjunto de lo posible (abstracción, idealismo, rebeldía, intelectualización, introspección, relativismo).
* Carácter Hipotético-deductivo (Hipótesis, Teorías, Comprobación, Planificación).
* Carácter proposicional.
* Proporciones (Medidas, Variabilidades, Fracciones).