Peur et troubles anxieux Flashcards
Est-ce que tout le monde a déjà vécu de l’anxiété?
Oui
Quelle est la fonction adaptative de l’anxiété?
Préparation au danger
Définition de l’anxiété?
Sensation désagréable d’appréhension vague souvent accompagnée de symptômes physiques, palpitations, sueurs froides, respiration difficile, tremblements, inconfort au creux épigastrique ou besoin de bouger.
Différence peur vs anxiété?
P: objet bien identifié, souvent extérieur
A: objet mal identifié, vague, souvent émanant de l’intérieur
Que sont les peurs du nourrisson?
- Bruits soudain et fort
- Perte soudaine de support physique
Peurs des 8-9 mois?
Étranger
Peur des 18 mois à 3 ans?
- Peurs reliées à l’entraînement à la propreté
- bruits intenses
- bain (renvoi d’eau)
- difficulté à laisser son parent
Peurs des 3 à 6 ans?
- Sorcières
- Monstres
- Imaginaire
- Cauchemars
- Peur du noir
Peur des 6-12 ans?
- Peurs diminuent
- Peur de rester seul à la maison
- Compétences
- Peurs concrètes (voleurs)
- Danger physiques et de l’école
Peur à l’adolescence?
- Jugement des paires
- Reliées au corps
- Performance
- Peurs abstraites
Les peurs spécifiques sont _______ dans l’enfance.
banales
___% des enfants normaux de 3 à 14 ans rapportent au moins une peur.
70
% des enfants qui souffrent d’un trouble anxieux?
10-20
Quel est le trouble le plus fréquent chez les enfants?
Troubles anxieux
Comorbidités les plus fréquentes des troubles anxieux?
▪ Autre trouble anxieux
▪ Trouble de l’humeur
▪ TDA(H)
Quand est-ce que les peurs des enfants deviennent problématiques?
- Lorsqu’elles entravent le fonctionnement de l’enfant
- Évitement
Nomme des facteurs prédisposant au développement du trouble anxieux.
- Prédisposition familiale et tempérament inhibé
- Tempérament inhibé
- ACE
Qu’apporte l’anxiété pathologique?
▪ Dysfonctionnement
▪ Souffrance
▪ Développement compromis (école, amis et famille)
Étiologie de l’anxiété pathologique?
- Inné et appris
- Bio-psycho-social
Nomme les causes innées de l’anxiété patho.
- Tempérament
- Antécédent familiaux (génétique)
Qu’est-ce que la notion de tempérament?
Caractéristiques émotionnelles et comportementales de l’enfant, ayant une base physiologique, se manifestant lorsque l’enfant est exposé à de nouvelles stimulations émanant de l’environnement.
Nomme les 9 caractéristiques du tempérament.
- Niveau d’activité
- Intensité de réaction
- Seuil de réactivité
- Humeur de base
- Régularité ou rythmicité
- Adaptabilité
- Persistance
- Distractibilité
- Réaction initiale à la nouveauté
Qu’est-ce que l’inhibition comportementale?
Tendance à se retirer sur le plan émotionnel et comportemental lorsque placés dans une nouvelle situation ou face à un stimulus nouveau.
Décrit les observations de Kagan.
Les enfants inhibés démontrent une fréquence cardiaque plus élevée et une élévation du cortisol salivaire face à une situation nouvelle, à un stimulus nouveau ou face à une nouvelle personne.
Les manifestations d’inhibition peuvent être détectées dès l’âge de __ mois.
2
Est-ce que l’inhibition comportementale a tendance à continuer au fil de la vie?
Oui
À quoi sont à risque les enfants qui ont une inhibition comportementale?
Trouble anxieux
Inhibition comportementale et trouble anxieux
Y a-t-il un lien?
- Enfants de parent anxieux ont plus de chance d’avoir de l’inhibition
- Inhibition prédispose aux TA
- Facteur de risque
___% des enfants avec inhibition comportementale ne le sont plus 4 ans plus tard.
40
Est-ce que tout les enfants qui ont un comportement d’inhibition vont avoir un TA?
NON
Est-ce que le retrait observé lors d’une situation nouvelle par des enfants ayant une inhibition comportementale est une bonne chose?
Non, ce retrait maintient le caractère nouveau du stimulus et aucune habituation ne se fait.
Nomme les causes environnementales des TA.
▪ Modèle comportemental
▪ Modeling
▪ Attachement
Décrit le modèle comportemental.
- Le retrait ou l’évitement amène donc un soulagement qui perpétue la peur associée à un stimulus anxiogène
- Un stimulus « neutre » associé à un stimulus anxiogène peut devenir lui aussi anxiogène.
Nomme 3 influences psychologiques qui favorisent l’apparition d’un TA.
- Apprentissage et expérience
- Pensées et croyances
- Comportement