Pensée morale Flashcards
Quelle est la définition de la pensée morale?
Ensemble de critères utilisés par une personne pour juger du caractère juste ou injuste/bon ou mauvais des comportements
À quelle période de la vie se cristallise la pensée morale?
Adolescence
Qu’est-ce que l’idéal du moi apporte à l’enfant selon la perspective freudienne?
Une image de lui-même comme quoi il peut être aimé, image généralement apportée par le parent
Comment apparait le surmoi?
Par l’apparition des exigences des parents
Quel est le type de censure faite par le surmoi?
La censure est constituée des jugements moraux et d’interdits
Qu’est-ce qui permet de distinguer le surmoi de la pensée morale?
Surmoi est inconscient, mais pas la pensée morale
Pensée morale n’est pas rattachée aux pensées infantiles comme le surmoi
Quelle est la partie du surmoi qui est la plus significative à l’adolescence?
Idéal du moi
Quels sont les deux caractéristiques importantes de l’idéal du moi?
Il est atteignable
S’il est proche de ses capacités, l’estime de soi sera très bonne
Quels sont les stades de morale de la pensée de Piaget?
Stade de 0 à 7 ans -> Égocentrisme (rapports hiérarchiques de respect et de contraintes)
Stade de 7 ans à l’adolescence -> Coopération permet de juger objectivement des règles d’autrui
Stade jusqu’à la fin de l’adolescence -> Forme supérieure de réciprocité fondée sur une équité
Quelles sont les formes de morales selon la pensée de Piaget?
Hétéronome
Autonome
Qu’est-ce que la pensée hétéronome?
Morale de l’obéissance
Doit toujours correspondre à la règle
Qu’est-ce que la pensée autonome?
Accord mutuel entre les parties, où la volonté commune de respecter les décisions prises de part et d’autres
Comment l’adolescent peut-il passer de la morale hétéronome à la morale autonome?
En se décentrant pour prendre en compte le point de vue de l’autre
En coopérant pour vivre des situations de décentration et travailler à trouver une entente sur les comportements à adopter
Qu’est-ce qui distingue le jugement moral à l’enfance?
Respect pour les parents amènent une acceptation de la règle, avant de la comprendre par un processus de contrainte morale
Qu’est-ce qui distingue le jugement moral à l’adolescence?
Avec de nouvelles capacités cognitives, il peut détecter les contradictions entre ce que disent les adultes et ce qu’ils font et entre la morale à la maison, à l’école et dans la société
Quel est l’objet de la cognition sociale?
Comprendre la dynamique des conduites humaines
Quel est l’objet de la pensée morale?
Comprendre la dynamique des conduites humaines en ajoutant une lecture sociale aux conduites observées
Qu’est-ce que la morale?
Système de règles et d’organisations cognitives qui permettent de déterminer ce qui est bien ou mal
Qu’est-ce que la conduite morale?
Capacité de décision et d’un libre-arbitre qui permettent la négociation des règles qui vont influencer l’individu à se conformer
Qu’est-ce qui intéresse Kohlberg dans ses niveaux de pensée morale?
Il n’y a pas de bonne solution, il veut voir ce qui est sous-jacent à la prise de décision, donc la structure de la réflexion
Quels sont les éléments fondamentaux pour juger de la validité du jugement moral?
Universalisable (Reconnu par tous)
Réversibilité (Capable de se mettre à la place d’autrui)
Quels sont les différents niveaux de pensée morale?
Préconventionnel (4 à 10 ans)
Conventionnel (10 à 13 ans)
Postconventionnel (À partir de 13 ans)
Qu’est-ce qui caractérise le niveau de pensée morale préconventionnel?
Autorité n’est pas remise en question
Soumission aux normes extérieures et l’obéissance est nécessaire pour ne pas être puni
Qu’est-ce qui caractérise le niveau de pensée morale conventionnel?
Intégration de conventions sociales permet de régir les relations interpersonnelles
Normal et moral de se conformer aux attentes du groupe
Qu’est-ce qui caractérise le niveau de pensée morale postconventionnel?
Morale autonome
Selon les propres principes de la personne
Quelles sont les variables intra-individuelles qui fait qu’on se trouve à un certain stade?
Différences entre les jugements moraux et les actions réelles
Est-ce que la personne se sent impliquée émotionnellement ou non dans un dilemme moral évalué par un score
Quelles sont les variables inter-individuelles qui fait qu’on se trouve à un certain stade?
Différences entre les individus dans leur développement moral
Avoir de l’expérience dans la résolution de conflits positives
Avoir des relations interpersonnelles intimes
Quels sont les deux stades qui constituent le niveau préconventionnel?
Obéissance simple
Utilitarisme
Que se produit-il au stade de l’obéissance simple?
Ce sont les conséquences liés au comportement qui comptent et l’intention n’est pas prise en compte
Que se produit-il au stade de l’utilitarisme?
Réciprocité pragmatique, l’individu réfléchit en fonction de la récompense qu’il va retirer par son comportement
Marchandage, dans le sens ou on pense à l’échange avec autrui en terme de valeurs
Quels sont les deux stades qui constituent le niveau conventionnel?
Bonne concordance interpersonnelle
Loi et ordre social
Que se produit-il au stade de la bonne concordance interpersonnelle
Importance de l’approbation d’autrui et de la satisfaction quant aux attentes du milieu
Plaire aux autres
Que se produit-il au stade de la loi et l’ordre social?
Importance de la cohésion sociale
Convention de la société et ses lois deviennent la référence morale
Donnez un point positif et un point négatif du stade de la bonne concordance interpersonnelle.
® Positif puisque cela démontre que l’individu est capable de se mettre à la place d’autrui
Négatif dans le sens qu’il est dépendant du jugement des autres car l’avis des autres est plus important que son propre avis personnel
Quels sont les deux stades qui constituent le niveau postconventionnel?
Contrat social
Éthique universelle
Que se produit-il au stade du contrat social?
Règles sociales sont utiles et doivent être respectées mais les lois peuvent aussi être modifiées et améliorées
Basée sur le désir d’une grande justice entre les êtres humains
Que se produit-il au stade de l’éthique universelle?
Importance de la conscience personnelle qui peut aller au-delà des lois
Ce sont ses propres opinions basées sur des principes éthiques universels qui lui dictent ce qui est bien ou mal
Quelles sont les caractéristiques influentes au développement de la pensée morale selon Kohlberg?
Résolu positivement des conflits interpersonnels
Avoir des relations amicales intimes
Que peut-on dire sur l’influence des parents concernant le jugement moral?
Parents conventionnels seront plus autoritaires sans explications et sans donner de la flexibilité à son enfant
Parents post-conventionnels va instaurer des lois, mais les expliquera et sera ouvert à entendre le point de vue de son enfant et l’impliquer dans les prises de décisions
Quelles sont les autres caractéristiques des parents pouvant influencer positivement le développement du jugement moral de leur adolescent?
Préparation à se débrouiller dans des situations difficiles en dehors de la maison
Habituer l’adolescent à s’interroger sur les sentiments et les points de vue d’autrui
Prévenir et protéger son adolescent des comportements déviants
Quel est la fonction de la désobéissance?
Nécessaire pour s’individualiser, sinon on reste au stade 1 de la moralité
Comment se manifeste la désobéissance chez l’adolescent?
Révolution par rapport aux limites de mes parents
Sans pouvoir s’expliquer, il va désobéir par rapport à l’absence ou la surcharge de structure
Quels sont les principaux motifs de la désobéissance?
Besoin de structure (Règles fréquemment rétablies)
Besoin de repère (Désidéalisation des parents)
Besoin de reconnaissance (Veut faire réagir et attirer l’attention)
Quelle est la recommandation pour les parents lorsque les conduites de son adolescent sont excessives?
Reconnaissance de ce que l’adolescent fait et lui faire voir qu’il est entendu
Voir quel besoin se manifeste et qu’est-ce que le parent doit faire
Quelles sont les critiques de Gilligan sur la théorie de Kohlberg?
Différences entre les fondements moraux des hommes et des femmes
Problèmes moraux n’impliquent pas seulement l’égalité et la réciprocité
Que dit Gilligan sur la différence de sexe concernant les fondements moraux?
Hommes fondent leurs jugements moraux sur un rapport au monde empreint de justice (Se faire justice)
Femmes fondent leur jugements moraux sur l’attention à autrui, le dialogue et la sollicitude (Prendre soin des autres)
