Pedagogika otázka 14 final version Flashcards
Co je inkluzivní vzdělávání?
Vzdělávání, kde všechny děti, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami, se vzdělávají v běžných školách, které jsou na tuto různorodost připravené.
Cílem inkluze je umožnit každému žákovi rozvoj jeho potenciálu a přizpůsobit vzdělávání jeho individuálním potřebám.
Jaké jsou principy inkluzivního vzdělávání?
- Rovnocennost
- Zapojení
- Přizpůsobivost
- Odstranění překážek
- Vnímání rozdílů
- Partnerství
Tyto principy podporují rovný přístup a zapojení všech žáků do vzdělávacího procesu.
Jaké klíčové dokumenty a legislativa podporují inkluzivní vzdělávání v ČR?
- Podpůrná opatření (2016): Vyhláška č. 27/2016 Sb
- Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+
Tyto dokumenty poskytují rámec pro implementaci a podporu inkluzivního vzdělávání.
Co je cílem Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+?
- Získávání kompetencí pro aktivní občanský, profesní i osobní život
- Snížit nerovnosti – maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů
Tato strategie se zaměřuje na zajištění rovného přístupu ke vzdělání.
Jaký je význam sociální spravedlnosti ve vzdělávání?
Zajišťuje, že všichni žáci, bez ohledu na zázemí, mají rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání.
V ČR vzdělání snižuje nerovnosti a podporuje žáky ze znevýhodněného prostředí.
Jaké jsou příklady sociálního znevýhodnění?
- Děti z rodin s nízkým příjmem
- Sociokulturní odlišnosti (etnické menšiny)
- Rizikové prostředí (např. drogová závislost)
Tyto faktory mohou omezit šance dětí na vzdělávací úspěch.
Co je kulturní kapitál podle Bourdieu?
Vtělený – návyky, postoje a chování získané v dětství.
Objektivizovaný – vlastnictví knih, přístup k médiím či internetu.
Institucionalizovaný – vzdělání a tituly jako doklad kulturního kapitálu.
Škola favorizuje žáky z vyšších vrstev – kapitál odpovídá standardům
(příklad doucovani matiky)
Kulturní kapitál ovlivňuje školní úspěch a je spojen s rodinným zázemím.
Jaké jsou dva typy jazykových kódů podle Bernsteina?
- Omezený kód
- Rozvinutý kód
Jazyková determinace ovlivňuje jazykové schopnosti dětí a jejich školní výsledky.
Co definuje konstrukt sociálně znevýhodněný žák?
Dítě, které nemá stejné vzdělávací příležitosti jako většina žáků.
To zahrnuje nízký socioekonomický status, kulturní/jazykové bariéry, sociální problémy a nižší aspirace.
Jaké jsou projevy sociálně znevýhodněného žáka ve vzdělávání?
- Horší výsledky ve škole
- Obtížná adaptace na školní prostředí
- Vyšší riziko předčasného ukončení školy
Tyto projevy mohou být důsledkem různých znevýhodnění.
Jaká podpůrná opatření mohou pomoci sociálně znevýhodněným žákům?
- Asistenti pedagoga
- Individuální plány
- Kompenzační pomůcky
- Psychologická pomoc
Tato opatření jsou navržena k podpoře a zlepšení vzdělávacích šancí těchto žáků.
