Pec Olfactive Gustative Flashcards

1
Q

Citer les principes généraux (13)

A
  1. Saturation
  2. Dénomination +
  3. Sénescence
  4. Multiplier les supports
  5. Travailler écologique
  6. Le faire parler ++
  7. Carte d’identité
  8. Irrigation nasale
  9. Covid
  10. Travail à la maison
  11. Neurodeg
  12. Parosmie cacosmie
  13. Supervision et guidance
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2
Q

Que faire quand un patient veut absolument dénommer ?

A
  • recentrer sur la sensation
  • relaxation avant
  • dégustation car moment T
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3
Q

Que va t on utilise après 60 ans, pourquoi ?

A

Odeurs vives et pregnantes ++
Car sénescence (regenerescebce moins rapide des cellules)

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4
Q

Quand propose t on de l’irrigation nasale ?

A

Lorsque le patient se mouche ++, sinusites

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5
Q

Que fait on en cas de maladie neurodeh

A

Imagerie +++

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6
Q

Axes de rééducation de olfaction

A
  1. Training
  2. Avec odeurs
  3. Sans odeurs
    +/- désensibilisation
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7
Q

D’écrire les étapes du training (pour qui. Deroule, suppror, arret…)

A

Pages 1 et 2

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8
Q

Concernant le travail avec quels sont les objectifs ?

A

Ancrage langagier
Relaxation
Réflexions +++ pas dénommer

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9
Q

Axes et activités du travail avec odeurs

A
  1. Changements de support
  2. Lexique olfactif
  3. Écriture olfactive dirigée
  4. Portrait chinois
  5. Apparemment
  6. Mémoire différée
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10
Q

Axes de rééducation sans odeur

A
  1. Expressions autour du nez et des goûts
  2. Associations sémantiques
  3. Classement hédoniste et mémoire sensorielle
  4. Nomadisme olfactif
  5. Imagerie mentale
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11
Q

Désensibilisation odorat : pour qui et comment ?

A

Parosmie, hypersomie
Exposition progressive (durée, distance plus longue)

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12
Q

Principes généraux de la rééducation du goût

A
  1. Vigilance à l’hygiène bucco-dentaire et à la saliver
  2. Ateliers de dégustation à protocolaires et rutualis3r (en visuel, ortho nasale et rétro nasale)
  3. Conseils ++
  4. Classification marcles
    Umami ?
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13
Q

Conseils aux patients avec troubles gustatifs

A
  1. Manger au bol
  2. Allonger le temps de mastication, faire tourner l’aliment, gargarismes…
  3. Boucher déboucher le nez
  4. Varier les texture
  5. Assaisonnements innovant
  6. Ajouter des épices, des condiments
  7. Préparer des menus multi saveurs et stimuler le trigeminal
  8. Ajouter de lumami
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14
Q

Umami : pour qui

A

Agueusie, hypogueusie
Neutraliser en cas de dysgueusie

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15
Q

Axes de rééducation du goût

A

Avec goût
Sans goût
+/- désensibilisation

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16
Q

Travail avec goût

A

Ritualisation des 3 étapes des activités de dégustation
Par thèmes
Lexique, portrait chinois, appariement, mémoire différée
Accorder avec le training olfactif
Alterner les saveurs

17
Q

Travail sans goût

A

Comme odeurs + massages ibtra buccaux en imagerie mentale

18
Q

Désensibilisation du goût

A

Pour les dysgueusique
Conseils :
- manger peu mais plus souvent
- changer et renouveler l’alimentation
- vigilance aux apports
- plus de sucre et dessert
- plus de plats composés
- jouer sur les sensations trigeminales
- neutraliser le goût en ajoutant béchamel, gruyere…