Patrick Mannig_Navigating World History Flashcards

1
Q

¿cómo Manning describe el objetivo de la World History?

A

La discusión estaba entre si era una historia del mundo o si esta era un área muy extensa para el trabajo de los historiadores. Los que están activos en la WH encuentran que su trabajo es más de síntesis que de debate

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2
Q

¿cuál es la idea que sostiene Jared Diamond para hablar de World History?

A

El mundo contemporáneo permanece profundamente estructurado por las consecuencias de la transformación y que la gente de Eurasia han sido ampliamente favorecidos por las consecuencias de la geografía.

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3
Q

¿en que estado se encuentra el debate sobre la disposición al cambio de la naturaleza humana?

A

Analistas como Signmund Freud y Norbert Elias han argumentado que el desarrollo de la civilización ha enseñado que los humanos reprimen sus urgencias elementales para ganar los beneficios de una sociedad gobernada cooperativamente.

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4
Q

¿Cómo está la agenda del debate sobre Europa y Asia en la economía mundial?

A

Desde 1970, historiadores económicos han escrito sobre los milagros europeos (E.L.Jones y David Landes). La contraparte (Dennis Flynn y Arturo Giráldez) al analizar las rutas de la plata, han propuesto a China como el centro de la economía mundial. Se han asociado con la Escuela de California

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5
Q

¿cómo está el debate entre Frank y Landes?

A

Landes defiende que los europeos crearon la economía mundial en el siglo XVI; Frank defiende que los asiáticos dominaron la económica del mundo hasta el fin del XVIII, cuando fueron eclipsados por los europeos.

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6
Q

¿cuáles son algunas de las primeras impresiones sobre la visión del trabajo del historiador que se enfoca en las naciones?

A

Los historiadores han gastado mucha energía interpretando naciones, pero se han resistido a interpretar imperios. Una posible tarea de los WH es el análisis sistemático de los imperios, sus bases, su dinámica política y como han cambiado.

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7
Q

¿qué dice Manning sobre los descubrimientos de la WH en el campo de la historia de la esclavitud?

A

Los historiadores nacionales y globales de la esclavitud se han combinado para mostrar las conexiones e interpenetraciones del sistema esclavista en el área del mundo atlántico, para mostrar los lazos con la industrialización, la emergencia de la ciudadanía y los modelos del cambio cultural.

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8
Q

¿cuáles serían los ámbitos, contenidos y las esferas de los estudios culturales globales?

A

El debate no ha iniciado.
La religión es el tema cultural para discutir a nivel global.
¿Hay una historia global de las ideas?
Los estudios existentes de la cultura material y cultura expresiva tienen el potencial de extenderse a nivel global.

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9
Q

¿en qué deberían consistir los debates sobre la WH?

A

Deben enfocarse en las ínter conexiones y los modelos amplios. Los debates deben examinar las conexiones en la historia y la historiografía.

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10
Q

¿en qué consisten los debates entre WH en relación a la historia y luego en relación a la historiografía?

A

En historia, los historiadores intentan localizar las conexiones y los modelos amplios del pasado. EN la historiografía, se buscan establecer las conexiones entre los debates historiográficos.
Los debates en WH deben enfatizar la transparencia.

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11
Q

¿qué deberían contener los debates de la WH?

A

Los debates debería contener un marco de análisis y las bases comparativas de las aserciones (aseveraciones). Es necesario crear un discurso histórico mundial.
Los WH deben crear un sumario de las evidencias.

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12
Q

¿qué hay de novedoso en la propuesta de la WH? ¿es novedoso?

A

El esfuerzo sistemático por comparar y contrastar, por unir y por explorar sistemas históricos, desarrollar estrategias coherentes para analizar y presentar resultados

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13
Q

¿cuál podría ser una diferencia importante entre la historia tradicional y la WH?

A

La WH necesariamente incluye análisis de muchos niveles; y la escala exterior del marco del historiador necesita ser unido a la escala interior y a las dinámicas del espacio, el tiempo y la temática.

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14
Q

¿qué tan grande es el mundo?

A

El mundo es tan grande y tan profundo desde la perspectiva de la experiencia…
Nuestras ideas sobre el tiempo largo y corto parecen tan expandibles y contraibles como nuestras ideas sobre el tamaño del mundo.

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15
Q

¿qué dice Manning sobre las formas de apreciar el tiempo por parte de los historiadores?

A

Típicamente, los historiadores llevan la dimensión temporal del tiempo de sus análisis de una forma artesanal. Toman sus decisiones sin la pretensión de desarrollar explícitamente o establecer la teoría sobre como maneja su tiempo.

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16
Q

¿qué dice Manning sobre las formas de presentar el tiempo?

A

El tiempo puede ser representado a través de una continua narrativa, o también éste puede ser representado discontinuamente, con descripciones cross-sectional y separados puntos de tiempo, o caóticamente. Aquí Manning explica a Fernand Braudel.

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17
Q

¿qué dice Manning sobre la forma de recolectar datos y evidencias?

A

Los datos, generalmente, vienen de niveles locales, aunque en el siglo XX los datos se han agregado al nivel nacional. Incluso, en un nivel menor, la información puede ser estimada a nivel continental.
Otra mirada del mundo se centra en asuntos locales.

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18
Q

¿qué dice Manning sobre las visiones continentales y las visiones más locales?

A

Los análisis continentales enfatizan las características comunes de regiones amplias, mientras los análisis de localidades enfatizan pequeños prismas enfocados en un rango amplio de experiencia humana.

19
Q

¿qué reflexión le provoca la idea de “place”?

A

Algunas veces los “places” (lugares) no son terráqueos sino ideológicos o culturales.

20
Q

ejemplifique la noción de escala interior

A

Estudios como el de Wallersteiin y su idea del sistema-mundo, en el cual el mundo es un todo dividido en el centro, periferia, semiperiferia y las áreas externas.

21
Q

¿cuáles podrían ser los dos razonamientos del libro?

A

El primero es el desarrollo de una imagen sistemática de las características distintivas y adecuadas de los estudios de la historia global, haciendo un especial énfasis en las conexiones, las múltiples perspectivas y los modelos de larga escala. La segunda perspectiva, es que la WH no es mucho más que una crítica a la historia nacional.

22
Q

¿qué son el marco histórico, la estrategia analítica y la interpretación?

A

El marco histórico es el lente con el que se ausculta el pasado y se recolecta la información. La estrategia analítica es el plan para interpretar el pasado (modelos, dinámicas, significados). La interpretación es el resultado exitoso de la implementación de la estrategia

23
Q

¿cuáles son algunos términos analíticos?

A

paradigma, modelo, metáfora y teoría.

24
Q

¿qué se entiende por una red?

A

Puede ser vista como un tejido conector que sostiene el mundo junto.

25
Q

¿qué dice sobre la comparación?

A

Al comparar dos naciones o unidades locales, uno tiene que manejar dos juegos de archivos, literaturas y, quizá, idiomas.
Además, dice que una de las elecciones principales es ofrecer gran énfasis en las similitudes o en las diferencias entre los casos

26
Q

¿cuál podría ser la principal diferencia entre interacción y conexión?

A

Interacción se refiere a la conexiones unidas por teorías positivistas y deterministas, mientras conexión se refiere a las uniones que no pueden ser reducidas a la causa y el efecto. La interacción cross-cultural se refiere a las grandes conexiones en la WH sin causar gran confusión.

27
Q

¿qué se entiende por difusión?

A

Es una interacción en una sola vía en la cual un objeto deja el lugar A y se difunde al lugar B y a muchos otros lugares (transferencia)

28
Q

¿qué tipo de conexiones se encuentran en la historia?

A

No solo hay conexiones a través del espacio; también hay conexiones a través del tiempo y el espacio.

29
Q

Hable de las herramientas estratégicas

A

Tipología, paradigma, mecanismo, teoría, metáfora.

30
Q

¿qué es la tipología?

A

Es una clasificación de un fenómeno. Usamos las tipologías para describir categorías de edad, género, familia y áreas del arte.

31
Q

¿qué es paradigma?

A

Un paradigma hace una afirmación explícita sobre el marco de un estudio, pero deja implícita la dinámica de los eventos y los procesos estudiados

32
Q

¿qué es un mecanismo?

A

Macanismo es una afirmación explícita de la dinámica de un proceso

33
Q

¿qué significa la metáfora en la discusión analítica de la historia?

A

La metáfora ofrece otras bases para construir la estrategia analítica. Requiere más imaginación

34
Q

¿cuáles son los 6 elementos de la WH?

A

La unidad de análisis, el sujeto, el fenómeno, los instrumentos, el analista y la interpretación del sujeto.

35
Q

¿qué sucede con la noción de sistemas en el saber de la historia?

A

En la discusión de los historiadores se ha limitado a un asunto en específico: el moderno sistema-mundo.

36
Q

¿cuáles son las dos figuras más representativas de la noción de los sistemas para la historia?

A

Ludwig Von Bertalanffy y John Neumann. Bertalanffy se concentra en los sistemas abiertos. Muestra particular interés en la historia de las civilizaciones y del mundo. Este tipo de sistema abierto abre un asunto muy importante: la teleología.

37
Q

¿cuáles son los casos de las tesis sin interpretación?

A
  1. Estudios que describen el pasado (historia sin tesis); 2)El autor presenta una clara interpretación, pero no la confirma (tesis más basada en la lógica que en la evidencia) y, 3) trabajos de historia que enfatizan el desarrollo y explican un paradigma analítico, pero no lo aplican (investigación diseñada pero sin historia).
38
Q

¿cuál es la diferencia entre los procesos de verificación positivistas y posmodernistas?

A

El modelo positivista enfatiza la resolución de problemas analíticos dividiéndolos entre piezas y clasificándolos y y rotulándolos en los elementos básicos de la naturaleza como elementos independientes. El modelo posmoderno, en contraste, enfatiza entre los factores en la naturaleza y la sociedad. La razón en este último caso no es la causa y el efecto sino la unión (conexión) y la definición mutua.

39
Q

¿cuáles podrían ser algunos elementos de verificación?

A

Los elementos contrafactuales.
También la confirmación de la validez de la información proporcionada y, segundo, como la WH se enfoca en las conexiones, confirmar las descripciones de las relaciones entre los objetos y la gente son válidas.

40
Q

¿cuáles son las características de una buena interpretación de WH?

A

Una interpretación de la WH es una explicación sobre el tiempo, basada en la interacción de los factores históricos de acuerdo con el modelo adoptado. La interpretación debe mostrar una lógica consistente, segundo, debe tener una explicación efectiva, tercero, debe ser consistente con la evidencia descriptiva como está organizada en el modelo.

41
Q

¿cuáles son los cuatro tipo de dinámicas que identifica en relación a la verificación?

A
  1. Dinámicas de causa y efecto.
  2. Considerar alternativas: contrafactuales
  3. Interpretación con evidencia disponible
    4.
42
Q

¿en qué consiste el proceso de probar hipótesis?

A

Aplica para los modelos de un sistema sencillo con población con casos exponencialmente comparables.
Se definen las variables y se proponen relaciones entre los elementos para lanzar algunas predicciones.
La hipótesis alternativa es la “hipótesis cero”

43
Q

¿en qué consiste la verificación basada en el feedback-testing?

A

Usar evidencia que confirme la retroalimentación entre los factores que interactúan parece apropiada