opvoeding in de kinderopvang Flashcards
Voorschoolse kinderopvang
Zorg en educatie voor kinderen vóór zij naar de basisschool gaan, met als doel het bevorderen van sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling.
Formele kinderopvang
Kinderopvang aangeboden door professionele organisaties of gecertificeerde personen, gereguleerd door overheidsregels en -beleid.
Informele kinderopvang
Niet-gereguleerde zorg verleend door familieleden, vrienden of buren zonder formeel toezicht.
Gesplitst systeem
Een kinderopvangsysteem waarin onderwijs en zorg apart worden aangeboden, vaak verdeeld over verschillende instellingen of aanbieders. Kleuterklas en kinderopvang zijn gesplitst
Kinderopvang als complementair
Kinderopvang die ouderlijke zorg aanvult door op een samenwerkende manier bij te dragen aan de ontwikkeling van kinderen.
Kinderopvang als vervangend
Kinderopvang die ouderlijk toezicht vervangt tijdens werkuren of andere momenten waarop ouders niet beschikbaar zijn. Vaak staat er ‘huiselijke sfeer’, etc.
Maatschappelijke rol kinderopvang
Kinderopvang ondersteunt gezinnen met een economische, pedagogische en sociale functie, als aanvulling op de opvoeding thuis, met respect voor kind, gezin en keuzevrijheid.
Economische functie
De economische functie stelt ouders in staat om hun ouderlijke verantwoordelijkheid te combineren met deelname aan arbeidsmarkt/opleiding.
Sociale functie
De rol van kinderopvang in het bevorderen van inclusie, het verkleinen van ongelijkheid en het versterken van sociale samenhang tussen gezinnen en gemeenschappen.
Pedagogische functie
De pedagogische functie stelt kinderen in staat om zich op een geborgen manier emotioneel, cognitief, motorisch en sociaal te ontwikkelen.
Welbevinden
Hoe kinderen zich voelen, wordt ook beschreven als “de mate waarin kinderen zich thuis” voelen.
Betrokkenheid
De mate waarin kinderen van activiteiten genieten en geboeid bezig zijn.
De derde pedagoog
De fysieke ruimte die, naast de opvoeder en de groep, een actieve rol speelt in de ontwikkeling en het leren van kinderen. Bv. Context, materiaal, inrichting, etc.
Horizontale leefgroep
Baby’s, kruipers en peuters verblijven in aparte groepen – groepering van kinderen van dezelfde leeftijd
Verticale leefgroep
Baby’s, kruipers en peuters verblijven samen in één groep – een gemengde groep met verschillende leeftijden.
Semi-verticale groep
Een tussenvorm waarin kinderen in een beperkte leeftijdsmarge samen worden opgevangen.
Groepssocialisatie
Het proces waarbij kinderen binnen een groep leren omgaan met sociale normen, waarden en vaardigheden.
Pedagogisch raamwerk
Een richtlijn die de pedagogische visie en aanpak binnen kinderopvang bepaalt, gericht op ontwikkeling en welzijn van kinderen.
MemoQ
Het meten en monitoren van de kwaliteit in de kinderopvang van peuters en kleuters.
Psychologisering
Het doordringen van wetenschappelijke taal uit disciplines zoals neuropsychologie en ontwikkelingspsychologie in
Het meetbare/voorspelbare kind
Het idee dat de ontwikkeling van kinderen volledig te meten en te voorspellen is via tests, data en vastgelegde normen.
Overmoedig universalisme
De veronderstelling dat opvoedkundige of pedagogische benaderingen overal en voor alle kinderen toepasbaar zijn, zonder oog voor context of diversiteit.
Infant Mental Health
De emotionele, sociale en cognitieve ontwikkeling van kinderen van 0 tot 3 jaar, met aandacht voor hun relaties en omgeving.
Doorgaande lijn
Een geïntegreerde benadering waarin opvang, opvoeding en onderwijs naadloos op elkaar aansluiten, zonder de scheiding van zorg en educatie zoals bij een gesplitst systeem. Het biedt continuïteit in de ontwikkeling van het kind. Vb. Een peuter leert vormen en kleuren in de opvang, en deze kennis wordt naadloos voortgezet in de kleuterklas, zodat de overgang soepel verloopt.
