OM hoofdstuk 6

Question 1

waar moet je op letten met communitypartners in veldonderzoek? noem 3 dingen

Answer 1

1. dat de partners bekend zijn met de setting
2. dat ze bekend zijn met de lokale condities
3. dat ze weten hoe ze het onderzoek kunnen beïnvloeden

Question 2

wat wordt er bedoeld met onderzoek doen op een bepaald niveau? wat is hiervoor een andere benaming?

Answer 2

het niveau waarop je onderzoek doet. hiermee wordt bijv. bedoeld op individueel niveau (wanneer je de participanten individueel bekijkt) of bijv. per groep (wanneer je de participanten als groepen bekijkt). je mag niet zomaar van niveau wisselen in je onderzoek. tenzij je een multilevel analyse gebruikt. je noemt dit ook wel de eenheid van analyse

Question 3

wat is randomisatie?

Answer 3

wanneer de steekproef willekeurig wordt gekozen uit de populatie. er zit geen patroon in en participanten kunnen niet kiezen in welke groep ze zitten.

Question 4

wat wordt bedoeld met een ecologische denkfout (ecologica Fallacy)?

Answer 4

wanneer je onderzoeken met verschillende niveaus gaat vergelijken (bijv. resultaten van individueel onderzoek met resultaten uit een groepsonderzoek).

Question 4

wat wordt bedoeld met een generalisatiefout?

Answer 4

wanneer je in je onderzoeken verschillende niveaus onderzoekt en vergelijkt met elkaar

Question 5

wat is het time-series design?

Answer 5

wanneer een individu herhaald wordt geobserveerd voor een bepaalde tijd en bij elke keer de eenheid van analyse wordt gezien als 1 individu

Question 6

wat wordt er bedoeld met statistisch onafhankelijke gegevens? waarom is dit belangrijk?

Answer 6

de gegevens van het ene onderzoek mogen geen invloed hebben op, of beïnvloed zijn door gegevens uit andere onderzoeken.

Question 7

wat betekenen de eenheid van analyse en statistisch onafhankelijke gegevens voor de externe validiteit?

Answer 7

beide moeten goed zijn (er moet een duidelijk eenheid van analyse zijn en de gegevens uit het onderzoek moeten op zichzelf staan) om het naar de populatie te kunnen generaliseren.

Question 8

wat zijn tegenargumenten voor randomisatie bij een referentie en controlegroep? noem er 2

Answer 8

1. omdat je met mensen werkt en niet met dingen, ookal gebruik je randomisatie kunnen mensen nogsteeds ongelijk worden verdeeld (bijv. doordat mensen uit veel onderdelen bestaan die hun antwoorden kunnen beïnvloeden zoals geloof, opleiding en opvoeding).
2. te beperkte reikwijdte, er doen vaak niet genoeg mensen mee aan een onderzoek om randomisatie juist toe te passen

Question 9

wat is geaggregeerde data?

Answer 9

samengestelde data over groepen, je mag dan niet meer praten over het niveau van het individu.

Question 10

wat is een ecologische denkfout?

Answer 10

wanneer er in een onderzoek een onterechte aanname wordt gedaan dat associaties op een hoger niveau ook gelden voor een lager niveau

Question 11

wat is een multilevel analyse?

Answer 11

een analyse waarbij je verschillende niveaus met statisch onafhankelijke gegevens tegelijk onderzoekt

Question 12

wat betekent een multilevel analyse voor de externe validiteit?

Answer 12

doordat er tegelijk uitspraken kunnen worden gedaan over verschillende niveaus, is er makkelijker te generaliseren naar de populatie

Question 13

waarom is randomisatie moeilijker toe te passen in veldonderzoek dan in labonderzoek?

Answer 13

randomisatie is lastiger in veldonderzoek omdat er minder controle is op de omgeving. door de invloeden van buitenaf kan er moeilijk “willekeurig en gelijk” worden gekozen

Question 14

wat is een quasi experiment?

Answer 14

wanneer je geen randomisatie kan toepassen en groepen van tevoren al zijn ingedeeld, denk aan klassen of woonplaatsen.

Question 15

wat is structural equation modelling?

Answer 15

een model om verschillende niveaus tegelijk te vergelijken (meer hoef je niet te weten)

Question 16

wat zijn confounders?

Answer 16

alternatieve verklaring (derde variabele) voor een causaal verband.

Question 17

wat betekenen confounders voor de interne validiteit?

Answer 17

hoe meer confounders, hoe lager de interne validiteit. je kan steeds minder goed een causaal verband trekken, doordat het gevolg door verschillende oorzaken kan komen.

Question 18

hoe ga je confounding tegen? noem er 4 en leg ze uit

Answer 18

1. randomisatie, hierdoor berusten verschillen tussen participanten op toeval en kan sneller een causale relatie worden getrokken
2. het gebruik van een onderzoeksdesign, hierdoor kan je met een pretest en posttest al vaststellen wat de verschillen tussen groepen zijn en eventuele verschillen uitsluiten
3. zorgen dat je variabele statisch onafhankelijk zijn, hierdoor hangen ze niet van elkaar af en zijn ze minder gevoelig voor confounding
4. denk van tevoren goed na over welke confounders er eventueel getroffen kunnen worden en benoem deze vooraf aan je onderzoek, hou rekening met ze.

Question 19

wat gebeurd er bij het Hawthorne effect?

Answer 19

wanneer het feit dat een participant wordt onderzocht al zorgt voor meer motivatie bij deze participant. hierdoor kunnen soms vertekende resultaten ontstaan.

Question 20

wat is veldonderzoek?

Answer 20

onderzoek dat zich richt op mensen en hun sociale relaties. Het geef inzichten in waarom mensen iets doen. dit gebeurd in een natuurlijke omgeving

Question 21

waar let je op bij het kiezen van een setting voor veldonderzoek? noem 2 redenen

Answer 21

1. elke setting heeft een cultuur, de participanten uit de steekproef moeten binnen deze cultuur passen
2. zorgen dat de setting tijdens het onderzoek niet teveel veranderd

Question 22

wat zijn 3 sterke punten van veldonderzoek?

Answer 22

1. wanner de setting niet teveel veranderd, zorgt het voor een hoge externe validiteit
2. er is meer kans op natuurlijk gedrag van de participanten, omdat ze in een natuurlijke omgeving zitten
3. je hoeft minder rekening te houden met translationele effecten (de vraag of je de werkelijkheid goed genoeg nabootst)

Question 23

wat wordt er bedoeld met single item Global rating?

Answer 23

wanneer je scores toewijst aan mensen met als doel het construct te meten. de reactie van de deelnemer plaatst diegene in een bepaalde score.

Question 24

wat is een item specific error?

Answer 24

de confounders per item (bijv. per vraag in een vragenlijst) Dit kunnen response errors zijn, verschillende interpretaties, of bekendheid met de inhoud van het item zijn, vermoeidheid, afleiding,