Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

prijemni > odrasla dob i starenje > Flashcards

odrasla dob i starenje Flashcards

1
Q

tanatologija

A

istraživanje smrti i umiranja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

vitalnost tijela i glavnih organskih sustava u odnosu na čovjekov potencijalni životni vijek; utvrđuje se biomarkerima

A

biološka dob

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

william perry - promjene u fleksibilnosti mišljenja - 4 razine:

A
  1. dualističko mišljenje
  2. multiplicitet u mišljenju
  3. relativističko mišljenje
  4. posvećenost unutar relativizma
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

(„starački sluh“): gubitak osjetljivosti za visoke tonove

A

prezbiakuzija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Teorijske pretpostavke pristupa cjeloživotnog razvoja (Baltes

A

1) Razvoj je cjeloživotni proces
2) Razvoj je multidimenzionalan i višesmjeran
3) Razvoj je plastičan
4) Razvoj uključuje dobitke i gubitke
5) Razvoj je ishod interakcije pojedinca i okoline
6) Razvoj je usađen u kulturu i povijesno razdoblje u kojem se odvija
7) Razvoj treba proučavati multidisciplinarno

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

razmjer u kojem socijalne uloge, životni stil i stavovi neke osobe odgovaraju normama i socijalnim očekivanjima za osobu određene kronološke dobi

A

socijalna dob

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

izvori razvojnih zadataka su:

A

a) Biološko sazrijevanje
b) Kulturalni pritisci (očekivanja društva)
c) Individualne želje, aspiracije i vrijednosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

vještine, znanje, funkcioniranje i stavovi koje su pojedincu
potrebne da bi uspješno funkcionirao u nekom razdoblju života

A

razvojni zadatak

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

“Teorija” aktivnog starenja autor

A

Havighurst

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Primarne mentalne sposobnosti pad nakon koje godine prema Schaievom SLS?

A

60.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

kapaciteti i sposobnosti učinkovitog funkcioniranja osobe u usporedbi s drugim osobama iste dobi

A

funkcionalna dob

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Individualna razvojna putanja se može modificirati u svim dobima - prema pristupu cjeloživotnog razvoja odnosi se na?

A

plastičnost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Baltes, Staudinger & Lindenberger (1999) dvokomponentni model intelektualnog
funkcioniranja:

A

mehanika i pragmatika inteligencije

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

zaštitna mreža socijalnih odnosa koja nas okružuje tijekom odrasle dobi (Antonuci)

A

konvoj, model konvoja ili pratnje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

fenomen labuđeg pjeva

A

kreativnost koja se javlja u kasnijoj dobi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

proces starenja je rezultat akumuliranih
oštećenja genskog i staničnog materijala koja su uzrokovana slučajnim događajima - koja teorija?

A

teorija slučajnih događaja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

(J.Dewey) – aktivno, ustrajno i brižljivo razmatranje informacija u svjetlu dokaza; između 20-25 g. - kakvo mišljenje?

A

refleksivno mišljenje

18
Q

– proučava tjelesne, psihičke i socijalne promjene kod ljudi u razdoblju od srednje dobi
pa do kraja života
– promjene u društvu koje su rezultat starenja populacije

A

gerontologija

19
Q

Veze među neuronima lošije u starijem
mozgu jer neki neuroni odumiru= pukotine u neuralnim mrežama - koje gledište?

A

gledište neuralnih mreža

20
Q

pad u funkcioniranju organa i organskih sustava univerzalan za našu vrstu i započinje u ranoj odrasloj dobi

A

primarno/biološko starenje

21
Q

Promjene u brzini obrade informacija, 2 hipoteze:

A

hipoteza difuznog i općeg usporavanja

22
Q

Teorijski modeli promjena u pažnji povezanih sa starenjem:

A
  1. model smanjenih resursa pažnje
  2. model inhibitornog deficita - smanjuje se sposobnost ignoriranja irelevantnih info
  3. model frontalnog lobusa
23
Q

Ginzbergova razvojna teorija odabira zanimanja, 3 radoblja:

A

maštanja, provizorno, realistično

24
Q

Cjeloživotni razvoj je s dobi povezana promjena u _____________ (Baltes, Teorija životnog vijeka)

A

kapacitetu prilagodbe

25
Q

dobne razlike u senzoričkom pamćenju?

A

nema

26
Q

3 glavna cilja ontogenetskog razvoja:

A

rast
održavanje
regulacija gubitaka

27
Q

Glavni izvor promjena u ličnosti tijekom odrasle dobi je konformiranje sa socijalnim
satom ili udaljavanje od njega - koja teorija i čija

A

Teorija socijalnog sata, Neugarten

28
Q

Vailant: 6.A faza – Konsolidacija karijere vs. _______________________
7.A faza – Čuvari značenja/kulture vs ___________

A

zaokupljenost sobom,
rigidnost

29
Q

Schaiev model cjeloživotnog kognitivnog razvoja: Promjene u ciljevima mentalne aktivnosti - 5 stadija kojih?

A
  1. stadij stjecanja znanja
  2. stadij postignuća
  3. stadij odgovornosti
  4. reorganizacijski stadij
  5. reintegrativni
30
Q

___________ dio je razvojne psihologije koji se bavi proučavanjem
psihičkog razvoja ljudi nakon adolescencije, čimbenika koji utječu na taj razvoj i
mehanizama putem kojih se te razvojne promjene odvijaju

A

psih odrasle dobi i starenja

31
Q

dubinska organizacija života koja se sastoji od odnosa sa značajnim drugim osobama, grupama i institucijama;

A

životna struktura

32
Q

Ženama smanjeno napredovanje na rukovodećim poslovima - naziv?

A

stakleni strop

33
Q

funkcionalna razina psiholoških sposobnosti koje osoba koristi da bi se prilagodila promjenjivim zahtjevima okoline

A

psihološka dob

34
Q

Vezivanje procesa mišljenja za produkte mišljenja

A

proces začahurivanja - Fluidne sposobnosti postaju vezane ili začahurene za rješavanje problema unutar
područja stručnosti

35
Q

__________ brak – jasna podjela uloga

___________ brak – partneri se odnose kao jednaki

A

tradicionalan, egalitaran

36
Q

u kojem aspketu pažnje najizraženije razlike dobne: selektivnosti, dijeljenju, održavanju

A

dijeljenoj

37
Q

Sternbergova trijarhička teorija inteligencije:

A

komponentni, iskustveni, praktični element

1) Komponentni element – koliko učinkovito procesiramo informacije, analitički aspekt,
fluidni
2) Iskustveni element – kako ljudi pristupaju novim ili poznatim zadacima, kako se ranije
iskustvo pritom koristi, kreativni aspekt inteligencije
3) Kontekstualni ili praktični element – kako se ljudi nose s okolinom, kako je mijenjaju i
prilagođavaju

38
Q

Ž više na poslovima s manjim mogućnostima napredovanja

A

ljepljivi pod

39
Q

Brzina procesiranja ovisi o količini
informacija na svakom koraku obrade; s dobi raspolažemo slabijim informacijama i
više ih se gubi te se procesiranje usporava; koje gledište?gledište gubitka info

A
40
Q

Vrste kognitivnog treninga za usporavanje kognitivnog starenja:

A
  1. uvježbavanje strategija
  2. multimodalni trening
  3. kardiovaskularni trening
  4. uvježbavanje procesa

prijemni (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions