O prowadzeniu badań

Question 1

Współpraca - analiza nagrań przesłuchań: Doliński

Answer 1

• ludzie w sytuacji przesłuchania rzadko zgadzają się współpracować - paradoks: spodziewamy się uległości pod wpływem presji
• współpraca rozpoczyna się, gdy następuje nagła zmiana sytuacji: radykalna zmiana napięcia emocjonalnego, gdy mijają sygnały zagrożenia to osoba zaczyna współpracować
• zły i dobry policjant - u podłoża leży dynamika zmiany emocji (ze skrajnie negatywnych na skrajnie pozytywne)

Question 2

Kradzież metodą “na misia”

Answer 2

• złodziej pojawia się na dworcach i szuka osoby, która zamierza gdzieś jechać, witał się z osobą jakby się z nią znał poprzez przytulenie (wtedy kradł)
• sytuacja zaskakująca dla ofiary
• wzbudzenie nagłej, zazkakującej pozytywnej emocji i nagłe wycofanie (ojej chyba pana/panią z kimś pomyliłem) - ofiara traci czujność

Question 3

Model pełnego koła/cyklu: Mortensen, Cialdini

Answer 3

• korzystanie zarówno z wiedzy teoretycznej jak i odnoszenie ich do realnych sytuacji społecznych
• obserwacja w warunkach naturalnych, teoria, eksperymentowanie - elementy nierozerwalnie związane
• zakłada cykliczność: przechodzenie z jednego elementu do drugiego w trakcie procedury testowania założeń
• psychologia: zazwyczah teoria+eksperymentowanie

Question 4

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych

Answer 4

• analiza skuteczności metody przesłuchań wykorzystującej złego i dobrego policjanta (analiza przesłuchań)
• chcieli sprawdzić, czy człowiek jest bardziej podatny na manipulację społeczną w sytuacji indkukowania silnej emocji i wycofania jej (silna negatywna –> silna pozytywna)

Question 5

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych - Eksperyment I, przechodzenie przez jezdnię

Answer 5

• wykorzystanie sytuacji naturalnej: osoby przechodzą w niedozwolonym miejscu przez jezdnię, za co czasami można dostać mandat
• osoby przechodziły przez jezdnię w miejscu niedozwolonym, a pomocnik eksperymentatora gwizdał: pojawia się lęk
• następnie machanie do osób tak, jakby to był żart: wycofanie emocji lęku
• potem proszono o wypełnienie kwestionariusza mierzącego poziom lęku (dp pracy magisterskiej)
• grupy kontrolne: przechodzący na dziko, bez gwizdka ORAZ idące chodnikiem, z gwizdkiem
• wynik: słabe różnice między grupami, mała trafność wewnętrzna

Question 6

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych - Eksperyment II, parkowanie

Answer 6

• badani parkowali w miejscu niedozwolonym
• 4 grupy: mandat za wycieraczką, mandat na szybie przy drzwiach, reklama Vitapanu na “mandacie”, reklama krwiodastwa na “mandacie”, w każdej z grup kwestionariusz po zauważeniu mandatu
• warunek kontrolny: bez mandatu + kwestionariusz
• “mandat” za wycieraczką: dużo więcej osób zgodziło się na wypełnienie kwestionariusza (różnice istotne statystycznie)

Question 7

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych - Eksperyment III, parkowanie (replikacja)

Answer 7

• zmiana procedury: reklama Vitapanu lub mandat + warunek kontrolny bez żadnego papierka
• badano emocje pozytywne i negatywne (poczucie winy i wstyd)
• wyniki: podobne do poprzedniego badania, ale więcej osób podpisało w przypadku reklamy
• mandat (brak wycofania emocji): osoby były mniej podatne na wpływ społeczny (8%) - presja nie prowadzi do uległości
• potwierdzenie hipotezy, że wzbudzanie i wycofanie emocji generuje uległość

Question 8

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych - Eksperyment IV, warunki laboratoryjne

Answer 8

• badanie na licealistach
• 3 grupy:
  -informacja, ze osoby będą rażone prądem
  -informacja, ze mieli być rażeni prądem, ale maszyna się zepsuła, więc przeprowadzone będzie inne badanie
  -kontrolna: z góry powiedziane, że będzie to inne badanie
• potem proszono, czy wezmą udział w akcji charytatywnej (czy się zgadzają plus w jakim stopniu chcą pomóc)
• następnie kwestionariusz lęku
• osoby poddane stresowi nie są bardziej uległe (37,5%)
• osoby poddane huśtawce emocjonalnej bardziej podatne (75%) niż osoby stresowane i grupa kontrolna (52,5%) ALE deklarowały najmniejszy poziom pomocy
• wyniki co do lęku: najwyższy u osób stresowanych, ale również wyraźnie wyższy poziom lęku u osób doznających ulgi
• ulga nie jest stanem pozytywnym - jest stanem zredukowanej negatywnej emocji

Question 9

Doliński, Nawrat: seria badań opartych na obserwacjach w warunkach naturalnych - Eksperyment V, przejście dla pieszych (badanie nad stanem bezrefleksyjności)

Answer 9

• oparte na badaniu Langer (ten z ksero i puszczaniem do kolejki)
• hipoteza: jeżeli ludzie poddani huśtawce znajduja się w stanie bezrefleksyjności to rodzaj uzasadnienia nie będzie miał znaczenia (zarówno pozorne jak i realne uzasadnienie będzie wywoływać wyższą uległość). W przypadku braku huśtawki będą reagować uległością na realne uzasadnienie
• piesi słyszeli gwizdek → widzieli, że to żart → pomocnik: wsparcie akcji charytatywnej: 3 grupy (brak uzasadnienia, uzasadnienie realne, uzasadnienie pozorne)
• grupa kontrolna: bez gwizdka
• wyniki: potwierdzono hipotezy

Question 10

Huśtawka emocjonalna

Answer 10

• działa jako technika, w której wystepuje nagłe wycofanie emocji
• wyzwala bliżej nieokreślone zaburzenie poznawcze w przetwarzaniu informacji, które mogą skutkować stanem bezrefleksyjności

Question 11

Bezrefleksyjność

Answer 11

stan poznawczy, w którym uwaga nie jest ukierunkowana na to co robimy, jest rozproszona albo ukierunkowana na inną aktywność

Question 12

Langer: kontinuum funkcjonowania bezrefleksyjność-refleksyjność

Answer 12

• zwróciła uwagę na duże znaczenie refleksyjności w funkcjonowaniu człowieka
• stan refleksyjnego funkcjonowania (mindfullness) - stan, podczas którego nasza uwaga nie jest skupiona, jest rozlana ale aktywna

Question 13

Refleksyjność

Answer 13

• elastyczne przetwarzanie informacji
• dokonywanie nowych rozróżnień
• rodzaj aktywnego monitorowania zmian w otoczeniu
• wrażliwość na zachodzące zmiany
• otwartość i zdolność asymilowania nowych informacji
• tworzenie nowych kategorii strukturyzujących rzeczywistość
• zdolność zmiany perspektywy/spojrzenia na sytuację z kilku różnych perspektyw
• stan poznawczt niezwykle wymagający

Question 14

Bezrefleksyjność - aspekty poznawcze

Answer 14

• skłonność do redukcji wysiłku mentalnego
• automatyczne i bezwysiłkowe przetwarzanie informacji
• pewien rodzaj sztywności poznawczej
• przedwczesne zwiazanie poznawcze (szybko podejmujemy decyzje na podstawie szczątkowych informacji)
• konsekwencja wyczerpania się możliwośc sprawowania kontroli nad czynnościami wysiłkowymi

Question 15

Informacyjny model bezradności: Kofta, Sędek, 1990. Skąd biorą się zachowania zupełnie nieadaptacyjne w danej sytuacji?

Answer 15

1. podczas sytuacji problemowej zaczynamy testować pewne hipotezy, próbujemy rozwiązać problem (mobilizacja)
2. gdy nie możemy tego zrobić szybko dochodzi do wyczerpania się możliwości dalszego testowania hipotez
3. wyczerpanie poznawcze - zaprzestanie generowania hipotez, brak zdolności funkcjonowania poznawczego na poprzednim poziomie
4. szybkie pojawienie się deficytów: emocjonalnego (obniżony nastrój), moytwacyjnego, poznawczego

Poznawcze uwarunkowania depresji - ludzie we współczesnym świecie często stają w sytuacji rozwiązywania problemów, które są dla nich nierozwiązywalne. Angażowanie się w tego rodzaju sytuacje prowadzi do powyższych deficytów.

Question 16

Śpiewak: badania nad modelem bezradności (eksperyment I)

Answer 16

• hipoteza: wysiłek poznawczy oparty na informacyjnym modelu bezradności doprowadzi do wzrostu bezrefleksyjności; bezrefleksyjność jako konekwencja stanu wyczerpania i niezdolności kontrolowanego przetarzania informacji
• badani rozwiązywali proste zadania (wnioskowanie przez analogię, odkrywanie reguły)
• warunek eksperymentalny: manipulacja wysiłkiem przez trening bezradności - mówili, że źle robią, mimo, że robili dontze
• warunek kontrolny: prawdziwy feedback
• miara bezrefleksyjności: podpisanie się pod dokumentem bez czytania (“nie brałem udziału w badaniu”)
• wyniki: kont.- 23% bezrefleksyjna, eksp.- połowa bezrefleksyjna (różnica istotna statystycznie)
• pod wpływem treningu bezradności rosła tendencja do zachowań bezrefleksyjnych
• ALE badani niekoniecznie byli bezrefleksyjni - może wchodzili w rolę dobrej osoby badanej?

Question 17

Śpiewak: badania nad modelem bezradności (eksperyment II)

Answer 17

• replikacja z kontrolą odpamiętania treści oświadczenia
• kont.- 30% błędnego odpamiętania
• eksp.- 66,67% błędnego odpamiętania