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MSP 121 > Nourrisson ÉTAPES DÉV. > Flashcards

Nourrisson ÉTAPES DÉV. Flashcards

1
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Sourit en réponse à la voix de ses parents

A

1 mois

6 semaines

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Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Émet un roucoulement

A

6 semaines

2 mois et 3 semaines

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Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Suit du regard un objet se déplaçant d’un coté
à l’autre

A

2 mois et 2 semaines

3 mois et 3 semaine

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Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Soutient sa tête lorsqu’on le tire par les mains
en position assise

A

4 mois

5 mois

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Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Se retourne sur le dos lorsque que couché sur
le ventre

A

4 mois et 2 semaines

6 mois

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6
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Imite les sons de la voix

A

5 mois

9 mois

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7
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Fait passer un objet d’une main à l’autre

A

6 mois

8 mois

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8
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Reste assis avec appui

A

6 mois et 2 semaines

9 mois

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9
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

S’assied sans aide

A

9 mois

11 mois

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10
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Saisit de façon précise un petit objet entre son
pouce et son index

A

8 mois et 2 semaines

14 mois

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11
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Dit « mamama » et/ou « papapa »

A

9 mois et 2 semaines

13 mois

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12
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Premiers pas sans aide

A

12 mois et 2 semaines

15 mois

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13
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Dit 3 mots autres que « maman » et « papa »

A

13 mois et 2 semaines

18 mois et 1 semaine

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14
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Imite les adultes (ex : parle au tél)

A

15 mois

18 mois

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15
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Désigne sur demande avec son doit au moins
6 parties du corps

A

15 mois et 18 mois

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16
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Monte l’escalier

A

16 mois et 3 semaines

18 mois et 3 semaines

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17
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Se déshabille partiellement sans aide

A

18 mois

24 mois

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18
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Associe 2 mots (ex : « papa parti »)

A

20 mois et 3 semaines

24 mois et 2 semaines

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19
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

S’habille sans aide

A

3 ans et 6 mois

4 ans et 6 mois

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20
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Nomme 3 couleurs

A

3 ans et 9 mois

4 ans et 9 mois

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21
Q

Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :

Dessine un bonhomme comportant au moins
3 parties

A

3 ans et 9 mois

4 ans et 9 mois

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22
Q

À quel âge …?

  • Replié sur lui-même, bras et jambes fléchis, mains
    fermées
  • Incapable soulever la tête
A

1 mois

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23
Q

À quel âge …?

  • Meilleure maitrise de la tête
  • Soulève la tête à 45 degrés
  • Mains s’ouvrent, agrippe des objets placés dans sa
    main mais incapable de le relâcher volontairement
A

2 mois

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24
Q

À quel âge …?

  • Bonne maitrise de la tête (soulève le tronc et la tête)
  • Reste quelques secondes en position assise
  • Roule du ventre au dos
  • Saisit des objets et les portent à sa bouche
A

4 mois

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25
Q

À quel âge …?

  • Position assise en prenant de moins en moins d’appui
    sur ses mains, son dos et se redresse
  • Couché sur le dos, il saisit
    ses pieds et les porte à sa bouche
  • Se tourne avec aisance ventre au dos + dos au
    ventre
  • Maitrise l’ouverture et a fermeture des mains, saisit
    des objets et les agitent
A

6 mois

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26
Q

À quel âge …?

Explore son environnement en rampant ou marchant à
4 pattes
- S’agrippe pour se mettre debout
- S’assit seul et est stable dans cette position
- Saisit les petits objets entre le pouce et l’index
- Mange avec les doigts et boit avec son verre à bec

A

12 mois

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27
Q

À quel âge …?

  • Marche sans appui et transporte des objets en marchant
  • Capable de reculer
  • Monte et descend les escaliers à 4 pattes
  • Lance des objets et renvoie la balle
  • Mange avec une cuillère et boit au verre
A

15 mois

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28
Q

À quel âge …?

  • Court et botte le ballon
  • Monte l’escalier debout
  • Commence à utiliser les mains de façon
    complémentaire
  • Mange facilement avec ustensiles
A

18 mois

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29
Q

À quel âge …?

  • Court et saute sur place
  • Enjambe les petits obstacles
  • Monte et descend escalier avec 2 pieds sur chaque
    marche
  • Lancer du ballon
  • Ouvre/ferme porte
  • Tient crayon comme adulte
A

2 ans

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30
Q

À quel âge …?

  • Monte/descend escalier avec appui, un pied sur chaque marche
  • Court sans tomber.
  • Pédale tricycle
  • Lance balle et attrape gros ballon
  • Se lave et s’essuie les mains avec de l’aide
  • S’habille seul mais pas capable de boutonner
  • Droitier/gaucher établit
  • Utilise ciseaux
A

3 ans

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31
Q

À quel âge …?

  • Se balance bien sur chaque pied (saute à cloche-pied)
  • Grimpe sur une échelle
  • Lance et attrape bien le ballon
  • Manipule facilement les petits objets
  • Découpe avec des ciseaux en ligne droite
  • Mange proprement avec ustensiles
  • Capable de boutonner ses vêtements
  • Se brosse les dents.
A

4 ans

32
Q

À quel âge …?

  • Peut jouer à la marelle
  • Marche talon contre orteil
  • Équilibre sur 1 pied
  • Vélo 2 roues avec roues d’entrainement
  • Boutonne petits boutons et remonte son zip
A

5 ans

33
Q

À quel âge …?

  • Fait du vélo à deux roues et patine
  • Noue ses lacets
A

6 mois

34
Q

À quel âge …?

Fixe du regard les objets dans son champ visuel jusqu’à 90˚.
Explore l’environnement avec ses yeux.
Réagit à la lumière et aux bruits.

A

1 mois

35
Q

À quel âge …?

Suit du regard des objets jusqu’à 180 degrés
Se tourne vers la source d’un bruit

A

2 mois

36
Q

À quel âge …?

Reconnaît les bruits familiers

A

4 mois

37
Q

À quel âge …?

Tourne sa tête vers une personne qui l’appelle

A

6 mois

38
Q

À quel âge …?

Regarde les personnes dans les yeux.
Réagit au mot « non ».

A

9 mois

39
Q

À quel âge …?

  • Comprend les demandes simples
  • Pointe du doigt pour indiquer un objet de son intérêt
  • Vient quand on l’appelle et imite les gens de son
    entourage
A

12 mois

40
Q

À quel âge …?

  • Aime les jeux de construction comme empiler des blocs
  • Utilise les objets de façon appropriée
  • Imite de mieux en mieux les adultes
  • Désigne sur demande 6 parties du corps
A

15 mois

41
Q

À quel âge …?

  • Gribouille avec un crayon
  • Empile 2-3 blocs
  • Assemble casse-tête simple
  • Montre du doigt une image dans un livre sur demande.
  • Se concentre sur une activité pendant au moins 5
    min.
A

18 mois

42
Q

À quel âge …?

  • Empile 6-7 blocs
  • Dessine des cercles
  • Comprendre et exécute demande plus complexes.
  • Désigne 8 parties du corps.
  • Comprend notion spatiotemporelle.
A

2 ans

43
Q

À quel âge …?

  • Empile 8-9 blocs
  • Reproduit ligne verticale
  • Classe les objets selon leur forme, leur couleur ou leur
    grandeur
  • Fait casse-tête de plusieurs pièces.
  • Compte jusqu’à 3.
  • Distingue garçon et fille.
  • Nomme 2 couleurs.
A

3 ans

44
Q

À quel âge …?

  • Empile 10 blocs et +.
  • Dessine un bonhomme d’au moins 3 parties.
  • Compte au moins jusqu’à 10.
  • Reconnait le blanc , noir, rouge, bleu, jaune, vert.
  • Dans les jeux, il reconnait mieux les similitudes et
    différences.
A

4 ans

45
Q

À quel âge …?

  • Fait casse-tête de 50 pièces
  • Dessine carré
  • Dessine bonhomme de 6 parties
  • Découpe des formes avec courbe et angle + colorie
    des formes irrégulières.
  • Connait les contraires
  • Connait la plupart des couleurs
  • Compte jusqu’à 20
A

5 ans

46
Q

À quel âge …?

  • Dessine un bonhomme complet (8-12 éléments)
  • Reproduit un losange.
  • Compte jusqu’à 30
  • Commence à écrire (écrit son prénom)
  • Reconnait et écrit 10 lettres majuscules
  • Distingue gauche/droite
A

6 ans

47
Q

À quel âge …?

  • S’apaise quand on lui parle ou lui chante une chanson
  • Sourit
A

1 mois

48
Q

À quel âge …?

Sourit en réaction à la voix et aux visages familiers

A

2 mois

49
Q

À quel âge …?

  • S’anime à la vue d’une personne/objet connu
  • Prend l’initiative du contact visuel en souriant.
  • Anticipe des moments dans sa routine de la journée (repas).
A

4 mois

50
Q

À quel âge …?

Réagit négativement à laprésence d’un inconnu

A

6 mois

51
Q

À quel âge …?

Réagit négativement (pleurs) au départ de sa mère ou autre personne importante

A

9 mois

52
Q

À quel âge …?

  • Anxiété de séparation présente
  • Aide la personne qui l’habille (moteur aussi)
A

12 mois

53
Q

À quel âge …?

Collabore à son habillage

A

15 mois

54
Q

À quel âge …?

-Demande de l’aide aux adultes quand difficulté
- Manifeste son affection
- Manifeste opposition par « non » ou crises de
colère

A

18 mois

55
Q

À quel âge …?

  • Se déshabille presque seul et aide à son habillage
  • Commence à avoir un comportement social
  • Plus autonome, mais cherche adulte si besoin
    d’être rassuré
A

2 ans

56
Q

À quel âge …?

  • Jeux symboliques (maman, docteur)
  • Joue avec les autres enfants, partage et attend
    son tour
  • Se rapproche du parent du sexe opposé
A

3 ans

57
Q

À quel âge …?

Partage et attend son tour plus facilement
S’occupe des enfants plus jeunes

A

4 ans

58
Q

À quel âge …?

  • A des préférés parmi ses amis
  • Devient plus indépendant et raisonnable
  • Participe à des jeux d’imagination de plus en plus complexe
A

5 ans

59
Q

À quel âge …?

S’intègre au milieu scolaire

A

6 ans

60
Q

À quel âge …?

Émet petits sons

A

1 mois

61
Q

À quel âge …?

Gazouille

A

2 mois

62
Q

À quel âge …?

Rit et glousse

A

4 mois

63
Q

À quel âge …?

  • Joue avec chaînes de syllabe et varie le débit et volume de sa voix
  • Aime crier
A

6 mois

64
Q

À quel âge …?

Dit Papa maman (non spécifique)
Son à 2 syllabes

A

9 mois

65
Q

À quel âge …?

  • Dit Papa maman (spécifique)
  • Prononce en moyenne 4 mots
A

12 mois

66
Q

À quel âge …?

  • Maitrise 4-10 mots
  • Communique par geste et montre du doigt
A

15 mois

67
Q

À quel âge …?

Dit au moins 10 mots

A

18 mois

68
Q

À quel âge …?

Fait des phrases de 2-3 mots
Vocabulaire > 50 mots

A

2 ans

69
Q

À quel âge …?

  • Dit son nom et fait phrases complètes compréhensibles
    Vocabulaire > 300 mots
  • Comprend et utilise certaines prépositions et adjectifs
  • Pose des questions : « pourquoi » et « qui »
  • Écoute et raconte des histoires
  • Encore difficulté de prononciation
  • Compte jusqu’à 3
  • Distingue garçon et fille
  • Comprend et exécute demandes complexes
A

3 ans

70
Q

À quel âge …?

  • Phrases grammaticalement correctes
  • Prononce clairement
  • Tout le monde comprend
  • Pose questions « quand », « comment » et « où »
  • Dit son facilement nom et son âge
A

4 ans

71
Q

À quel âge …?

  • Phrases bien construites et complètes.
  • Difficulté de prononciation peuvent être présentes.
  • Dit son nom, son adresse, son numéro.
A

5 ans

72
Q

À quel âge …?

Langage semblable à
celui des adultes

A

6 ans

73
Q

Le nourrisson nait avec une ….. qui lui est propre et qui va être modulée de façon importante par son …… et les personnes qui l’entourent

A

personnalité

environnement

74
Q

VRAI OU FAUX

Les étapes chronologiques du développement sont les mêmes d’un enfant à l’autre

A

FAUX

Les étapes chronologiques du développement varient grandement d’un enfant à l’autre

75
Q

Son développement va être affecté par des facteurs ….. , …… et ……

A

Son développement va être affecté par des facteurs environnementaux, génétiques et social

76
Q

Toute évaluation du développement d’un enfant doit tenir compte de sa ……. , s’il y a lieu

Il faut utiliser l’âge corrigé, c’est-à-dire qui prend en considération l’âge développement jusqu’à l’âge de …….

A

prématurité
24-37 mois

Un nourrisson né 2 mois avant le terne peut franchir chacune des étapes de son développement 2 mois
plus tard qu’un enfant né à terme (en prenant en compte l’âge réel)ventre

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