Nourrisson ÉTAPES DÉV. Flashcards
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Sourit en réponse à la voix de ses parents
1 mois
6 semaines
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Émet un roucoulement
6 semaines
2 mois et 3 semaines
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Suit du regard un objet se déplaçant d’un coté
à l’autre
2 mois et 2 semaines
3 mois et 3 semaine
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Soutient sa tête lorsqu’on le tire par les mains
en position assise
4 mois
5 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Se retourne sur le dos lorsque que couché sur
le ventre
4 mois et 2 semaines
6 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Imite les sons de la voix
5 mois
9 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Fait passer un objet d’une main à l’autre
6 mois
8 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Reste assis avec appui
6 mois et 2 semaines
9 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
S’assied sans aide
9 mois
11 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Saisit de façon précise un petit objet entre son
pouce et son index
8 mois et 2 semaines
14 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Dit « mamama » et/ou « papapa »
9 mois et 2 semaines
13 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Premiers pas sans aide
12 mois et 2 semaines
15 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Dit 3 mots autres que « maman » et « papa »
13 mois et 2 semaines
18 mois et 1 semaine
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Imite les adultes (ex : parle au tél)
15 mois
18 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Désigne sur demande avec son doit au moins
6 parties du corps
15 mois et 18 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Monte l’escalier
16 mois et 3 semaines
18 mois et 3 semaines
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Se déshabille partiellement sans aide
18 mois
24 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Associe 2 mots (ex : « papa parti »)
20 mois et 3 semaines
24 mois et 2 semaines
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
S’habille sans aide
3 ans et 6 mois
4 ans et 6 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Nomme 3 couleurs
3 ans et 9 mois
4 ans et 9 mois
Âge moyen d’acquisition et acquisition tardive :
Dessine un bonhomme comportant au moins
3 parties
3 ans et 9 mois
4 ans et 9 mois
À quel âge …?
- Replié sur lui-même, bras et jambes fléchis, mains
fermées - Incapable soulever la tête
1 mois
À quel âge …?
- Meilleure maitrise de la tête
- Soulève la tête à 45 degrés
- Mains s’ouvrent, agrippe des objets placés dans sa
main mais incapable de le relâcher volontairement
2 mois
À quel âge …?
- Bonne maitrise de la tête (soulève le tronc et la tête)
- Reste quelques secondes en position assise
- Roule du ventre au dos
- Saisit des objets et les portent à sa bouche
4 mois
À quel âge …?
- Position assise en prenant de moins en moins d’appui
sur ses mains, son dos et se redresse - Couché sur le dos, il saisit
ses pieds et les porte à sa bouche - Se tourne avec aisance ventre au dos + dos au
ventre - Maitrise l’ouverture et a fermeture des mains, saisit
des objets et les agitent
6 mois
À quel âge …?
Explore son environnement en rampant ou marchant à
4 pattes
- S’agrippe pour se mettre debout
- S’assit seul et est stable dans cette position
- Saisit les petits objets entre le pouce et l’index
- Mange avec les doigts et boit avec son verre à bec
12 mois
À quel âge …?
- Marche sans appui et transporte des objets en marchant
- Capable de reculer
- Monte et descend les escaliers à 4 pattes
- Lance des objets et renvoie la balle
- Mange avec une cuillère et boit au verre
15 mois
À quel âge …?
- Court et botte le ballon
- Monte l’escalier debout
- Commence à utiliser les mains de façon
complémentaire - Mange facilement avec ustensiles
18 mois
À quel âge …?
- Court et saute sur place
- Enjambe les petits obstacles
- Monte et descend escalier avec 2 pieds sur chaque
marche - Lancer du ballon
- Ouvre/ferme porte
- Tient crayon comme adulte
2 ans
À quel âge …?
- Monte/descend escalier avec appui, un pied sur chaque marche
- Court sans tomber.
- Pédale tricycle
- Lance balle et attrape gros ballon
- Se lave et s’essuie les mains avec de l’aide
- S’habille seul mais pas capable de boutonner
- Droitier/gaucher établit
- Utilise ciseaux
3 ans
À quel âge …?
- Se balance bien sur chaque pied (saute à cloche-pied)
- Grimpe sur une échelle
- Lance et attrape bien le ballon
- Manipule facilement les petits objets
- Découpe avec des ciseaux en ligne droite
- Mange proprement avec ustensiles
- Capable de boutonner ses vêtements
- Se brosse les dents.
4 ans
À quel âge …?
- Peut jouer à la marelle
- Marche talon contre orteil
- Équilibre sur 1 pied
- Vélo 2 roues avec roues d’entrainement
- Boutonne petits boutons et remonte son zip
5 ans
À quel âge …?
- Fait du vélo à deux roues et patine
- Noue ses lacets
6 mois
À quel âge …?
Fixe du regard les objets dans son champ visuel jusqu’à 90˚.
Explore l’environnement avec ses yeux.
Réagit à la lumière et aux bruits.
1 mois
À quel âge …?
Suit du regard des objets jusqu’à 180 degrés
Se tourne vers la source d’un bruit
2 mois
À quel âge …?
Reconnaît les bruits familiers
4 mois
À quel âge …?
Tourne sa tête vers une personne qui l’appelle
6 mois
À quel âge …?
Regarde les personnes dans les yeux.
Réagit au mot « non ».
9 mois
À quel âge …?
- Comprend les demandes simples
- Pointe du doigt pour indiquer un objet de son intérêt
- Vient quand on l’appelle et imite les gens de son
entourage
12 mois
À quel âge …?
- Aime les jeux de construction comme empiler des blocs
- Utilise les objets de façon appropriée
- Imite de mieux en mieux les adultes
- Désigne sur demande 6 parties du corps
15 mois
À quel âge …?
- Gribouille avec un crayon
- Empile 2-3 blocs
- Assemble casse-tête simple
- Montre du doigt une image dans un livre sur demande.
- Se concentre sur une activité pendant au moins 5
min.
18 mois
À quel âge …?
- Empile 6-7 blocs
- Dessine des cercles
- Comprendre et exécute demande plus complexes.
- Désigne 8 parties du corps.
- Comprend notion spatiotemporelle.
2 ans
À quel âge …?
- Empile 8-9 blocs
- Reproduit ligne verticale
- Classe les objets selon leur forme, leur couleur ou leur
grandeur - Fait casse-tête de plusieurs pièces.
- Compte jusqu’à 3.
- Distingue garçon et fille.
- Nomme 2 couleurs.
3 ans
À quel âge …?
- Empile 10 blocs et +.
- Dessine un bonhomme d’au moins 3 parties.
- Compte au moins jusqu’à 10.
- Reconnait le blanc , noir, rouge, bleu, jaune, vert.
- Dans les jeux, il reconnait mieux les similitudes et
différences.
4 ans
À quel âge …?
- Fait casse-tête de 50 pièces
- Dessine carré
- Dessine bonhomme de 6 parties
- Découpe des formes avec courbe et angle + colorie
des formes irrégulières. - Connait les contraires
- Connait la plupart des couleurs
- Compte jusqu’à 20
5 ans
À quel âge …?
- Dessine un bonhomme complet (8-12 éléments)
- Reproduit un losange.
- Compte jusqu’à 30
- Commence à écrire (écrit son prénom)
- Reconnait et écrit 10 lettres majuscules
- Distingue gauche/droite
6 ans
À quel âge …?
- S’apaise quand on lui parle ou lui chante une chanson
- Sourit
1 mois
À quel âge …?
Sourit en réaction à la voix et aux visages familiers
2 mois
À quel âge …?
- S’anime à la vue d’une personne/objet connu
- Prend l’initiative du contact visuel en souriant.
- Anticipe des moments dans sa routine de la journée (repas).
4 mois
À quel âge …?
Réagit négativement à laprésence d’un inconnu
6 mois
À quel âge …?
Réagit négativement (pleurs) au départ de sa mère ou autre personne importante
9 mois
À quel âge …?
- Anxiété de séparation présente
- Aide la personne qui l’habille (moteur aussi)
12 mois
À quel âge …?
Collabore à son habillage
15 mois
À quel âge …?
-Demande de l’aide aux adultes quand difficulté
- Manifeste son affection
- Manifeste opposition par « non » ou crises de
colère
18 mois
À quel âge …?
- Se déshabille presque seul et aide à son habillage
- Commence à avoir un comportement social
- Plus autonome, mais cherche adulte si besoin
d’être rassuré
2 ans
À quel âge …?
- Jeux symboliques (maman, docteur)
- Joue avec les autres enfants, partage et attend
son tour - Se rapproche du parent du sexe opposé
3 ans
À quel âge …?
Partage et attend son tour plus facilement
S’occupe des enfants plus jeunes
4 ans
À quel âge …?
- A des préférés parmi ses amis
- Devient plus indépendant et raisonnable
- Participe à des jeux d’imagination de plus en plus complexe
5 ans
À quel âge …?
S’intègre au milieu scolaire
6 ans
À quel âge …?
Émet petits sons
1 mois
À quel âge …?
Gazouille
2 mois
À quel âge …?
Rit et glousse
4 mois
À quel âge …?
- Joue avec chaînes de syllabe et varie le débit et volume de sa voix
- Aime crier
6 mois
À quel âge …?
Dit Papa maman (non spécifique)
Son à 2 syllabes
9 mois
À quel âge …?
- Dit Papa maman (spécifique)
- Prononce en moyenne 4 mots
12 mois
À quel âge …?
- Maitrise 4-10 mots
- Communique par geste et montre du doigt
15 mois
À quel âge …?
Dit au moins 10 mots
18 mois
À quel âge …?
Fait des phrases de 2-3 mots
Vocabulaire > 50 mots
2 ans
À quel âge …?
- Dit son nom et fait phrases complètes compréhensibles
Vocabulaire > 300 mots - Comprend et utilise certaines prépositions et adjectifs
- Pose des questions : « pourquoi » et « qui »
- Écoute et raconte des histoires
- Encore difficulté de prononciation
- Compte jusqu’à 3
- Distingue garçon et fille
- Comprend et exécute demandes complexes
3 ans
À quel âge …?
- Phrases grammaticalement correctes
- Prononce clairement
- Tout le monde comprend
- Pose questions « quand », « comment » et « où »
- Dit son facilement nom et son âge
4 ans
À quel âge …?
- Phrases bien construites et complètes.
- Difficulté de prononciation peuvent être présentes.
- Dit son nom, son adresse, son numéro.
5 ans
À quel âge …?
Langage semblable à
celui des adultes
6 ans
Le nourrisson nait avec une ….. qui lui est propre et qui va être modulée de façon importante par son …… et les personnes qui l’entourent
personnalité
environnement
VRAI OU FAUX
Les étapes chronologiques du développement sont les mêmes d’un enfant à l’autre
FAUX
Les étapes chronologiques du développement varient grandement d’un enfant à l’autre
Son développement va être affecté par des facteurs ….. , …… et ……
Son développement va être affecté par des facteurs environnementaux, génétiques et social
Toute évaluation du développement d’un enfant doit tenir compte de sa ……. , s’il y a lieu
Il faut utiliser l’âge corrigé, c’est-à-dire qui prend en considération l’âge développement jusqu’à l’âge de …….
prématurité
24-37 mois
Un nourrisson né 2 mois avant le terne peut franchir chacune des étapes de son développement 2 mois
plus tard qu’un enfant né à terme (en prenant en compte l’âge réel)ventre
