Notions de base en phonétique et en phonologie Flashcards
Qu’est-ce qui distingue le langage, la parole et la communication ?
Communication :
processus par lequel il y a un échange d’info entre des individus à l’aide d’un système commun de symboles, de signes ou de comportements ( ENGLOBE TOUT)
Le langage:
moyen d’exprimer une idée, une intention ou un message par des symboles abstraits qui peuvent être combinés de façons variées ( code, règles, habileté cognitive)
la parole:
production son du code, la réalisation concrète, l’aspect moteur et les sons produit
De quoi est constitué la parole ?
la voix, les articulateurs et les habiletés respiratoires
Combien y a-t-il de niveaux de langage ? Quels sont les différents niveaux de langage ?
6 niveaux ( P S S L M P )
Pragmatique : Comment adapter ton message, au niveau social
Syntaxe : Structure de phrase, combinaison d’éléments
Sémantique : Sens des choses, la définition
Lexique : les mots eux-mêmes, l’entrée dans le dictionnaire
Morphologie : plus petite unité de sens dans les mots
Phonologie : Choix des sons qui composent nos morphèmes
Le système linguistique peut être séparé en deux grandes catégories, quelles sont-elles ? Comment peuvent-elles être sous-divisées ?
Le langage et la parole
Langage :
Pragmatique, Syntaxe, Sémantique, Lexique, Morphologie
Parole:
Phonologie ( Planification/programmation motrice, exécution motrice, acte moteur )
Qu’est-ce que la parole plus précisément ?
Une activité motrice ( une coordination de différents systèmes) et une réalisation acoustique ( signal sonore complexe).
Il y a donc une dualité motrice et acoustique.
Quelles sont les composantes de la parole en ordre ?
- Respiration
- Phonation : vibration des cordes vocales ou non
- Articulation : modulation du son au niveau laryngé
- Résonance : cavité nasale en résonance ou non
- Prosodie/débit : mélodie, hauteur, intensité, vitesse
Vrai ou Faux ? La voix et la parole sont 2 concepts indépendants, distincts et parallèles.
FAUX
la voix ( la phonation) est une composante de la parole.
Quelles sont les différentes étapes menant à la parole ?
1 . Planification linguistique : Cognitif
- Plan moteurs centraux
a ) Planification motrice : recette pour produire la séquence de sons, comment je vais planifier le mouvement des articulateurs
b ) Programmation motrice : Comment je vais planifier chacun de mes muscles, détails + - Exécution
- Activité musculaire
- PAROLE :)
Quel est le plan moteur central ?
La recette motrice pour produire les sons de la parole
Quels sont les buts moteurs dans le plan moteur central ?
Propriétés spatiales : où je place mes articulateurs
- Lieu
- Mode d’articulation
Propriétés temporelles
- Timing : quelle vitesse je dois faire le son
-Coarticulation ; les sons environnants
Quelles sont les deux grandes catégories des troubles des sons de la parole ( TSP) ?
Organiques ( développemental ou acquis)
Fonctionnels ( cause inconnue)
Quelles sont les sous-catégories des TSP organiques ?
Neuromoteurs
Dysarthrie : problème d’exécution
Dys/Apraxie de la parole : diff de la planif de la parole
Trouble de la fluidité
Structurels
Anomalies orofaciales : fente labiale, au palais, syndrome cranio facial
Trauma structurels
Sensoriels/perceptuels
Secondaire à une atteinte auditive : difficulté à développer son système de parole
Quelles sont les sous-catégories des TSP fonctionnels ?
Trouble de l’articulation : production de certains sons difficiles
( ex: fricatives)
Trouble phonologiques : dév phono difficile
Quel pourcentage de la population présente une atteinte au plan de la communication ?
10 %, 50% à 80 % ont une atteinte articulatoire et/ou phonologique
Quel est le pourcentage des enfants de 3 ans présentant une atteinte des sons de la parole ?
15,2 %
Quels sont les objectifs de traitement les plus fréquents chez les enfants préscolaires ?
Langage expressif, articulation et phonologie et Intelligibilité
Pourquoi traiter les enfants mêmes s’ils sont intelligibles ?
Car il peut y avoir d’autres atteintes, amener du retrait social et des conséquences au quotidien
Quels sont les impacts d’atteintes sévères ?
Effets négatifs sur les apprentissages et le fonctionnement social. Une réduction de l’intelligibilité amène une efficacité réduite de la communication.
Quelles sont les conséquences d’une persistance des atteintes à l’âge adulte ?
Différents choix de carrière, habiletés/relations sociales et estime de soi plus basse.
La parole est continue et variable. Que veut-on dire par là ?
Continue : enchainement de syllabes et phonèmes avec peu ou pas de pause
Variable :
intra-locuteur : contexte linguistique et social, caractérsituqes physiologiques et environnement acoustique ( coarticulation aussi)
inter-locuteur : âge, sexe, variance régionales, style de parole
La perception de la parole est …
multimodale, influencée par le contexte et catégorielle
Pourquoi la parole est un flot continu alors que la perception est discrète. Qu’est-ce qu’on veut dire par là ?
quand on déconstruit la parole, on la découpe en petit morceaux, en petites syllabes
on passe d,un flow continu à découper des unités
Quelles sont les différents systèmes utilisés pour la perception de la parole ? ( multimodale )
Intégration audio-visuelle : système auditif et visuel
Pourquoi la perception de la parole est influencée par le contexte ?
Familiarité : ( reconnaissance des phonèmes plus faciles dans des mots connus)
règles phonotactiques
règles qui permettent à certains sons d’être combiné, règles implicites de la langue
ex: dans notre langue on peut pas commencer par un tl, ca peut pas être ca, alors notre cerveau change notre perception
multiples effets ( pour nous aider, plein de niveaux d’indices )
traits phonétiques
syllabiques
lexicaux
