Données normatives du développement phonologique des enfants francophones Flashcards
Quels sont les 3 principes d’acquisitions des consonnes ? de manière générale :)
- Acquisition de l’avant vers l’arrière ( lieu d’articulation du plus visible moins visible)
- Maîtrise des mouvements plus grossiers au plus fins (occlusives avant fricatives)
- L’inventaire vocalique est complet à 3 ans
Qu’est-ce que l’inventaire consonantique ?
Consonnes produites par au moins 75 % des enfants dans une position donnée, en fct de l’âge, mais sans égard à la cible.
Qu’est-ce qu’une consonne usuelle ?
Consonne produite par au moins 50 % des enfants dans au moins 2/3 positions possibles : initiale, médiane ou finale.
Qu’est-ce qu’une consonne maîtrisée ?
Consonne produite par au moins 90% des enfants dans les 3 positions
AVANT 2 ans : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique
m,n
p,b, t, d, k
f, s,
j
AVANT 2 ans : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique
m,n
t, k
s,z, ʃ, ʁ
l
Vers 2-3 ans, : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique
m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ
j , l
Vers 2-3 ans, : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique
m,n, ɲ
p,b,t, k
f, s,z, ʃ, ʁ
l
Vers 3-4 ans, : quelles consonnes en en position initiale ? inventaire consonantique
m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ, ʁ
w, ɥ, j , l
Vers 3-4 ans, : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique
m,n, ɲ
p,b,t, d, k, g
f, v s,z, ʃ, ʁ
l
vers 4-5 ans : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique
idem à 3-4 ans
m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ, ʁ
w, ɥ, j , l
vers 4-5 ans : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique
m,n, ɲ
p,b,t, d, k, g
f, v s,z, ʃ, ʒ, ʁ
j, l
Acquisition des consonnes PRODUCTION USUELLE: entre 2 et 2 1/2 ans ?
m, n, j, p, t, k, d, b, g, s, v, z
Acquisition des consonnes PRODUCTION USUELLE: entre 2 1/2 ans et 3 ans ?
ɲ, w, ɥ, f, ʁ, ʃ, ʒ
Quels sont les 4 types de patrons de substitution ?
Lieu d’articulation, mode d’articulation, voisement et transfo vocalique
Quels sont les 5 types de patrons de réduction ?
Effacement consonne initiale, effacement consonne finale, réduction du groupe consonantique, réduction syllabique et épenthèse
Quels sont les 3 types d’assimilation ?
Métathèse, réduplication et assimilation
Quels sont les différents types de lieu d’articulation pour les patrons de substitution ?
Antériorisation ( des palatales, des vélaires et des alvéolaire)
Postériorisation
Latéralisation
Quels sont les différents mode d’articulation des patrons de substitution ?
occlusion fricatives, gliding, nasalisation et désaffrication
Quels sont les différents types d’épenthèse ?
vocalique, consonantique et liaisons intégrés
Quels sont les différents types d’assimilation précise ?
de lieu, de nasalité, vocalique et de voisement
Quel type de patron : ʒaʁdẽ devient zaʁdẽ
lieu d’articulation : antériorisation des palatales
Quel type de patron : gã devient dã
lieu d’articulation : antériorisation des vélaires
quel type de patron : sãte devient fãte
lieu d’articulation : antériorisation des alvéolaires
quel type de patron : vitɛs devient zitɛs
lieu d’articulation : postériorisation
Quel type de patron : flyt devient plyt
mode d’articulation - occlusives des fricatives
quel type de patron : ãklym devient aklym
mode d’articulation ; dénalisation
Quel type de patron : lãtɛʁn devient jãtɛjn
mode d’articulation : gliding
Quel type de patron : pət͜sit devient pətit
mode d’articulation: désaffrication
Quel type de patron : satyʁnə devient zatyʁnə
substitution : voisement
quel type de patron : klavje devient lavje
réduction: effacement consonne initiale en début de mot
quel type de patron : sɔʁtiʁ devient sɔʁiʁ
réduction : effacement consonne initiale en début de syllabe
quel type de patron : flœʁ devient flœ
réduction : effacement consonne finale en fin de mot
quel type de patron: tʁaktœʁ devient tʁatœʁ
réduction : effacement consonne finale en fin de syllabe
quel type de patron : blø devient bø
réduction : réduction groupe consonantique
quel type de patron : kamɔmij devient kamij
réduction syllabique
quel type de patron : kʁɛjɔ̃ devient kaʁɛjɔ̃
épenthèse vocalique
quel type de patron: avjɔ̃ devient lavjɔ̃
épenthèse consonantique
quel type de patron : ariko devient zarico
épenthèse liaisons intégrés
quel type de patron d’assimilation: dəmẽ devient nəmẽ
assimilation nasale
quel type de patron d’assimilation: bato devient tato
assimilation de lieu
quel type de patron d’assimilation : gato devient gado
assimilation de voisement
quel type de patron d’assimilation : pupe devient pepe
assimilation vocalique
quel type de patron: ipnɔtize devient inɔptize
méthathèse
quel type de patron : tɔrty devient tyty
réduplication
Sur 10 groupes consonantiques des mots-cibles de l’ESPP, seulement 5 sont maîtrisés avant 53 mois, quels sont-ils ?
bl, fl, kr, pw, bw
Vrai ou Faux ? Le développement des groupes consonantiques en français se fait d’abord par la réduction de ceux-ci.
VRAI
Changement rapide de l’acquisition des consonnes entre _____ mois et ______ mois, suivi d’un changement plus lent après ____ mois.
20 ,36, 36
le plus grand nombre de phonèmes est maîtrisé entre ___ mois et ___ mois.
36 et 53
Avant 53 mois, seulement 4 consonnes ne sont pas produites avec précision par 90% des enfants. Quelles sont-elles ?
s, ch, je, j
Quels sont les patrons de transformations produits vers 2-3 ans ?
Erreurs affectant les fricatives = occlusion fréquente
moins d’erreurs sur les occlusives surtout antérieures
antériorisation fréquente des vélaires (k,g) et des palatales (ch, je)
Dévoisement possible
Possibilité d’erreurs sur les voyelles
r remplacement par glide ou par l
l remplacé par glide
Effacement de syllabes
Effacement de consonnes initiale et finale de mot/de sylabes
réduction de groupe consonantique
Bcp d’assimilation de lieu, de mode, de voisement et de nasalité
Quels sont les patrons de transformation produits vers 3-4 ans ?
occlusion rare des fricatives après 3 ans
antériorisation des palatales
persistance des difficultés pour r et l
pas d’erreurs sur les voyelles
persistance des difficultés affectant la consonnes finale
réduction de groupes consonantique demeure fréquente
patrons syllabiques se consolident
grande diminution de l’assimilation
Quels sont les patrons de transformation produits vers 4-5 ans ?
Idem qu’à 3-4 ans, mais moins fréquents
Au niveau segmental, quel patron est le plus fréquent ?
l’antériorisation
dévoisement aussi présent un peu
Au niveau syllabique, quel patron est le plus fréquent ?
la réduction des groupes consonantiques
la chute de consonne finale aussi un peu
Quelles sont les normes pour l’acquisition des phonèmes au niveau segmental ? en résumé :)
voyelles : erreurs possibles entre 18 et 24 mois
p,b,m,t,d,n : apparition avant 24 mois
f,v,s,z : s’acquièrent entre 24 et 36 mois
k,g: s’acquièrent entre 24-36/42 mois
l : s’acquiert entre 36 et 48 mois
r: s’acquiert entre 42 et 54 mois
ch, je ; peuvent être en émergence assez tôt et se consolident entre 42 et 60 mois … et même plus tard pour certains enfants
Quelles sont les normes pour l’acquisition des phonèmes au niveau syllabique ? en résumé
Respect du nombre de syllabes : acquis à 36 mois
Respect des structures syllabiques : acquis à 42 mois
À quel âge environ les productions de mots sont entièrement correctes ?
en voie d’acquisition à 48 mois, tend vers le critère d’acquisition vers 66 mois.
Quel est le calcul pour le pourcentage de consonnes correctes ? PCC
Nb de consonnes correctes divisé par le nombre total de consonnes dans le mot
L’intelligibilité est influencée par :
l’articulation, la phonologie, les qualités suprasegmentales, autres influences linguistiques et la familiarité avec le locuteur.
l’intelligibilité est mesurée de quelles façons ?
estimée par les parents, nb de mots compris par un étranger, parent ou par un transcripteur
Quelle est l’intelligibilité pour les 12-24 mois ?
25 à 50 %
Quelle est l’intelligibilité pour les 24-36 mois ?
51 à 70%
Quelle est l’intelligibilité pour les 36-48 mois ?
71 à 80%
Quelle est l’intelligibilité pour les 48 mois et plus ?
100%
À partir de quel âge un enfant qui est inintelligible est un candidat pour une intervention orthophonique ?
plus de 3 ans
Que mesure-t-on avec la variabilité ?
mesure de la constance générale des erreurs produites par l’enfant
