Application de la démarche clinique - Évaluation d'un cas de développement typique Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que signifie TSP ?

A

Trouble des sons de la parole, une étiquette large, utilisée lorsque l’intelligibilité est affectée

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2
Q

Quels sont les critères qui déterminent le TSP selon le DSM-5?

A
  1. Une parole inintelligible persistante, qui consiste en des ajouts, omissions, distorsions ou substitutions de phonèmes qui interfère avec la communication verbale.
  2. Impact sur la particpation sociale, les performances académiques/ scolaires et/ ou occupationnelles.
  3. Apparition des symptômes pendant l’enfance.
  4. Symptômes ne peuvent pas être expliqués par une autre condition médicale/neurologique ou maladie, incluant un TCC
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3
Q

Quelle est la définition complète, englobante et facilement applicable en clinique pour le TSP ?

A

Les enfants avec TSP peuvent présenter n’importe quelle combinaison de difficultés de perception, articulation/production motrice et/ou représentation phonologique des segments de parole, de la phonotactique ou de la prosodie influençant leur intelligibilité et l’acceptabilité sociale de leur parole.
Origine connue ou inconnue

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4
Q

VRAI ou FAUX ? TDL = persistant TSP = non-persistant

A

VRAI

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5
Q

Quels sont les 3 modèles de classification des TSP ?

A

Classification de Dodd
Classification de Shriberg
Modèle de Stackhouse et Wells

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6
Q

Quelle est la classification de sons de la parole Dodd ? Quelles sont les caractéristiques ?

A

Phonétique : trouble d’articulation (distorsions)
Phonémique : retard phono, trouble phono constant et inconsistant
Trouble de programmation motrice : dyspraxie verbale

Caractéristiques
- Se base sur les caractéristiques de surface
-Permet de classifier de façon fiable un moment X
- Aucune preuve de la stabilité de la classification dans le temps

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7
Q

Quelle est la classification des trouble des sons de la parole SHRIBERG ? Quelles sont les caractéristiques ?

A

Retard de parole: origine génétique, origine environnementale (rsique psycho-social) et découlant d’otites à répétition
Trouble moteur de la parole : dyspraxie verbale, dysarthrie et non-spécifié
Erreurs articulatoires : distorsions

Caractéristiques
- Modèle médical, outil de recherche
- relie les caractéristiques de la parole à des processus explicatifs sous-jacents
- Les processus explicatifs sous-jacents sont à leur tour reliés à des facteurs étiologiques probables.

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8
Q

Quel est le modèle psycholinguistique STACKHOUSE et WELLS ? Quelles sont les caractéristiques ?

A

permet l’identification des processus pathologiques et des forces ainsi que l’élaboration d’hypothèses sur les causes
Supporté par plusieurs études qui démontrent que les enfants avec TSP ont un déficit à un point ou un autre de la chaîne de traitement phonologique
Supporté par plusieurs études qui démontrent que l’identification des déficits mène à une meilleure sélection des objectifs et une meilleure efficacité des interventions

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9
Q

Explique moi le schéma coloré qui représente les TSP

A

Origine fonctionnelle ( cause inconnue)
- Articulation (aspects moteurs)
-Phonologie (aspects linguistiques)

Origine biologique
Atteinte motrice/neurologique
- Exécution : Dysarthrie
-Planification : Dyspraxie

Atteinte structurelle
- Fissure palatine ou autre anomalies crânio-faciales

Atteinte sensorielle/perceptuelle
- Déficience auditive

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10
Q

Il est important de considérer ______ de l’enfant avant de conclure à un TSP.

A

Exposition linguistique

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11
Q

Au niveau du pronostic, il y a 2 options, quelles sont-elles ?

A
  1. Normalisation du développement des sons de la parole
    - Décalage moins marqué / absence de décalage p/r attentes développementales
    - Attentes développementales atteintes avec ou sans traitement
    -Pas d’impact sur le développement du langage écrit
  2. Persistance des difficultés phonologiques
    - Présence de patrons non-développementaux/atypiques chez les enfants préscolaires serait prédictif de difficultés de conscience phonologique et de difficulté en lecture à 8 ans.
    - Même si les patrons de transfo se résorbent et que l’intelligibilité est bonne, il y aura persistance du TSP sur le développement ultérieur du jeune, particulièrement en langage écrit.
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