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Méthode de recherche II > NDC-Éthique en recherche > Flashcards

NDC-Éthique en recherche Flashcards

1
Q

Quel premier élément est-il important de considérer avant d’entamer une recherche?

A

L’évaluation du risque

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Q

En quoi consiste “l’évaluation du risque”?

A

Soupeser les risques et les bénéfices de l’étude

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3
Q

Correspond au niveau de risque encouru par une personne dans sa vie

A

risque minimal

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4
Q

Qu’est-ce que le risque minimal?

A

Correspond au niveau de risque encouru par une personne dans sa vie

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5
Q

Dans l’évaluation du risque, à quelle question le chercheur doit-il répondre? Et quelle doit en être la réponse?

A

Est-ce que les bénéfices potentiels de la recherche
–> a la fois pour les pp à la recherche ET pour la société
sont supérieurs au risques encourus par les pp à la recherche?
Rep : Les bénéfices doivent être plus importants que les risques

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6
Q

Quel facteur est-il important à considérer chez la population lors de l’évaluation du risque/bénéfice?

A

Si l’étude s’adresse à une population vulnérable -> augmentation du risque

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7
Q

Quels sont les 4 principes du consentement libre, qui met en relation le participant et la recherche?

A
  1. Individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche
  2. Individu doit avoir la capacité légale d’accepter ou non l’expérimentation
  3. Le consentement des pp doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression
  4. Meme s’il a donné son accord, un pp peut se retirer en tout temps de l’étude et ce, sans préjudice
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8
Q

Que peut-on dire au sujet du dédommagement monétaire?

A

-Les pp peuvent en recevoir un
-La rémunération ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre conscentement
-Elle ne doit pas représenter une pression
ex, offrir 250$ à des chomeurs pour leur participation a une étude, en raison de leur situation financière, ils ne sont pas parfaitement libre de participer

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9
Q

La compensation sert à : (2)

A
  • Remercier les gens d’avoir collaboré

- Rembourser certains frais (Déplacement, stationnement, gardiennage etc.)

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10
Q 
Lorsque l'étude s'effectue auprès 
-D'enfants (moins de 14 ans)
- de personnes handicapées mentalement
- de personnes en perte d'autonomie
il faut :
A

Obtenir le consentement des parents ou du tuteur avant le début de la recherche puisqu’il s’agit de population vulnérable

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11
Q

Auprès de quelle population faut-il obtenir le consentement des parents ou du tuteur avant le début de la recherche?

A
  • D’enfants (moins de 14 ans)
  • de personnes handicapées mentalement
  • de personnes en perte d’autonomie
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12
Q

Quels sont les 2 principes du consentement éclairé, qui met en relation le participant et la recherche?

A

-Le participant doit être mis au courant de la nature, des risques et avantages de la recherche
-Le chercheur doit s’engager à fournir une information complète que toute personne raisonnable aimerait connaître avant de s’engager dans une activité
(utiliser langage simple et compréhensible)

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13
Q

Quelles sont les informations à transmettre (6) pour un consentement éclairé?

A
  1. Les objectifs du projet de recherche
  2. Les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude
  3. Les avantages/risques-désavantages inhérents au projet, pour les pp ou la population en général
  4. Comment la confidentialité des résultats et de l’anonymat seront conservés
  5. Une clause expliquant au pp la liberté quil a de se retirer en tout temps et ce sans préjudice
  6. Le chercheur laisse son nom et son # de tel. pour que le pp puisse le rejoindre sil a des Q ou sil veut porter plainte.
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14
Q

Le consentement libre et éclairé comprend 3 éléments, quels sont-ils?

A
  1. La compétence
  2. La connaissance
  3. La volition
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15
Q

Le consentement libre et éclairé comprend 3 éléments, qu’est-ce que la compétence?

A

L’habileté du pp a prendre une décision rationnelle
-en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
(consentement peut ne pas etre obtenu du pp lui-même)

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16
Q

Le consentement libre et éclairé comprend 3 éléments, qu’est-ce que la connaissance?

A

Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

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17
Q

Le consentement libre et éclairé comprend 3 éléments, qu’est-ce que la volition?

A

Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

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18
Q

L’habileté du pp a prendre une décision rationnelle
-en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
(consentement peut ne pas etre obtenu du pp lui-même)

A

Compétence (consentement libre et éclairé)

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19
Q

Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

A

Connaissance (consentement libre et éclairé)

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20
Q

Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

A

Volition (consentement libre et éclairé)

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21
Q

De quelle façon l’entente se concrétise-t-elle?

A

Par la signature d’un formulaire de consentement

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22
Q

L’observation en milieu naturel ne requiert pas de consentement si : (3)

A
  1. survient dans un environnement naturel
  2. Elle ne requiert pas de mise en scène ou d’artifice
  3. Les données sont recueillies sans référence à des individus spécifiques ou à des informations privées identifiables
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23
Q

Qu’est-ce que l’anonymat?

A
  • Consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche
  • Le chercheur ne peut faire de liens entre une réponse et son auteur
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24
Q

Qu’est-ce que la confidentialité?

A
  • Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite
  • Le chercheur peut indentifier les personnes et leurs réponses mais s’est engagé à ne pas rendre les infos publiques
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25
Q

Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite

A

Confidentialité

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26
Q

Consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche

A

Anonymat

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27
Q

Quand est-il permis de briser la confidentialité?

Quand doit-on garder la confidentialité?

A
  • Si le chercheur soupçonne que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui
  • Les événements qui sont survenus dans le passé (abus,crime), on doit quand même préservé la confidentialité
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28
Q

Qu’est-ce que la duperie?

A
  • Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participants
  • Transmission d’informations ambiguës
  • Transmission d’information totalement inadéquates quant à la nature de l’étude
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29
Q

Pourquoi la duperie soulève une question éthique controversée?

A

Parce qu’elle va directement à l’encontre du principe de consentement

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30
Q

La duperie peut-être tolérée si : (5) (cahier vert)

A
  1. Les risques encourus sont considérés comme légers
  2. L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne
  3. Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances
  4. Il y aura une phase de désensibilisation
  5. La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique
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31
Q

Dans quelle circonstance l’utilisation d’un placebo est acceptable?

A

-Uniquement lorsqu’aucune autre forme de traitement efficace n’est disponible

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32
Q

Qu’est-ce que la désensibilisation?

Une rencontre qui permet… (3)

A

Une rencontre qui permet au chercheur d’informer le participant VERBALEMENT et à l’ÉCRIT :

  1. De la vraie nature de la recherche
    - -> Élimination des malentendus
  2. Des raisons qui ont motivés l’utilisation de la duperie
    - -> rétablissement de la confiance
  3. De lui demander la permission d’utiliser les données obtenues à son sujet
33
Q

Que doit faire le chercheur si le pp présente des problèmes malgré la désensibilisation?

A

Le chercheur doit diriger la personne vers des resources appropriées

34
Q

Au niveau de la désensibilisation, qu’elle est la responsabilité du chercheur?

A 
Il a la responsabilité de 
-détecter
-réduire
-corriger
les risques et méfaits physiques ou psychologiques de la recherche
35
Q

Qui suis-je?

  • Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participants
  • Transmission d’informations ambiguës
  • Transmission d’information totalement inadéquates quant à la nature de l’étude
A

La duperie

36
Q

Qu’est-ce que la fraude?

A
  • Distinction entre une erreur qui survient par inadvertance et celle produite intentionnellement par l’altération de données ou la fausse interprétation des résultats
  • Duper ses collègues ou le public par une fausse déclaration de l’étude = fraude
37
Q

Qu’a comme devoir le chercheur pour primer son intégrité sur ses besoins personnels?

A
  • Il a le devoir de rapporter ses résultats de recherche de façon exacte
  • Il ne doit d’aucune façon fabriquer ou falsifier ses résultats de recherche
38
Q

Qu’est-ce que le plagiat?

A

Il est défendu de :

  • S’approprier l’idée d’un collègue
  • Copier un texte ou une partie de texte
  • Publier à son compte des données d’un autre chercheur
39
Q

Dans quelle situation l’erreur est légitime?

A

Une erreur qui se produit par inadvertance, elle devra toutefois être immédiatement corrigée après en avoir pris conscience

40
Q

En quoi consiste la propriété intellectuelle? (3)

A
  • Reconnaitre les sources lorsque le chercheur fait référence à du matériel publié
  • Reconnaitre l’apport respectif des personnes qui ont collaboré à un rapport de recherche
  • L’ordre de présentation des auteurs dans une publication reflète de façon décroissante leur contribution, à moins qu’il en soit spécifié autrement
41
Q

Qu’elle est la règle générale lorsqu’un étudiant rédige un travail concernant la propriété intellectuelle?
Quelle est la difficulté?

A
  • Règle générale, l’étudiant détient la propriété intellectuelle des travaux qu’il rédige personnellement
  • Départager la contribution respective du superviseur et de l’étudiant dans la rédaction d’un article tiré des travaux de l’étudiant
42
Q

Qu’elle est l’utilité de la recherche avec des animaux? (4)

A
  1. Les recherches fondamentales ont grandement contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation, les émotions
  2. Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains
  3. Débouché sur des applications pratiques intéressante
  4. Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains
43
Q

Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains, tel que? (3)

A
  1. Étude du fonctionnement du cerveau
  2. Effet de certains médicaments
  3. Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie
44
Q

Quelles sont les conditions pour réaliser des études auprès des animaux?

A
  1. Si elle permettent une meilleur compréhension du cmpt
  2. Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude
  3. Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et des animaux
  4. SI le chercheur n’a pu trouver de méthode alternative valable
45
Q

Quels sont les 3 principe déontologiques lié aux soins et au traitement des animaux de laboratoire?

A
  1. Le chercheur doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches
  2. Le chercheur doit mettre en oeuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux
  3. Le chercheur doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux
46
Q

Principe déontologiques lié aux soins et au traitement des animaux de laboratoire, en quoi consiste : Le chercheur doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches

A
  • Le chercheur est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine)
  • Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire
47
Q

Principe déontologiques lié aux soins et au traitement des animaux de laboratoire, en quoi consiste : Le chercheur doit mettre en oeuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux

A
  • Réduire le stress
  • Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie
  • Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement
48
Q

Principe déontologiques lié aux soins et au traitement des animaux de laboratoire, en quoi consiste : Le chercheur doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux

A
  • A des fins d’enseignement ou de démonstration : Il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de compétence de l’enseignant et du type de projet
  • S’il leur administre des traitements douloureux
  • S’il désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiants : à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens
49
Q

Dans quelle situation l’exposition d’un animal au stress, à des douleurs ou une situation de privation est tolérée?

A

C’est toléré seulement en l’absence de méthodes alternatives et seulement si la valeur prospective (que l’on anticipe) de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliquée est justifié.

50
Q

Concernant la recherche avec des animaux, quelle question (1) le chercheur doit-il se poser?

A
  1. Est-ce que les bénéfices potentiels de la recherche sont supérieurs aux risques encourus par les animaux?
    - ->C’est seulement lorsque les bénéfices sont supérieurs au risques que la recherche peut être effectuée
51
Q

Nomme moi des types de procédures acceptables avec la recherche faites avec des animaux (4)

A
  1. Prises de sang
  2. périodes de privation semblables à celles présentes dans la nature
  3. Injection de produits non toxiques
  4. Interventions sous anesthésie
52
Q

Nomme moi des types de procédures inacceptables avec la recherche faites avec des animaux

A

Toute intervention qui peut faire souffrir l’animal

ex. interventions sans anesthésie.

53
Q

Quel est le mandat du comité d’éthique?

Quelle est la composition suggérée?

A
  1. Mandat : S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude
  2. Composition suggérée : Au moins 5 personnes
    - -> 2 possédant une expertise dans le domaine de la recherche
    - ->1 possédant une expertise en éthique
    - ->1 provenant de la communauté
    - -> 1 autre personne
54
Q

Qu’est-ce que la déontologie?

A
  • L’ensemble des règles de bonne conduite dont une profession se dote pour régir son fonctionnement au regard de sa mission
  • Le code de déontologie régi l’activité scientifique des chercheurs
55
Q

Qui suis-je?
-L’ensemble des règles de bonne conduite dont une profession se dote pour régir son fonctionnement au regard de sa mission

A

Déontologie

56
Q

Quels sont les buts des codes de déontologie?

A
  1. Assurer le bien-être et la protection des individus et des groupes avec lesquels travaillent les chercheurs
  2. À guider la réflexion et le comportement du chercheur en l’aidant à prendre les meilleures décisions déontologiques possibles lorsqu’il fait face à un dilemme.
57
Q

En principe, il n’y a aucun problème déontologique lorsque la recherche ne comporte aucun :

A
  • Risque
  • douleur
  • inconfort
58
Q

Quel est le devoir important du chercheur vis-a-vis ses participants? Maintenir…

A

Maintenir la dignité et le bien-être de ceux-ci

59
Q

Quel % des recherches impliquent des animaux en psychologie?

Quels sont ces animaux?

A

7-8%

  • Oiseaux et rongeurs principalement
  • Rarement des singes et primates (5%)
60
Q

Le consentement signifie que : (2)

A

-L’individu faisant parti d’une expérience doit avoir la capacité légale d’accepter ou non l’expérimentation
(consentement libre)
-une fois mis au courant de la nature, des risques et des avantages d’une recherche
(consentement éclairé)

61
Q

Qu’est-ce qu’une population captive? donne moi des exemples

A

Participants qui se trouvent dans un contexte (souvent une institution) où ils sont détenus et en position de dépendance par rapport à autrui

ex.
- militaire
- étudiants
- prisonniers
- personnes malades

62
Q

Qui suis-je?Participants qui se trouvent dans un contexte (souvent une institution) où ils sont détenus et en position de dépendance par rapport à autrui

A

Population captive

63
Q

Les psychologues cliniciens peuvent-ils solliciter leur clients pour de la recherche?

A

En aucun cas on devrait solliciter nos propres clients dans le cadre d’une recherche

64
Q

Quels sont les problèmes potentiels si le pp connait le but de l’étude? Que peut-on faire dans ce cas?

A
  • Peut faire en sorte que les pp agissent pour que les hypothèses soit affirmées ou infirmées
  • On peut garder les infos générales et ensuite après l’expérimentation on divulge le sujet d’étude
65
Q

Quels sont les 2 façons d’obtenir la validation que le consentement est éclairé? Consentement..

A
  1. Consentement éclairé actif : Tu signe si tu veux participer
  2. Consentement passif : Tu signe seulement si tu ne veux pas prendre part à l’étude
66
Q

Qu’est-il important de respecter chez le participant lors d’une recherche?

A
  • Le respect et la dignité
  • La vie privé et les renseignements personnels
  • l’intimité
  • la confiance
67
Q

Il y 2 types de duperie, quels sont-ils?

A
  1. Duperie passive : Omettre de l’information. On donne la VD mais pas la VI
  2. Duperie active: Fournir de l’information erronée
68
Q

Quelles sont les 2 procédures possibles de la duperie?

A
  1. Complice
    - Acteur qui joue un rôle dans l’expérimentation
    - Joue un autre participant ou un passant
    ex. voir si tu va avoir un cmpt daide si qqn échappe un livre
  2. CoverStory
    - Cacher les vrais buts de l’étude
    - + commun pour les recherches sur les cmpt scoialement non désirables (mentir, tricher)
    - L’histoire semble cohérente avec la procédure présentée aux participants
    ex. Milgram
69
Q

Les codes de l’éthique autorisent l’utilisation de la duperie uniquement lorsque les 2 conditions suivantes sont remplies (notes prof)

A
  1. La valeur prospective de la recherche (soit sur le plan scientifique, éducationnel ou appliqué) doit clairement être démontré.
    - -> seule la certitude de progrès notable des connaissances justifie le recours à la duperie
  2. Le chercheur doit faire la preuve qu’aucune autre méthode aussi efficace n’est disponible
70
Q

Quels sont les avantages de la duperie? (3)

A

1, Permet d’étudier le comportement des individus dans un environnement naturel

  1. Permet d’étudier des comportements qui seraient difficilement observables en utilisant d’autres méthodes
  2. Certains participants font de l’apprentissage sur soi
71
Q

Quels sont les désavantages de la duperie?

A
  • Désillusion et colère
  • Ne croit pas à la désensibilisation et se sent de nouveau trompé
  • Perte de confiance face aux chercheurs/ à la recherche
  • Doutes lors d’études subséquentes
  • Va à l’encontre du principe de consentement éclairé
  • Doute sur soi, baisse d’estime de soi, honte
72
Q

Quand est-ce qu’il est interdit d’utiliser la duperie?

A

Lorsqu’il n’est pas possible d’en informer les participants après coup

73
Q

Une recherche peut être effectuée si les bénéfices pour les pp et la société sont plus grand que les conséquences négatives.
Donne moi des exemples de bénéfices possibles pour le pp (3)

A
  1. Meilleure connaissance de soi
  2. Mieux-être (surtour lors de recherche thérapeutique)
  3. Sentiment d’avoir participé à l’avancement des connaissances
74
Q

Une recherche peut être effectuée si les bénéfices pour les pp et la société sont plus grand que les conséquences négatives.
Donne moi des exemples de risques ou méfaits POSSIBLE pour le pp (3)

A
  1. Fatigue musculaire
  2. Douleur, inconfort, mal de tête
  3. Stress, nervosité
75
Q

Une recherche peut être effectuée si les bénéfices pour les pp et la société sont plus grand que les conséquences négatives.
Donne moi des exemples de risques ou méfaits IMPORTANTS pour le pp (5)

A
  1. Perte de dignité et d’estime de soi
  2. Sentiment de culpabilité
  3. Peur
  4. Impression d’être dégradé, humilié
  5. douleur importante, blessure
76
Q

Le chercheur doit rapporter ses résultats de facon EXACTE, c-a-d :

A

-Aucune fabrication ou falsification de données
-Aucune supression de données qui invalident sa théorie
Bref : Analyser et interpréter ses résultats avec objectivité

77
Q

Nomme moi 1 cas de falscification (expression) :

A

Publish or Perish –> Le revenu va en fonction darticles scientifiques qui sont publiés

78
Q

Le chercheur à la responsabilité de détecter et réduire les effets négatifs qui pourraient survenir à la suite de la participation à l’étude.
ex. Une étude auprès de couple peut faire surgir : (3)

A
  1. Prise de conscience de conflit
  2. Difficulté de communication
  3. Sentiment de détresse psychologique
79
Q

Quels sont les éléments qui doivent être présentés au comité d’éthique? (7)

A
  1. But de la recherche et rationnel
    2.Participants
  2. Plan de recherche et méthodologie
  3. Informations offertes aux participants
  4. Éléments de motivations
    6.Risques et avantages, pour les participants, pour la société
    (les avantages ne sont pas tjrs retirés par les pp, il faut le mentionner)
    7.Confidentialité

Méthode de recherche II (9 decks)

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