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Méthode de recherche II > Cours1-Concepts fondamentaux > Flashcards

Cours1-Concepts fondamentaux Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une variable?

A

Une caractéristique étudiée pour une population donnée

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Q

Quels sont les 2 types de variables?

A
  1. Qualitative

2. Quantitative

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3
Q

Quels sont les sous-types de la variable qualitative?

A
  1. Nominale (sexe, langue, saveur crème glacée)

2. Ordinale (ordre, degré satisfaction, A,A+,B,B+)

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4
Q

Quels sont les sous-types de la variable quantitative?

A
  1. Discrète (âge, nb d’enfants, buts)

2. continue (poids, grandeur, tmpérature)

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5
Q

Quels sont les caractéristiques de la VI : à titre de variable explicative d’une autre variable?(4)

A
  • Variable qui est manipulée par le chercheur
  • Cause présumée de la VD
  • Dimension sur laquelle le chercheur choisit d’agir délibérément et dont on veut mesurer l’effet
  • Facteur que le chercheur croit responsable de l’apparition du phénomène
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6
Q

Qu’est-ce qu’une VI conceptuelle?

A

L’objet d’étude de façon théorique ex. temps

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7
Q

Qui suis-je?

L’objet d’étude de façon théorique ex. temps

A

VI conceptuelle

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8
Q

Qu’est-ce que l’opérationnalisation?

A

-Variable réellement employée ex. heures
- Il faut rendre les concepts abstraits manipulables et mesurables
ex. Le degré de compréhension d’un texte dépend du temps alloué aux pp pour lire ce texte
VI : le temps
Opérationnalisation : minutes

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9
Q

Variable réellement employée ex. heures

A

Opérationnalisation

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10
Q

Qu’est-ce que des niveaux? (VI)

A

Les diverses valeurs d’une VI

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11
Q

Qui suis-je? Les diverses valeurs d’une VI

A

Niveaux

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12
Q

Quels sont les caractéristiques de la VI : selon une acceptation plus large (2)
Et quelle conclusion peut-on faire?

A
  1. Caractéristiques de l’environnement que le chercheur ne manipule pas
    On doit prendre le niveaux tel qu’il existe déjà
    2.Caractéristique des participants eux-même qui n’ont pas été manipulés
    ex. genre, âge, origine ethnique
    Conclusion : Comme ces VI n’ont pas été manipulées, il est difficile de conclure p/r à la causalité
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13
Q

Quelles sont les caractéristiques de la VD? (3)

A
  1. Variable que l’on désire comprendre
  2. Que l’on décrit par des statistiques
  3. Qui dépend de notre traitement expérimental
    - -> qui peut être modifiée par la VI
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14
Q

Identifie la VI et la VD dans les exemples suivants :

  1. Julien ramasse des fraises, il est payé 11$/h
  2. Ricardo recommande d’adapter le temps de cuisson d’une viande en fonction de sa masse
  3. Plus il y a d’employés sur un chantier, moins e temps de construction d’une maison est long
A
  1. VI : Temps VD : salaire
  2. VI : Masse de la viande VD : temps de cuisson
  3. VD : Temps VI : Nombre d’employés
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15
Q

Ensemble, la VI et la VD peuvent varier dans : (2)

A

Le meme sens : + VI augmente, + VD augmente

Le sens contraire : + VI augmente, + VD diminue

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16
Q

Qu’est-ce que la causalité?

A

La supposition d’une relation entre 2 phénomène ou plus de sorte que la présence d’une variable mène à la présence subséquente d’une ou plusieurs variables

17
Q

Pour pouvoir établir un lien causal (dire qu’il y a un lien) entre cause (présumée) et effet (présumée), il faut remplir les conditions de : (2)

A

L’association

L’isolation

18
Q

Qu’est-ce que l’association?

A

Quand la cause est présente –> l’effet devrait être présent aussi

19
Q

Qu’est-ce que l’isolation?

A

La VI définie est la seule candidate plausible pour jouer le rôle de la cause

20
Q

Qui suis-je?

La VI définie est la seule candidate plausible pour jouer le rôle de la cause

A

Isolation

21
Q

Qui suis-je?

Quand la cause est présente –> l’effet devrait être présent aussi

A

Association

22
Q

Qu’est-ce que l’assignation aléatoire?

A
  • Procédure par laquelle les participants sont distribués au hasard entre le ou les différents groupes (expérimentaux ou témoins)
  • Les caractéristiques individuelles des participants ne doivent en aucun cas influencer le choix du groupe auquel ils seront assignés
23
Q

Qu’est-ce que l’assignation non aléatoire et la causalité?

A
  • On manipule des caractéristiques

- ex. Former un groupe en fonction de l’humeur des participants à leur arrivée

24
Q

Pourquoi les chercheurs controlent-ils d’autres variables (variable parasite)(5)
Quel en est le but?

A

But : Neutraliser des variables parasites qui risquent d’influencer la VD
1. Les chercheurs ne sont pas directement interessés par ces variables, mais on en tient compte pour ne pas que leurs effets soient confondus à l’effet des vrais VI
2. Maintenir égales ou éliminer les variations entre groupe
3. Maintenir des variables à un niveau constant
4. Pour s’assurer que le changement ne pourra être du qu’au facteur manipulé (ex. seulement des femmes, seulement des étudiants)
5. Efficace en regard à la validité interne mais
restrictive quant à la validité externe

25
Q

Qu’est-ce qu’une variable médiatrice?

A

A—> X —> B
-Elles représentes le processus par lequel la VI peut arriver à influencer la VD
-Le mécanisme qui produit l’effet observé (dans une relation existante entre A et B)
–> Renvoie à un effet explicatif
-Est influencée par les fluctuations de A
et influence les fluctuations de B

26
Q

Qu’est-ce qu’une variable modératrice?

A
  • Elle vient modifier ou perturber la relation entre la VI et la VD
  • L’influence de la VI sur la VD est différente en fonction de la variable modératrice
    ex. Si une manipulation expérimentale de donne pas les meme résultats pour les H et les F, la variable modératrice est alors –> le genre
  • Elle interagit avec la VI
27
Q

Une variable modératrice est une variable qui module :

A

-Le sens et/ou
-La force
de l’effet de la VI
–> Effet positif VS effet négatif
–> Effet VS pas d’effet
–> Effet vs effet encore plus prononcé
ex. La prise de médicament XYZ cause des hallucinations mais seulement chez les gens qui souffrent d’anxiété
VM : souffrir ou non d’anxiété

28
Q

Que peut-on dire pour résumer la fonction d’une variable modératrice VS une variable médiatrice?

A

Une variable modératrice affecte le lien entre 2 variables, elle interagit avec la VI
Une variable médiatrice agit directement sur la variable dépendante (VD)

29
Q

Quels sont les 4 principales sources pour avoir des idées de recherche?

A
  1. Sens commun, observation, intuition
  2. Théories scientifiques existantes
  3. Recherches antérieures
  4. Recherche de solutions à un problème pratique
30
Q

Principales sources pour avoir des idées de recherche : sens commun, observation, intuition.
Quels en sont les avantages et désavantages?

A

Avantage : Permet de générer des idées de recherche créatives et originales
Désavantage : Peut être difficile de faire le lien entre votre proposition et la littérature théorique ou empirique existante

31
Q

Principales sources pour avoir des idées de recherche : Théories scientifiques existantes.
Qu’est-ce qu’une théorie? (3)

A
  • Ensemble intégré de propositions qui visent à expliquer un phénomène
  • Les théories sont composées d’hypothèses
  • Il faut a) trouver une théorie qui nous intéresse et
    b) vérifier si les hypothèses qui la composent ont toutes été testées.
32
Q

Principales sources pour avoir des idées de recherche :

Recherche antérieures, en quoi cela consiste-t-il?

A
  • Reproduire des études déjà publiées
  • Opérationnaliser différemment la VD et/ou la VI
  • Trouver les médiateurs d’une relation établie
  • Examiner si des effets situationnels ou de personnalité viennent moduler les effets –> modérateurs
  • Repérer les résultats contradictoires dans l’étude
  • Regarder les “pistes pour recherche futur” à la fin des articles

Méthode de recherche II (9 decks)

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