Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

3A_Contrôle moteur > Mouvement d'atteinte et de préhension > Flashcards

Mouvement d'atteinte et de préhension Flashcards

1
Q

Étapes du mouvement d’atteinte et de préhension : Mentionne les exigences à chaque étape.

  1. Localisation de la cible (2)
  2. Atteinte (2)
  3. Préhension (3)
  4. Manipulation
A
  1. Localisation de la cible= Contexte
    - Coordination des mouvements (yeux, tête et tronc)
    - Intégration sensorimotrice
  2. Atteinte
    - Support postural
    - Transport du MS
  3. Préhension
    - Formation de la prise
    - Saisie
    - Relâchement de la prise
  4. Manipulation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Étapes, 1-Localisation de la cible : Vrai ou Faux ?

Les yeux bouge en premiers lors des mouvements d’atteintes et de préhension.

A

Vrai

Yeux bougent en premiers
(car inertie yeux «< inertie tête)

MAIS muscles du cou s’activent en premiers

**Mvmt du tronc en 3e (si nécessaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Étapes, 1-Localisation de la cible :

Que fait-on pour avoir une stabilité dans la perception de la cible s’il y a des changements constants de la zone excitée sur la rétine en raison des mouvements des yeux ?

A

Solution= Anticipation de la conséquence des mvmt des yeux

Traitement de l’info visuelle +++

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Étapes, 1-Localisation de la cible : Associe le système de traitement de l’info visuelle à sa fonction.

a) Système dorsal (cortex pariétal)
b) Système ventral (cortex temporal)

1) Reconnaissance de l’objet
2) Préhension de l’objet

A

(a+2) Dorsal (pariétal)= Prenhension de l’objet
**Traitement de l’info sensorielle (position, texture, orientation et mouvement de la cible)

(b+1) Ventral (Temporal)= Reconnaissance de l’objet

  • *caractéristiques (perception) de la cible
  • *Implication de la conscience
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Étapes, 1-Localisation de la cible : Vrai ou Faux ?

L’acuité visuelle est importante pour la coordination oeil-main des mouvements.

A

Vrai

Organisation du cortex préfrontal favorable
**Proximité entre neurones liés aux mouvements des yeux et ceux liés aux mouvements du bras

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Étapes, 2-Atteinte : Associe le type d’atteinte et la plus grande composante nécessaire (les réponse peuvent revenir plus d’une fois).

a) Atteinte avec finition précise
b) Atteinte lors de mouvement répété
c) Atteinte avec préhension
d) Anticipation

1) Feedback visuel
2) contribution somatosensorielle

A

(a+1) finition=Feedback visuel
**mvmt avec vision= ↑ durée d’exécution (prend le temps de se positionner)
!! mvmt contra= plus difficile (↓ de précision et vitesse)

(b+2) précision et mvmt répété (sans vision)= somatosensorielle
- Mvmt possible sans vision (ex : écrire dans les air)

(c+2) Préhension= somatosensorielle
Permet d’ajuster/maintenir la force pour préhension (rugueux vs lisse)

(d+1 et 2) Anticipation= Feedback visuel + somatosensorielle
2 sont nécessaire pour :
- Trajectoire initiale
- Caractéristiques de l’objet
- Mise à jour du modèle proprioceptif et corporel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Étapes, 2-Atteinte : Vrai ou Faux ?

Le modèle interne est en constant changement.

A

Vrai

Modèle interne s’adapte au contexte (donc mise à jour important)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Mouvement d’atteinte, cinématique globale : Vrai ou Faux ?

La vitesse d’exécution augmente rapidement en début de mouvement d’atteinte (contrôle anticipatoire), alors que la vitesse diminue à la fin du geste (contrôle réactif).

A

Vrai

Anticipatoire= vitesse augmente
réactif= vitesse diminue (fine tunning)

Diapo 17 de cours 8 pour plus de détails

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Mouvement d’atteinte : Vrai ou Faux ?

Les mouvements avec préhension sont plus longs et la phase de décélération est plus longue.

A

Vrai

**Plus la tâche demande de la précision (ex : préhension)= plus mvmt et phase de décélération sont longs
CAR nécessite plus de contrôle feedback

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Mouvement d’atteinte : Vrai ou Faux ?

C’est la même voie descendante pour les mouvement d’atteinte et les mouvement de préhension.

A

Faux !

2 voies descendantes séparées (systèmes moteurs différents)
MAIS travail en parallèle pour le transport de la main (atteinte) vers l’objet et l’ouverture de la main (préhension)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Mouvement d’atteinte : Vrai ou Faux ?

Plus les mouvements sont de grande amplitude, plus il y a de segments impliqués (coordination tronc - MS)

A

Vrai

Coordination des mvmt segmentaire (9 degrés de liberté et plus)

  • Scapula (2)
  • Épaule (3)
  • Coude (2)
  • Poignet (2)
    • le tronc

!!! Abondance des solutions motrices (façon de se rendre)
MAIS peu de variabilité dans la position finale de la main

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mouvement d’atteinte, Exigence : Complète la phrase.

L’atteinte implique une interaction complexe entre les systèmes ___a___ et __b__.

A

Atteinte=

a) Composante musculosquelettique
b) Composante neurale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Étapes, 3-Préhension : Replace en ordre les étapes faites durant le geste de préhension

a) Augmentation de la force de préhension seulement
b) Force de soulèvement > poids de l’objet: L’objet est soulevé
c) Augmentation des forces de préhension et de soulèvement en //
d) Contact du pouce et de l’index avec l’objet

A

d-a-c-b

  1. Contact avec objet (pouce-index)
  2. Augmentation force de préhension seulement
  3. Augmentation forces de préhension et soulèvement en //
  4. Objet soulevé (Force de soulèvement > poids objet)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Étapes, 3-Préhension : Associe le type de préhension au comportement de la force approprié.

a) Préhension de force
b) Préhension de précision

1) Force est dirigée entre les doigts et le pouce
2) Force des doigts et du pouce est dirigée vers la paume pour diriger la force vers l’objet

A

(a+2) Force= force doigts et pouce dirigée vers la paume pour diriger la force vers l’objet
(prendre une valise, tenir une bouteille)

(b+1) Précision= force dirigée entre les doigts et le pouce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Étapes, 3-Préhension : Vrai ou Faux ?

L’ouverture maximal de la main est de la même taille que l’objet.

A

FAUX !!
Ouverture maximale > que diamètre de l’objet

** grosseur de l’ouverture de la main est proportionnel à grosseur de l’objet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Voici les caractéristiques de l’environnement pouvant influencer le geste d’atteinte (4)…

A
  1. Changement de la base d’appui
    (à cause de environnement ou but locomoteur)
  2. Obstacles entre le point de départ et la cible
  3. Caractéristiques de la cible
  4. Information entravée par l’environnement

Diapo 33-34 pour plus de détails, mais pas trop important selon moi

17
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Mouvement d’atteinte lorsque stabilité posturale externe
  • Mouvements initié (et non guidé!) par la vision

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

a) 0-2 mois

mvmt d’atteinte si objet est dans champ de vision + stabilité posturale externe

Bref, mvmt d’atteinte déclanché par la vision (mais non guidé)

**Certain mvmt son innée (pré-reaching)…
Mais la majorité son acquis par l’expérience

18
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Contrôle de la tête

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

b) 2 mois

19
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Mouvements saccadés: guidés par la vision
  • Stabilité posturale
  • Capacité à intercepter un objet

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

c) 4-6 mois

mvmt saccadés= guidés par la vision

20
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Geste intentionnel du MS
  • Utilisation du coude

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

d) 6 mois

21
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Transition vers un mouvement balistique
  • Plus grande fluidité dans le geste
  • Diminution de la dépendance de la vision

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

e) 7-13 mois

vers mvmt ballistique (plus fluide)

22
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Mouvements brusques (balistiques)
  • Variabilité importante dans la trajectoire et la coordination des segments

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

f) 4-6 ans

23
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

-Transition vers un contrôle similaire à l’adulte

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

g) vers 7 ans

IMPORTANT
7 ans= début des mvmt similaire à l’adulte
- mouvement balistique
- utilisation de la vision +++

24
Q

Développement du mouvement d’atteinte : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Contrôle anticipatoire plus développé
  • Variabilité similaire à l’adulte

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-6 mois
d) 6 mois
e) 7-13 mois
f) 4-6 ans
g) vers 7 ans
h) 9-11 ans

A

h) 9-11 ans

**Arrêt de l’utilisation du tronc alors que ce n’est pas nécessaire

25
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Réflexes cutanés et proprioceptifs

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

a) 0-2 mois

26
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Flexion des doigts avec l’extension MS
    (prérequis pour la préhension volontaire)

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

b) 2 mois

**Début enfant pris en synergie d’extension

27
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Posture plus stable
  • Capacité de préhension
  • Ajustement de la position de la main à l’orientation de l’objet

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

c) 4-5 mois

28
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Fermeture de la main lors de l’approche de l’objet

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

d) 5-6 mois= coordination de la fermeture de la main

IMPORTANT
début de anticipation (adaptation au contrainte de l’environnement)

29
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Ouverture de la main ajustée aux dimensions de l’objet
  • Développement de la préhension de précision

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

e) 9-13 mois

IMPORTANT
début de la préhension de précision
début de ouverture de la main en fonction du diamètre de l’objet

30
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Début de la capacité à ajuster la force de préhension de façon anticipatoire
  • Début de la compréhension du contexte des objets

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

f) 16-18 mois

31
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • commence à contrôler la force de préhension et la force de soulèvement en parallèle (demeure brusque)
  • Augmentation de la force de préhension en une seule bouffée

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

g) 2-3 ans

IMPORTANT
début contrôle force de préhension et de soulèvement en parallèle

32
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Maturation de la prise de préhension (exemple prise avec bout des doigts pour dessiner)

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

h) 4-5 ans

Important : maturation de 4 à 11 ans

**Un enfant serre les objet plus fort pour être certain de ne pas les échapper (puis selon feedback diminue force si nécessaire)

33
Q

Développement de la préhension : J’ai quel âge si je suis en mesure de faire ?

  • Ajustement de la force de préhension en intégrant l’anticipation et la rétroaction sensorielle
  • Transition vers un ajustement de la force de préhension adulte

a) 0-2 mois
b) 2 mois
c) 4-5 mois
d) 5-6 mois
e) 9-13 mois
f) 16-18 mois
g) 2-3 ans
h) 4-5 ans
i) 5-6 ans

A

i) 5-6 ans

34
Q

Atteinte et vieillissement : Vrai ou Faux ?

Il y a un diminution de la vitesse d’atteinte et de la variabilité du mouvement avec l’âge.

A

Faux, Variabilité augmente avec l’âge

mais OUI vitesse diminue avec l’âge
Personne âgée sont :
- Plus lent
- Plus en décélération

  • *Explications possibles :
  • Système sensitif et perceptuel
  • Système central de traitement des données
  • Système moteur
  • Système en lien avec l’éveil et la motivation
35
Q

Atteinte et vieillissement : Vrai ou Faux ?

La difficulté des personnes âgées à suivre une cible qui bouge à grande vitesse s’explique par un problème de traitement de l’information.

A

Vrai

CAR personne âgée fait mvmt rapidement si pas de cible

36
Q

Préhension et vieillissement : Vrai ou Faux ?

Il y a une diminution de la dextérité et de la sensation tactile avec l’âge.

A

Vrai

Preuve : Force de préhension peut être 2 fois plus élevée chez les adultes plus âgés
(augmentation de la marge de manoeuvre pour pas échapper objet)

**Perturbe habileté à détecter force adéquate pour tenir un objet

37
Q

Vieillissement : Vrai ou Faux ?

Les adultes plus âgés ont souvent plus d’améliorations à la suite de la pratique.

A

Vrai !!

Car adultes plus jeunes sont plus près de leur niveau maximal de performance

Clinique chez personne âgée:

  • amélioration des performance avec la pratique
  • effets peuvent persister jusqu’à un mois après pratique

3A_Contrôle moteur (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions