Module C 1.0 Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
1
Q

Aristote

A
  • observe et décrit les détails d’espèces d’animaux

- génération spontanée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hans et Zacharias Janssen

A

fabricants de lentilles qui ont inventé le microscope

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Microscope composé

A

Plus qu’UNE lentille pour grossir des objets

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Robert Hooke

A

applique le nom “cellule”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Antoni Leeuwenhoek

A
  • premier a observer le mouvement des organismes unicellulaires
  • utilisait des microscopes très petites (qui avaient un grossissement de x250 - très clair donc plus de découvertes)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Radiocristallographie

A
  • etude de la structure moléculaire à l’aide de rayons X, détecteurs (analysent taches de diffraction rayons X) et de l’informatique
  • permet de deduire la structure de l’ADN et a comprendre comment elle fonctionne dans la cellule
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Système ouvert

A
  • un système qui doit interagir avec son environnement pour continuer à exister
  • Ex: les cellules - récepteurs assure communication cellulaire (messagère)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Contraste

A

la coloration des cellules l’améliore
bleu de méthylène ou iode
agents de conservation qui fixent la cellule
tue les organismes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Techniques d’accentuation & fluorescence

A
  • améliore les images en modifiant la trajectoire de la lumière traversant les spécimens (avec lumière ultraviolette)
  • techniques d’éclairage en fond noir, par contraste de phase ou par contraste interférentiel différentiel.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Avantages de la fluorescence a GFP

A
  • donne de la contraste

- ne tue pas l’organisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Microscopie confocale

A

Le laser concentre la lumière sur le spécimen (3D)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Diamètre du champ de vision

A
  • 1 m = 1 μm (microns)

- Diamètre2 / Diamètre1 = Grossissement1 / Grossissement2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Génération spontanée

A
  • croyance que la vie pouvait apparaître spontanément dans la matière non-vivante
  • chemise salée + farine = souris (Hooke et Van Leeuwenhoek)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Théorie cellulaire (CLT)

A

1) Tout organisme est composé d’une ou plusieurs cellules
2) La cellule est le lieu de fonctions vitales (plus petite unité vivante)
3) Toutes cellules sont produites par des cellules déjà existant (division cellulaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Scientifiques de la Théorie cellulaire

A
  • Robert Brown - identifie le Noyau
  • Schleiden et Schwann - toutes plantes/animaux sont composées de cellules (l’unité fondamentale de toute organismes)
  • Rudolf Virchow - toute cellule prend vie d’autres cellules déjà en vie.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Preuves contre la génération spontanée (PRNS)

A
  • Francesco Redi : viande crue dans bocaux couverts vs. fermes
  • John Needham : bouillon de poulet bouilli (les gens savait que la ébullition tuait les micro-organismes) apportait d’organismes quand même
  • Lazzaro Spallanzani : Nouveaux organismes due à celles dans l’air (donc l’enlever du contenant)
  • Louis Pasteur : bouillir bouillon de viande dans un ballon pour tuer les microbes, chauffer col en S (microorganismes apparaissent seulement lorsque le bouillon atteint le col)
17
Q

Expérience témoin

A

partie de l’expérience dans laquelle la variable manipulée ne change jamais (Pasteur; expérience contrôlée)

18
Q

Pour mieux voir les cellules on peut faire quels 2 choses?

A
  • manipuler la source lumineuse (diaphragme)

- ajouter des colorants (bleu de methylene, l’iode)

19
Q

Puissance de résolution

A

capacité d’un microscope de voir les détails

20
Q

Grossissement

A

l’augmentation de taille de l’objet

puissance de l’oculaire x puissance de l’objet

21
Q

Champ de vision

A

l’étendue de la région que tu vois quand tu regardes dans le microscope

22
Q

mise au point d’un lame

A
  • place lame sur platine
  • utilise vis macrométrique pour monter platine
  • abaisse platine lentement, puis mise au point avec micrométrique
  • objectif de moyenne puissance (micro)
  • objectif de forte puissance (micro)
  • abaisse platine complètement, puis enlève lame
23
Q

Montage humide

A

mets des gouttes d’eau dessus
place bord de la lamelle couvre-objet sur pourtour de la goutte d’eau, puis l’abaisse en évitant les bulles d’air
S’il y a des bulles d’air, tapote lamelle délicatement avec une sonde pour les libérer

24
Q

Formule pour la taille réelle de l’objet

A

taille = diamètre du champ de vision / fit number