Module 7 - Troubles de compréhension auditive Flashcards

1
Q

Quel est le lien entre aphasie et compréhension auditive?

A

La compréhension auditive est essentielle
La compréhension auditive est presque toujours atteinte chez les personnes avec l’aphasie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les 3 fonctions de la mémoire qui sont importantes pour la compréhension auditive?

A

Encodage- input et classification de l’information
Rétention- organisation de l’information
Extraction- accès à l’information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Décrire le modèle Bottom-up pour la compréhension

A

Analyse des éléments phonémiques
Conversion des phonèmes en mots
Recherche du sens des mots
Identification de la relation entre les mots
Développement d’une représentation mentale de l’énoncé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Décrire le modèle top-down pour la compréhension

A

On détermine ce que l’on croit être l’intention de la personne qui parle
On fait des suppositions
On développe des attentes
On décide ce qui est important
On relie ce qu’on entend à ce qu’on connaît

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Lequel des modèles top-down ou bottom up est plus utilisé normalement.

A

top-down

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Lequel des modèles top-down ou bottom up est travaillé chez une personne avec un trouble de compréhension auditive?

A

Quand la comprehension auditive est atteinte, les gens ont bcp difficulté à faire des analyses top down; il faut aller travail le bottom up pour arriver a bonne comprehension.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est ce qu’un script?

A

Représentations mentales de scénarios familiers de la vie quotidienne
Décrit un ordre logique d’étape/d’événements
Présente un élément de familiarité
Facilite le traitement «top-down»

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels facteurs affectent la compréhension auditive au niveau du mot?

A

la fréquence (dans une phrase)
la catégorie lexicale
ex : nom vs verbe
l’ambiguïté
le bruit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels facteurs affectent la compréhension auditive au niveau de la phrase?

A

la longueur
la complexité
syntactique & sémantique
lala pertinence personnelle
le raisonnement ou l’inférence
le débit de parole
la redondance
le nombre, la similarité et le type de choix de stimuli
la pertinence personnelle
le raisonnement ou l’inférence
le débit de parole
la redondance
le nombre, la similarité et le type de choix de stimuli

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi la vraisemblance & la prévisibilité affectent la compréhension auditive?

A

plus farfelue= plus difficile à comprendre, parce qu’on peut pas utiliser top-down

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels facteurs affectent la compréhension auditive au niveau du discours?

A

la saillance
la franchise («directness»)
la redondance
la répétition, l’élaboration, la paraphrase
la cohésion & la cohérence
le débit de parole et l’emphase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est l’intérêt spécifique de la redondance?

A

Plus on est redondant, plus l’effet de la longueur est atténué.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est l’intérêt spécifique de la redondance?

A

Plus on est redondant, plus l’effet de la longueur est atténué.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les deux types de compréhension?

A

Compréhension littérale et compréhension d’interprétation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est ce que la compréhension littérale?

A

Compréhension du concret
Reconnaître et se souvenir des point importants
Identifier les détails à l’appui de l’idée principale
Identifier la séquence ou l’organisation
Paraphraser
Suivre les directives verbales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est ce que la compréhension d’interprétation?

A

Faire des inférences et tirer des conclusions
Résumer
Interpréter le langage et les idées abstraites
Faire des généralisations
Comparer et mettre en contraste

16
Q

Nommer des conseils pour des gens avec des troubles de compréhension auditive?

A

Face à face
Parler plus fort; faire attention de pas crier
Débit ralenti; attention, pas trop lentement comme si troubles cognitifs
Longueur réduite
Syntaxe plus simple
Mettre de l’emphase
Pauses
Tronçonnage («Chunking»); diviser longues phrases en petites phrases
Guider la personne au cours de la conversation
Écrire les mots clés (white board)
Vérifier la compréhension (poser des questions)

17
Q

Qu’est ce que la stimulation de Schuell?

A

Des variétés d’activités de stimulation qui sous-entend que la comprehension est à la base de toute habileté du langage.

18
Q

Quels sont les caractéristiques d’une stimulation de Schuell?

A

Bombardement auditif:
Intensif, progression systématique
20+ répétitions
Stimuler pour le succès:
Haut taux de réponses, répétition
Utiliser d’autres modalités appropriées
Rétroaction appropriée:
transparente, concise, individualisée

19
Q

Quels sont les critères pour la sélection de stimuli pour la stimulation de Schuell?

A

Les stimuli devraient être redondants et réalistes
Combiner les modalités lorsque approprié
Importance des indices visuels… «Visual Auditory Approach(Operative vs. Figurative objects)
Considérations:
longueur et complexité
fréquence / familiarité
préférence pour lettres moulées/attachées, minuscules/majuscules

20
Q

Quel environnement est privilégié sous une stimulation de Schuell?

A

Environnement :
Ratio Signal : bruit
Visite en personne, face-à-face

21
Q

Comment est la présentation des stimuli sous une stimulation de Schuell?

A

Répéter le stimulus après chaque échec
Débit ralenti de la parole avec des pauses
Mettre de l’emphase sur les mots clés

22
Q

Quelle forme prendre la rétroaction sous une stimulation de Schuell?

A

Individualisés
Des indices contextuels peuvent aider