Module 2 : Adolescents et jeunes adultes

Question 1

Selon Micucci, lorsqu’on travaille avec des jeunes, il faut tenir compte de quoi? (Il y en a 4)

Answer 1

1. contexte et définition de la normalité
2. l’asynchronisme dans le développement
3. les différences individuelles
4. l’interaction du développement de l’adolescent et celui des parents

Question 2

Vrai ou faux:
La solitude, le rejet social et l’intimidation sont des aspects sociaux qui peuvent augmenter les probabilités de dépression et autres problème de santé mentale?

Answer 2

Vrai

Question 3

Combien il y a de grandes caractéristiques au niveau de la solitude?

Answer 3

3

Question 4

Vrai ou faux:

L’expérience au niveau de la solitude est essentiellement subjective?

Answer 4

Vrai

Question 5

Quelles sont les 3 grandes caractéristiques de la solitude?

Answer 5

1. Le sentiment de ne pas avoir réussi à nouer des relations sociales et la conviction d’avoir manqué son intégration au sein de groupes qui partagent des activités et des intérêts communs.
2. Expérience essentiellement subjective.
3. On peut parler de solitude seulement en présence d’une série d’émotions négatives (tristesse, ennuie, sentiment d’être délaissé et abandonné)

Question 6

Vrai ou faux:

C’est à l’adolescence que l’expérience de la solitude est perçue de façon plus négative?

Answer 6

Vrai. Elle a tendance à diminuer vers le début de la vingtaine.

Question 7

Vrai ou faux :

La solitude va à l’encontre des impératifs développementaux propres à cet âge?

Answer 7

Vrai. C’est probablement la raison pour laquelle elle est moins tolérée.

Question 8

Quelles sont les 2 distinctions à apporter au niveau de la solitude?

Answer 8

1. Solitude émotionnelle

2. Solitude sociale

Question 9

Au niveau du rejet social, combien il y a d’hypothèses pour l’expliquer?

Answer 9

2

Question 10

Nomme deux hypothèses pour expliquer le rejet social?

Answer 10

1. Causale

2. Faille initiale

Question 11

Qu’est-ce que la solitude émotionnelle?

Answer 11

Absence de relation intime, de proximité. Ça s’inscrit dans une histoire personnelle ancienne (attachement). Relation de proximité. L’attachement est difficile à vivre et à traiter. L’adolescent va toujours ressentir un certain vide.

Question 12

Qu’est-ce que la solitude sociale?

Answer 12

Absence de liens proches. Pas en lien avec notre attachement, mais se passe à l’adolescence comme un jeune timide qui ne sait pas comment entrer en relation avec les autres. Si on l’intègre à un groupe d’amis, sa timidité risque de disparaitre.

Question 13

C’est quoi l’hypothèse « causale » du rejet social?

Answer 13

Elle met l’accent sur l’absence de contacts avec les pairs.

Ex: Un jeune timide qui a de la difficulté à se faire des amis au secondaire. Si on arrive pas à l’intégrer, il va s’isoler. Plus il s’isole et moins il va savoir comment entrer en contact avec les autres, comment se faire des amis, à se pratiquer. N’est pas en lien avec une histoire ancienne, c’est de causalité.

Question 14

C’est quoi l’hypothèse « faille initiale » du rejet social?

Answer 14

Les difficultés précoces et les problèmes relationnels auraient une origine commune, qui logerait dans la petite enfance.

Ex: Les enfants qui depuis qu’ils sont tout petits se font rejeter. Exemple de l’enfant à la garderie qui mord les autres, il se fera rejeter. Il a de la difficulté à être en contact avec les autres, mais ça part de loin. On va parler d’une faille initiale dans son développement. Ils auront plus de difficultés à s’intégrer à l’adolescence.

Question 15

Vrai ou faux.

Un adolescent est victime d’intimidation lorsqu’il fait l’objet, de manière répétée et à long terme, d’actions négatives de la part d’un ou de plusieurs autres jeunes.

Answer 15

Vrai.

Question 16

La relation entre un agresseur et un agressé est dominée par quoi?

Answer 16

L’injustice et l’inégalité.

Question 17

Vrai ou faux.

Le milieu familial continue de modeler et d’encadrer les apprentissages sociaux encore incomplets.

Answer 17

Vrai.

Question 18

Nomme les 2 types de réactions contrastées possibles de la part de la famille à l’adolescence.

Answer 18

• Exercer des pressions sur l’enfant pour rétablir l’état antérieur de dépendance.
• Pousser prématurément vers l’indépendance à un moment où le jeune est encore mal équipé pour une autonomie complète.

Question 19

Dans quel milieu que le jeune élabore sa compréhension du monde social?

Answer 19

Dans la famille.

Question 20

Nomme les deux dimensions de la fonction parentale.

Answer 20

• l’attachement

- le contrôle parental

Question 21

Vrai ou faux.

L’attachement est un lien intense et unique qui unit les parents et les enfants. Ces liens se tissent dès la naissance de l’enfant et se maintiennent durant toute l’existence de l’enfant. Ces liens modulent et structurent toutes les relations ultérieures.

Answer 21

Vrai.

Question 22

Vrai ou faux.

L’attachement qu’on a développé à l’enfance va se consolider à l’adolescence.

Answer 22

Vrai.

Question 23

Vrai ou faux.

L’adolescence constitue un moment crucial dans l’évolution des liens d’attachement.

Answer 23

Vrai.

Question 24

À l’adolescence, le jeune ne recherche pas la disponibilité émotionnelle du parent ou de toute autre figure d’attachement et les réactions lors d’une demande d’aide.

Answer 24

Faux.

Question 25

Nomme les 4 styles d’autorité définis selon les dimensions « sensibilité » et « contrôle ».

Answer 25

1. Style autocratique
2. Style désengagé
3. Style démocratique
4. Style permissif

Question 26

Quel style d’autorité parentale est le meilleur?

Answer 26

Style démocratique.

Question 27

Nomme les 2 styles d’autorité qui figurent dans la catégorie « contrôle actif exercé par les parents sur l’adolescent ».

Answer 27

1. Style autocratique

2. Style démocratique

Question 28

Nomme les 2 styles d’autorité qui figurent dans la catégorie « faible contrôle parental ».

Answer 28

1. Style désengagé

2. Style permissif

Question 29

Nomme les 2 styles d’autorité qui figurent dans la catégorie « parents peu sensibles aux besoins de l’adolescent, centrés sur eux-mêmes ».

Answer 29

1. Style autocratique

2. Style désengagé

Question 29

Nomme les 2 styles d’autorité qui figurent dans la catégorie « parents peu sensibles aux besoins de l’adolescent, centrés sur eux-mêmes ».

Answer 29

1. Style autocratique

2. Style désengagé

Question 30

Nomme les 2 styles d’autorité qui figurent dans la catégorie « parents sensibles aux besoins de l’adolescent ».

Answer 30

1. Style démocratique

2. Style permissif

Question 31

De quel style il s’agit?

• Le parent est exigent, directif, contrôlant et peu chaleureux. Il vise l’obéissance.
• Il prend des décisions concernant son enfant en considérant ses propres besoins et non ceux de l’enfant.
• Le parent exige le respect des règles et il accorde peu de place aux besoins et opinions de l’enfant.
• Le parent dicte les consignes sans discussion sous peine de sanction.
• Il gère soigneusement les activités de l’enfant.
• La communication est froide et unidirectionnelle.

Answer 31

Style autocratique

Question 32

De quel style il s’agit?

• Le parent s’intéresse peu à son enfant. Il n’est pas exigeant et peu responsable.
• Il n’encadre ni ne guide son enfant.
• Il ne lui offre pas de soutien ni de contact chaleureux.
• Il est centré sur ses propres besoins.
• Il est trop préoccupé par ses propres activités sociales et professionnelles.
• Il devient négligent.

Answer 32

Style désengagé.

Question 33

De quel style il s’agit?

• Le parent a des attentes en fonction de l’âge des enfants.
• Le parent est chaleureux et offre du soutien et de l’encouragement.
• Le parent est fermé et les règles et les limites sont claires.
• Il est encadrant sans être contrôlant ou restreignant.
• Il s’attend à ce que l’enfant soit capable de se contenir et de bien coopérer.
• Les méthodes disciplinaires sont non punitives mais éducatives.
• Le parent est consistant et cohérent dans l’utilisation des punitions et des récompenses.
• Il prend le temps d’expliquer son point de vue.
• Le point de vue de l’enfant est également favorisé, considéré et respecté.

Answer 33

Style démocratique.

Question 34

De quel style il s’agit?

• Le parent accorde beaucoup d’attention aux besoins de l’enfant sans lui imposer activement de contrôle.
• Le parent est plus affectueux qu’exigeant.
• Il est permissif et n’exige pas à l’enfant d’avoir une attitude mature.
• Il est tolérant face aux comportements impulsifs de son enfant.
• L’enfant peut faire ce qu’il veut.
• Il laisse l’enfant définir ses propres règles.
• Il évite la confrontation.

Answer 34

Style permissif.

Question 35

Aucun parent a un style unique. Bien souvent, le style qu’ils vont adopter est relié à quoi? (3 choses)

Answer 35

À la situation à laquelle ils font face, au niveau d’anxiété qu’ils expérimentent et à leurs expériences passées.