Module 1 - Approches psychanalytique et psychodynamique Flashcards

1
Q

Explique les 2 parties de la théorie psychanalytique (Freud) et la définition de la thérapie psychanalytique

A
  • Inconscient : Siège des désirs et souvenirs refoulés, source de comportements inconscients. Défense psychique contre les souvenirs douloureux
  • Refoulement : Mécanisme de défense pour maintenir l’intégrité psychique en refoulant les désirs inavouables (souvent sexuels ou agressifs). Le refoulé se manifeste sous forme de symptômes
  • Thérapie psychanalytique : Vise à ramener les souvenirs refoulés à la conscience pour résoudre les conflits psychiques
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2
Q

Nomme et explique les Stades du développement psychsexuel

A
  1. Oral (0-1an) : Plaisir lié à la succion (contrôle et plaisir)
  2. Anal (1-3 ans) : Plaisir lié à la défécation, contrôle des sphincters (puissance personnelle)
  3. Phallique (3-5 ans) : Complexe d’OEdipe, rivalité avec le parent du même sexe, découverte des organes génitaux
  4. Latence : Refoulement de l’activité sexuelle, intériorisation des interdits moraux et sociaux
  5. Puberté : Sexualité adulte axée sur la génitalité et la recherche d’un objet d’amour extérieur de la famille
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3
Q

Explique le Complexe d’OEdipe

A
  • Chez le garçon : Désir pour la mère, peur de la castration par le père
  • Chez la fille : Déception envers la mère pour l’absence de phallus, désir pour le père
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4
Q

Nomme et explique l’Inconscient et les Topiques de Freud

A
  1. Première topique : Division du psychisme en inconscient, préconscient et conscient
    - L’inconscient contient plusieurs pulsions refoulées
    - Le préconscient contient des pensées pouvant devenir conscientes
    *Si on ne peut pas enlever l’énergie qu’une pulsion nous donne, elle va réapparaître dans l’acte manqué (erreur mais ce n’est pas ce que tu voulais faire initialement)
  2. Deuxième topique : Division en Ça, Moi et Surmoi
    - Ça : Pulsionnel (désirs primitifs, agressifs, sexuels)
    - Moi : Conscience, soumis au principe de réalité, gère les pulsions du Ça et les exigences du Surmoi
    - Sumoi : Intériorisation des normes morales et parentales
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5
Q

Explique la censure, le refoulement et la manifestation des pulsions dans les mécanismes de défense

A
  • Censure et refoulement : Le Moi refoule les pulsions inacceptables du Ça sous l’influence du Surmoi
  • Manifestation des pulsions : Si refoulées, les pulsions se manifestent via les actes manqués, rêves, et symptômes
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6
Q

Explique l’influence de l’enfance sur la personnalité

A

Les traumatismes infantiles peuvent entraîner des régressions à l’âge adulte, affectant la structure physique

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7
Q

Explique l’influence de l’enfance sur l’adulte (Psychologie de l’adulte)

A
  • Les traits de personnalité adulte (oral, anal, génital) sont façonnés pendant l’enfance et l’adolescence
  • Selon Freud, nous sommes tous “névrosés” en raison des mécanismes de défense développés en réponse à des micro-traumatismes
  • Certains comportements adultes peuvent refléter des fixations ou des régressions à des stades infantiles non résolus
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8
Q

Explique les types de personnalité selon Freud et Jung dans la Psychologie de l’adulte

A
  • Freud : Personnalité adulte influencée par le stade oral, anal ou génital, lié à des expériences prégénitales non résolues
  • Jung : Personnalité influencée par des tendances à l’introversion ou à l’extraversion, plus déterminées par des facteurs biologiques que par des causes environnementales
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9
Q

Explique la Fixation et la Régression dans la Psychologie de l’adulte

A
  • Fixation : Réponses répétitives à des problèmes de l’enfance, utilisés toute la vie
  • Régression : Retour à des réponses infantiles face à des situations similaires à celles vécues durant l’enfance
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10
Q

Explique la Personnalité Orale (3)

A
  • Cherche à recréer une relation fusionnelle avec l’autre, nostalgie d’une union avec la mère
  • Souvent insatisfait, impulsif et centré sur le principe du plaisir (immédiateté, tout ou rien)
  • Risque de troubles alimentaires (boulimie, anorexie), liée à une gestion difficile de la frustration
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11
Q

Explique la Personnalité Anale (3)

A
  • Contrôle, perfectionnisme et souci de la maîtrise (rétention/expulsion)
  • Traits dominants : ordre, parcimonie (rapport difficile à l’argent), obstination
  • Relations sociales basées sur des rapports de force, avec une forte exigence envers soi-même et les autres
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12
Q

Explique la Personnalité Génitale (2)

A
  • Caractérise la normalité selon Freud, où l’individu a intégré les stades infantiles et se concentre sur un épanouissement équilibré
  • Rarement pur car tout individu puise dans les composantes prégénitales
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13
Q

Explique l’Introversion et l’Extraversion selon Jung

A
  • Introversion : Orientation vers le monde intérieur, conservation de soi
  • Extraversion : Orientation vers le monde extérieur, action pour s’affirmer
  • Ces deux tendances coexistent mais l’une est dominante
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14
Q

Explique les Quatre Fonctions psychiques selon Jung

A
  • Pensée et sentiments (rationnels)
  • Intuition et sensations (irrationnels)
  • L’introverti privilégie une pensée spéculative, l’extraverti une pensée pragmatique
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15
Q

Explique la fonction irrationnelle (6)

A
  • Sensation : perception consciente
  • Intuition : perception inconsciente
  • Sensation extravertie : perçoit la réalité
  • Sensation introvertie : perception plus subjective
  • Intuition extravertie : perception inconsciente du monde extérieur, permet une perspicacité pour tirer parti des relations avec autrui
  • Intuition introvertie : orienté vers l’imaginaire, plus artistique
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16
Q

Explique la dépendance et l’indépendance (5)

A
  • Accès à la forme adulte : commence à la fin de l’adolescence, atteint son apogée pendant la jeunesse et décroît avec la vieillesse
  • Émancipation : affranchissement de la dépendance familiale et éducative mais indépendance jamais totale
  • Dépendances : Affectives (parentales) persistent et Professionnelle - conjugale - sociale (conformisme) se développent
  • Nostalgie : Sentiment fréquent chez les adultes face à l’enfance/l’adolescence, idéalisée comme une liberté insouciante, en contraste avec la liberté responsable de l’adulte
  • Limitation mutuelle : Adolescents (indépendants des soucis adultes, dépendants du milieu familial et scolaire) et Adultes (indépendants mais avec de nouvelles responsabilités et dépendances)