Module 1 - Approche phénoménologique de Carl Rogers Flashcards

1
Q

Quelle est l’origine de cette approche? Quelles sont les différences de l’approche qu’elle oppose?

A
  • Opposée à celle à Freud
  • Différences avec Freud :
    1. Accent sur le présent conscient plutôt que sur le passé inconscient
    2. Importance des expériences interpersonnelles (au-delà des relations parentales)
    3. Croyance en la capacité des gens à atteindre la maturité psychologique
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2
Q

Nomme 3 grandes évolution de la carrière de Rogers

A
  1. Thérapie individuelle à des ateliers de groupe intensifs
  2. Recherche classique à une étude phénoménologique des personnes
  3. Travail avec personnes perturbées à une étude de sujets normaux
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3
Q

Quels sont les 6 principes clés de Rogers sur l’être humain?

A
  1. Être authentique est crucial
  2. Comprendre les autres est essentiel
  3. L’expérience personnelle est l’autorité suprême
  4. Ce qui est unique en nous touche profondément les autres
  5. La nature humaine est fondamentalement positive
  6. La vie est un processus fluide et de changement constant
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4
Q

Qu’est-ce que la subjectivité de la réalité?

A
  • La réalité observée est subjective, influencée par besoins, croyances, buts (champs phénoménal)
  • Ex : Ce que l’on croit qu’il s’est passé peut différer selon les perceptions individuelles
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5
Q

Qu’est-ce que la détresse psychologique et la congruence, relié à l’authenticité?

A
  • Détresse psychologique = sentiment de détachement entre les actions et le soi authentique
  • Congruence : Harmonie entre expériences conscientes, valeurs intrinsèques et objectifs personnels
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6
Q

Qu’est-ce que la motivation positive?

A
  • L’être humain est naturellement poussé vers un développement positif
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7
Q

Qu’est le focus de la perspective phénoménologique?

A

Explorer les expériences conscientes des individus, pas le monde réel objectif

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8
Q

Quel est le lien entre la perspective phénoménologique et l’étude de la personnalité?

A
  • Importance des expériences subjectives : interprétation personnelle
  • Objectif : Comprendre les perceptions du client sur son monde, pas les catégoriser scientifiquement
  • Équilibre : Aspects scientifiques et humains dans l’étude de la personnalité
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9
Q

Explique la structure de la personnalité selon Rogers

A

Le soi
- Soi réel : Perception actuelle de soi-même, y compris ses limites
- Soi idéal : Vision de ce qu’on aimerait être
- Le soi est conscient et fait partie du champ phénoménal (ensemble des perceptions et significations)
- C’est une structure organisée et cohérente qui guide les actions

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10
Q

Explique l’évaluation du concept de soi

A

Q-Sort (Stephenson, 1953) :
- Cartes avec des énoncés de traits à classer selon le soi réel ou idéal
- Compare les écarts entre soi réel et soi idéal (important et thérapie)
Différenciateur sématique (Osgood et al., 1957) :
- Échelles bipolaires (ex. “bon/mauvais”) pour évaluer “mon moi” ou “mon moi idéal”

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11
Q

Explique le processus d’actualisation de soi

A
  • Tendance fondamentale à se développer, se maintenir et s’épanouir
  • Passage de la dépendance à l’indépendance et d’une rigidité à la libre expression
  • Recherche d’expériences enrichissantes et positives
  • Instruments de mesure :
    1. Échelle de 15 items pour l’autonomie, l’estime de soi et la confiance interpersonnelle
    2. Échelle de croissance personnelle (Ryff, 1995) : Évalue la croissance personnelle et l’ouverture aux expériences nouvelles
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12
Q

Explique la cohérence et la congruence

A
  1. Cohérence du soi :
    - Les expériences sont organisées pour rester alignées avec le concept de soi
    - Les comportements reflètent les valeurs internes même s’ils sont peu gratifiants
  2. Congruence : Alignement entre les expériences et le concept de soi
    - Déni : Refus de reconnaître une expérience menaçante
    - Déformation : Modification d’une expérience pour qu’elle reste cohérente avec le soi
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13
Q

Explique le besoin de considération positive

A
  • Besoin psychologique essentiel : Acceptation et respect d’autrui
  • Considération positive conditionnelle : Enfant modifie son comportement pour plaire à ses parents (peut mener à l’incongruence)
  • Considération positive inconditionnelle : Permet de conserver un soi authentique sans nier ses expériences personnelles
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