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MED-1206 - Sciences fondamentales 3 : Examen 1 > Microbio 4 - Flore normale, pathogenèse & virulence > Flashcards

Microbio 4 - Flore normale, pathogenèse & virulence Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une colonisation?

A

Présence d’un M-O sur/dans l’organisme sans nécessairement causer de maladie.

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Q

Qu’est-ce qu’une infection?

A

Envahissement d’un organisme hôte par un pathogène qui

  • peut causer des maladies.
  • peut être en phase latence sous-clinique ou en phase pré-symptomatique.
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3
Q

Qu’est-ce qu’une contamination?

A

Présence d’un micro-organisme sur une surface du corps ou sur un objet inanimé.

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4
Q

Quels sont les étapes du processus infectieux?

  • Quelles étapes permettent le maintien?
  • Quelles étapes permettent l’envahissement et la destruction
A
  1. Pénétrer dans l’organisme
  2. Adhérer aux cells de l’hôte.
  3. Faire compétition à la flore normale
  4. Résister aux défenses immunitaires
  5. Envahir les tissus cibles
  6. Induire des dysfonctionnements physiologiques.

Maintien : 3 et 4.
Destruction : 5 et 6.

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5
Q

Que sont les infections opportunistes?

A

Infections qui sont causées par des microbes généralement inoffensifs

  • Chez des gens avec un système immunitaire affaibli.
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6
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Quels sont les réservoirs?

A

Réservoirs humains
Réservoirs animaux
Réservoirs inanimés (environnement)

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7
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Quels sont les trois types de réservoirs humains?

A
  • Porteur sain - pas affecté par le microbe mais peut le transmettre.
  • Porteur latent - pas de Sx actuellement MAIS le microbe est potentiellement dangereux et pourra éventuellement s’activer (ex : TB).
  • Porteur malade
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8
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Comment sont transmis les microbes?

A
  • Contact étroit –» direct, indirect (ex : objet), gouttelettes
  • Vecteur vivant : Par les arthropodes (ex : moustiques, puces, tiques).
  • Vecteur inanimé (ex : objet souillé dans la nature).
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9
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Qu’est-ce que la pathogénicité?

A
  • Capacité d’un microbe à induire une infection.
  • Notion qualitative.
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10
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Quels sont les deux types de pathogènes?

A
  • Pathogène primaire : peut rendre malade un hôte qui est sain.
  • Pathogène opportuniste : généralement inoffensif pour les gens sains. il profite d’une déficience immunitaire chez l’hôte.
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11
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Qu’est-ce que la virulence?

A

Degré de pathogénicité.
Notion quantitative.

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12
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Quelles sont des méthodes de mesure de la virulence? (3)

A

Taux de morbidité.
Taux de mortalité.
LD50 (dose infectieuse qui tue 50% des sujets)

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13
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Est-ce que la virulence est un facteur constant?

A

Non, elle peut varier selon plusieurs critères.

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14
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :
Nommez les 6 facteurs de risques (prédisposants).
Nommez quelques exemples.

A
  • Génétique (Ex : femme et UTI, déficience immunitaire innée).
  • Âge (< 2 ans, personnes années = + à risque).
  • Maladies chroniques (FK, cancer, SIDA).
  • Rx (ATB, immunosuppresseurs, chimiothérapie).
  • Mauvaises habitudes de vie (malnutrition, pratiques sexuelles risquées, injection de drogues IV).
  • Environnement.
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15
Q

Étape #1 - Pénétration dans l’organisme :

Quelles sont les portes d’entrées des microbes?

Quelle la région la + plus vulnérable aux microbes?

A
  • Muqueuses
  • Peau
  • Voie parentérale (opposition à orale-digestive)
  • Plaies
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16
Q

Étape #2- Adhérer aux cellules de l’hôte :

  • Nommez des substances chimiques qui font obstacle aux microbes qui sont sécrétées par la peau et les muqueuses. (6)
A
  • Acides gras (sébum)
  • Lysosyme
  • HCl
  • Enzymes de sucs digestifs
  • Bile
  • IgA
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17
Q

Étape #2- Adhérer aux cellules de l’hôte :

Qu’est-ce l’adhésine?

A
  • Lipoprotéine ou glycoprotéine à la surface de la bactérie qui contribue à l’attachement du microbe sur les cellules de l’hôte (ligand).
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18
Q

Étape #2- Adhérer aux cellules de l’hôte :

Qu’est-ce que les récepteurs?

A

Hydrates de carbone ou protéines localisées à la surface des cellules de l’hôte.

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19
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

  • Est-ce que le foetus contient des bactéries «in utero»?
  • D’où viennent les bactéries du nouveau-né?
A
  • Non.
  • Transmission per-accouchement et de son alimentation.
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20
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

  • qu’est-ce la flore endogène?
  • qu’est-ce que la flore exogène?
A
  • Endo : Ensemble de la population microbienne d’un individu.
  • Exo : Microbes qui sont habituellement retrouvé dans l’environnement MAIS qui peuvent être rencontrés dans des échantillons corporels d’individus sains.
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21
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

  • Microbiote VS microbiome.
A
  • Microbiote : Ensemble des M-O de l’individu.
  • Microbiome : Microbes, leur génome et les liens avec leur environnement.
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22
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Génome vs génomique vs métagénomique.

A

Génome : Ensemble du matériel génétique de l’individu.
Génomique : Science qui étudie le génome.
Métagénomique : Ensemble des gènes présents dans un environnement complexe.

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23
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

4 rôles de la flore normale + mini-description

A
  • Protection : Ils occupent le terrain et assimilent les nutriments disponibles. Sécrétion d’éléments toxiques envers les autres microbes.
  • Métabolique : Favorise la digestion et transformation des aliments + production de vitamine (K, B1, B2, B6, B12).
  • Stimulation du système immunitaire : Les bactéries des muqueuses stimulent le rôle de protection du système immunitaire
  • Source d’infections : Si présence à un site anatomique inhabituel ou présence dune blessure –» infection opportuniste.
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24
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels sont les sites où on retrouve le plus de microbes? (5)

A
  • Peau
  • Bouche
  • Tube digestif
  • Système respiratoire
  • Système génito-urinaire.
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25
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels tissus et organes sont généralement stériles?

A
  • Sang
  • LCR
  • Tissus profonds
  • Organes (ex : muscle, cerveau).
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26
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels sont les endroits propices aux bactéries sur la peau?

A

Zones humides (ex : cuir chevelu, visage, aisselles, région génito-urinaire, région anale)

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27
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels sont les 2 types de flore sur la peau?

A

Flore résidente.
Flore transitoire –» microbes qui proviennent de l’environnement.

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28
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Nommez 5 types de microbes qu’on retrouve a/n de la peau.

A 
Staphyloccoques
Corynébactéries
Cutibacterium acnes (acné)
Entérobactéries (ex : E. coli)
Levures
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29
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Que sont les staphylocoques? Quelles sont les deux catégories?

A
  • Bactéries sphériques Gram +
  • 2 classes : Coagulase positive (produisent la coagulase) et coagulase négative
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30
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels sont les deux écosystèmes dans la bouche?

A
  • Flore de la muqueuse buccale.
  • Flore des dents et de la plaque dentaire.
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31
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quelle est la principale bactérie au niveau de la muqueuse buccale?

A

Streptococcus salivarius

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32
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quelle est la principale bactérie au niveau des dents et de la plaque dentaire?

A

Streptococcus mutans.

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33
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

  • Pourquoi l’estomac est une barrière à la pénétration des bactéries dans l’intestin?
  • Quelle bactérie se retrouve dans l’estomac et est associée aux ulcères gastriques?
A
  • pH acide.
  • H. pylori.
34
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Est-ce que la flore bactérienne de l’intestin grêle ressemble à celle de l’estomac ou du colon?

A

Estomac.

35
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quel organe contient la plus forte concentration microbienne de tout l’organisme?

A

Colon.

36
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quelles sont les principales bactéries anaérobies du colon? (3)

A

Clostridium
Bacteroides
Fusobacterium

37
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Qu’est-ce qui peut perturber la flore intestinale?
Quelle est la conséquence?
Quels sont les Tx?

A
  • Prise d’ATB.
  • Possibilité que C. diff en profite pour causer une infection opportuniste.
  • Pour la flore : prise de probiotiques // pour le C. diff = Tx habituel +/- transplantation de selles.
38
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quels organes sont généralement stériles dans le système génito-urinaire? (2)

A
  • Reins
  • Vessie.
39
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

À quoi ressemble la flore vaginale d’une pré-pubaire et une post-ménopausée?

A
  • pH alcalin car pas de production de glycogène.
  • Absence de lactobacilles
40
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

À quoi ressemble la flore vaginale d’une femme adulte?

A
  • Flore complexe variable.
  • Lactobacilles fermentent le glycogène –» acide lactique –» pH acide.
41
Q

Étape #4 Résistance aux défenses immunitaire :

Nommez 5 propriétés qui permettent aux bactéries de résister aux défenses immunitaires.

A
  • Masquer leurs composantes vulnérables
  • Protection contre phagocytose.
  • Survivre à l’intérieur des leucocytes.
  • Sécrétion d’enzymes qui détruisent les leucocytes.
  • Intérférence avec les Ac et le complément.
42
Q

Étape #5 Envahissement des tissus cibles :

Quelles enzymes peuvent causer des bris ou dysfonctionnement cellulaire chez l’hôte?

A
  • Cytolysine.
  • Hémolysine.
  • Coagulase / Fibrinolysine.
  • Leucocidines.
43
Q

Étape #5 Envahissement des tissus cibles :

Que sont les cytolysines?
Nommez 2 bactéries qui ont des cytolysines

A
  • Enzymes qui brisent des composantes cellulaires ou extra-cellulaires (ex : collagène, phospholipide).
  • Clostridium perfringens (gangrène) et Streptoccus pyogènes (mangeuse de chair).
44
Q

Étape #5 Envahissement des tissus cibles :

Que font les leucocidines?
Quelles bactéries ont cette enzyme?

A
  • Enzyme qui crée des pores dans les membranes des leucocytes et les détruisent.
  • Certains staphyloccocus.
45
Q

Étape #5 Envahissement des tissus cibles :

Que sont les hémolysines?
Nommez 3 microorganismes qui ont cette enzyme

A
  • Exotoxines qui affectent les hématies.
  • Streptococques, staphylocoques, mycètes.
46
Q

Étape #5 Envahissement des tissus cibles :

Que sont les coagulases et fibrinolysines?

A
  • Coagulase : Fibrinogène transformé en fibrine (formation de caillot)
  • Fibrinolysine : Hydrolyse de la fibrine (nuit à la coagulation).
47
Q

Étape #6 Induire des dysfonctionnements physiologiques :

Que sont les endotoxines?
Quand sont-elles libérées?
Quelle est la principale conséquence de la libération des endotoxines?
Quels seront les Sx?

A
  • LPS des bactéries à Gram négatif.
  • Lors de la mort de la bactérie (naturelle ou provoquée par ATB).
  • Septicémie.
  • Fièvre, frissons, chute de pression artérielle –» choc septique.
48
Q

Étape #6 Induire des dysfonctionnements physiologiques :

  • Quels microbes sont surtout associés au choc septique?
  • Pourquoi les ATB peuvent causer la mort dans une septicémie?
A
  • Bacilles gram négatif (ex : E. Coli).
  • Ils vont contribuer à la libération d’endotoxines.
49
Q

Étape #6 Induire des dysfonctionnements physiologiques :

  • Que sont les exotoxines?
  • Quelle sont les maladies qui sont associées avec les exotoxines?
  • Une mort reliée aux exotoxines s’appelle comment?
A
  • Macro-molécules protéiques sécrétées surtout par les fonctions métaboliques des bactéries gram positif.
  • Choléra, diphtérie, tétanos, botulisme.
  • Empoisonnement car 2e au haut degré de toxicité de l’exotoxine.
50
Q

Étape #6 Induire des dysfonctionnements physiologiques :

  • Qu’est-ce qui tue les exotoxines?
  • Les exotoxines deviennent quoi?
A
  • Elles sont thermosensibles. Donc, chauffer à 60 degrés durant 1h.
  • Anatoxines.
51
Q

Étape #6 Induire des dysfonctionnements physiologiques :

Nommez les 3 catégories d’exotoxines + description

A
  • Cytotoxines : tue les cellules hôtes ou altèrent leur fonctionnement.
  • Neurotoxines : perturbent la transmission des influx nerveux.
  • Entérotoxines : attaquent les cells du tube digestif.
52
Q

QSJ? Objets inanimés contaminés dont le contact est susceptible de propager des agents infectieux

A

Fomites

53
Q

Étape #2- Adhérer aux cellules de l’hôte :

  • Nommez des mécanismes de défense que la peau et les muqueuses emploient lorsque les microorganismes atteignent les cellules épithéliales
A
  • Desquamation des cellules
  • Mouvements péristaltiques du tube digestif
  • Réflexes de voies respiratoires (toux, éternuements)
54
Q

La densité de la population microbienne varie selon les régions du revêtement cutané et est influencée par quels facteurs?

A

Densité des follicules pileux, des glandes sébacées et des glandes sudoripares

55
Q

Les souches de staphylocoques à coagulase négative sont fréquemment présentes sur la peau, où elles constituent environ ___% de la flore normale

A

90%

56
Q

VF? Les staphylocoques coagulase négative sont généralement pathogènes

A

Faux

57
Q

Quelle est la souche de staphylocoques coagulase négative la plus fréquente?

A

S. epidermidis

58
Q

Quelle est la souche de staphylocoques coagulase négative la plus pathogène?

A

S. aureus

59
Q

VF? Presque toutes les souches pathogènes de S. aureus sont coagulase positive

A

Vrai

60
Q

Nommez un milieu particulièrement favorable pour S. aureus

A

Les voies nasales

61
Q

VF? Actuellement, 90% des souches de S aureus sont résistantes à la méticilline et plusieurs sont résistantes à la pénicilline

A

Faux, 90% résistantes à pénicilline, plusieurs résistantes à la méticilline

62
Q

QSJ? Je suis la maladie de la peau la plus fréquente chez l’humain

A

Acné

63
Q

Quel phénomène cause l’acné?

A

Occlusion du conduit des glandes pilo-cébacées qui permettent normalement au sébum de se rendre à la surface de la peau

64
Q

Quelle bactérie est impliquée dans le développement de l’acné?

A

Cutibacterium acnes

65
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Rougeur

A

Érythème

66
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Démangeaison

A

Prurit

67
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Peau qui pèle, desquamation

A

Squame

68
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Tache rougeâtre plane (sans aucun relief)

A

Macule

69
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Lésion surélevée de moins de 1 cm de diamètre, sans pus

A

Papule

70
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Lésion surélevée de plus de 1 cm de diamètre

A

Plaque

71
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Cloque d’eau de moins de 1 cm (contenant un liquide séreux clair)

A

Vésicule

72
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Cloque d’eau de plus de 1 cm (contenant un liquide séreux clair)

A

Bulle

73
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Ampoule de l’épiderme contenant un liquide purulent (pus)

A

Pustule

74
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Zone de sérosité, de sang et de pus séché

A

Croûte

75
Q

Donnez le terme associé à cette définition :

Petite cavité dans la peau résultant d’une perte de la couche épidermique

A

Ulcère

76
Q

Les bactéries représentent ___% du contenu du côlon

A

30%

77
Q

Dans le côlon, les bactéries ___ sont nettement prédominantes

A

anaérobies

78
Q

Étape #3 Faire compétition à la flore normale :

Quelles sont les principales bactéries/microorganismes aérobies du colon? (5)

A
  • Entérobactéries
  • Entérocoques
  • Lactobacilles
  • Staphylocoques
  • Levures
79
Q

Nommez 3 bactéries qu’on retrouve au niveau du nez

A
  • Staphylocoques
  • Streptocoques
  • Haemophilus
80
Q

Nommez 3 cibles d’interventions cliniques pour modifier la structure et la fonction du microbiome d’un nouveau-né

A
  • Allaitement maternel
  • Optimiser l’alimentation de la mère
  • Meilleur contrôle des comorbidités maternelles et des maladies chroniques

MED-1206 - Sciences fondamentales 3 : Examen 1 (11 decks)

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