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Métho > mi-session > Flashcards

mi-session Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une données probantes?

A

Lors d’une prise de décision (concernant le choix d’une intervention ou d’une politique ou toute autre action auprès d’une population cible), l’utilisation des données probantes réfère à l’utilisation judicieuse des connaissances produites à partir d’une ou de plusieurs démarches méthodologiques systématiques et rigoureuses, et auprès d’échantillons représentatifs

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2
Q

Quelle sont les 2 formes que peut prendre la recherche?

A
  1. recherche appliqué

2. Recherche fondamentale

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3
Q

Par quoi est motivée la recherche fondamentale?

A

La recherche fondamentale (ou théorique) est motivée par la découverte de l’inconnu et l’avancement des connaissances

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4
Q

Par quoi est motivée la recherche appliquée?

A

La recherche appliquée est motivée par la recherche de solutions immédiates et par la provocation de changements dans des situations déterminantes

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5
Q

Quelle sont les 7 principes fondamentaux de la recherche?

A

1) l’énoncé d’une question pertinente ou d’un objectif pertinent;
(2) le maintien du lien recherche-théorie;
(3) des méthodes appropriées à la question ou l’objectif;
(4) une démarche logique et systématique;
(5) la réplication d’études;
(6) la généralisation ou le caractère transférable; et enfin,
(7) la dissémination et l’ouverture à la critique.

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6
Q

Quels sont les 2 fonction de la recherche?

A
  1. descriptive

2. véréficative

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7
Q

Quel est la différence entre une problématique et un problème?

A

Un problème réfère à une difficulté, un ennui ou une question à résoudre.
Une problématique réfère à un ensemble complexe de problèmes dont les éléments sont intimement liés. Puisqu’il s’agit d’un ensemble complexe de problèmes interreliés, la problématique reflète un écart entre une situation insatisfaisante et une situation plus désirable.

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8
Q

Que donne le cadre de référence?

A

Le cadre de référence donne une structure et une intégration entre la problématique et le processus de la recherche, car il fournit une explication susceptible de s’appliquer à la problématique

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9
Q

Lequel des 2 cadres de référence se réfère à la recherche vérificative?

A

Cadre théorique

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10
Q

Lequel des 2 cadres de référence se réfère à la recherche descriptive?

A

Cadre conceptuel

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11
Q

à quoi réfère le devis?

A

à la démarche méthodologique précise élaboré par le chercheur en vue de décrire des phénomènes ou de vérifier des hypothèses

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12
Q

Quels sont les trois grandes classes de devis de recherche qualitative?

A

Devis descriptif
Devis corrélationnel/expérimental
Devis à protocole unique/multiple

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13
Q

Est-ce que les devis non expérimentaux sont corrélationnel?

A

Oui (corrélationnel prédictive et description corrélationnel)

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14
Q

Quels sont les devis quantitatifs?

A

Les devis expérimentaux (situation naturelle)

Les devis non expérimentaux (situation provoquée)

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15
Q

Que vérifie la recherche vérificative?

A

Les hypothèses en modèles associatifs ou modèles causale

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16
Q

Quels sont les 4 type de validité en recherche qualitatives?

A
  1. La crédibilité réfère à l’exactitude dans la description du phénomène vécu par les participants.
  2. La fiabilité réfère à l’exactitude avec laquelle on suit l’évolution d’un phénomène et on rend compte des différentes perceptions exprimées par les participants.
  3. La transférabilité réfère à la transposition des résultats à d’autres milieux, populations, contextes.
  4. La confirmabilité réfère à l’objectivité et la neutralité dans les données.
17
Q

Quels sont les 4 types de validité en recherche quantitatives?

A
  1. Dans la validité de conclusion statistique, on vise à s’assurer que les tests statistiques utilisés sont assez puissants pour démontrer l’existence d’une relation causale entre les variables dépendantes et indépendantes.
  2. Dans la validité interne, on fait en sorte que la variable indépendante soit la cause réelle du changement survenu dans la variable dépendante, après avoir contrôlé les facteurs d’invalidité interne (facteurs historiques, maturation, etc.)
  3. Dans la validité conceptuelle (plus tard connue comme validité de construit en psychométrie), on tente de démontrer avec exactitude que les appuis théoriques aux variables indépendantes et dépendantes sont solides et justifiés.
  4. Dans la validité externe, on cherche à s’assurer que les résultats obtenus à l’issue de la recherche peuvent être généralisés à d’autres populations ou contextes que ceux étudiés, en contrôlant les obstacles ou les facteurs d’invalidité externe (interactions entre l’intervention et divers facteurs).
18
Q

Quel est le but de l’hypothèse?

A

Préciser les variables clés et la population cible et qui contient un verbe d’action donnant une orientation à la recherche.

19
Q

Quels sont les 4 types d’hypothèses?

A

non directionnelle ou directionnelle,
d’association ou de causalité,
simple ou complexe,
de recherche ou nulle (statistique).

20
Q

Quels sont les 7 principes éthiques?

A

(1) le respect du consentement libre et éclairé;
(2) le respect des personnes vulnérables;
(3) le respect de la vie privée et des renseignements personnels;
(4) le respect de la justice et de l’équité;
(5) l’équilibre des avantages et des inconvénients;
(6) la réduction des inconvénients;
(7) l’optimisation des avantages

21
Q

Quel principe éthique réfère à l’obligation de supprimer toute forme de discrimination?

A

Respect des personnes vulnérables

22
Q

Quel principe éthique oblige les chercheurs à protéger les participants contre les inconvénients suscités par la recherche?

A

Respect de la justice et de l’équité

23
Q

Quel principe éthique correspond au principe de non-malfaisance?

A

Le principe de la réduction des inconvénients

24
Q

Que veut-on dire par un échantillon représentatif?

A

Que les caractéristiques des éléments qui la composent reflètent celles de la population

25
Q

Quels sont les 2 grandes méthodes d’échantillonnage?

A

Probabiliste (hasard ou aléatoire)

Non probabiliste

26
Q

Lequel des 2 grandes méthodes d’échantillonnage réduit le plus le risque d’erreur d’échantillonnage?

A

Probabiliste

27
Q

Quels sont les 4 méthodes d’échantillonnage probabiliste?

A

Aléatoire simple
Grappe
aléatoire systématique
Aléatoire stratifié

28
Q

Quels sont les 5 méthodes d’échantillonnage non probabiliste?

A

Boule de neige (personne suggéré à partir de personne de la recherche)
Quotas (choisir des sous-groupe proportionnellement égaux de sujets en se fondant sur des caractéristiques déterminés)
Accidentel (choisir selon l’accessibilité)
Intentionnel (choix typique de phénomène)
Choix raisonné (choix typique de phénomène rare)

29
Q

Comparativement à la distribution aléatoire, qu’est-ce que l’échantillonnage?

A

Échantillonnage: réfère à sélection des participants

Distribution aléatoire: réfère à démarche méthodologique pour établir les groupes dans un devis expérimental

30
Q

Quels sont les types de questions d’un interview?

A

Ouverte
Fermer
Semi-structuré

31
Q

Quels sont les type d’interview?

A

Dirigé
non dirigé
Semi-dirigé

32
Q

Quels sont les avantages de l’entrevue

A 
Contact direct avec le client
Taux de réponses élevé
Réponses détaillées 
sujet complexe
Intensité de l'expérience est exprimée
33
Q

Quels sont les inconvénients de l’entrevue?

A

Coût élevé
Verbatim difficile à évaluer
Temps requis

34
Q

Qu’est-ce qu’une échelle?

A

échelle est une forme d’autoévaluation constituée de plusieurs énoncés liés entre eux et destinés à mesurer à mesurer de plusieurs énoncés mesurer un concept ou une caractéristique. un concept ou une caractéristique. (Plus précise qu’un questionnaire ou entrevue)

35
Q

Quels sont les 3 éléments d’une échelle?

A

Un énoncé pivot en relation avec l’attitude ou phénomène en question

  1. Une série de chiffres qui indiquent le degré réponse sur l’échelle. l’échelle. l’échelle. l’échelle.
  2. Des catégories ou ancrages qui définissent les degrés ou les échelons
36
Q

Quels sont les 3 points associées à l’échelle de Lickort (additive)?

A
  1. Série d’énoncé qui exprime un point de vue sur un sujet
  2. Sujet sont plus ou moins en accord avec l’énoncé
  3. Souvent pour des traits ou aptitudes psychologiques, typiquement avec 5 points
37
Q

À quoi sert l’échelle avec différenciation sémantique?

A

Sert à évaluer la signification qu’accorde un individu à une attitude ou objet donné

38
Q

À quoi sert l’échelle visuelle-analogue?

A

Permet de mesurer des éléments tel la fatigue, la douleur, la détresse émotionnelle, sentiments dépressifs, etc.

Métho (15 decks)

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