Mémoire sensorielle / MCT / MDT Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la mémoire sensorielle ?

A

Phase initiale contenant l’info entrante pour une fraction de seconde

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Q

Qu’est-ce que la mémoire à court-terme?

A

Garde 5-7 items pour 15-20 secondes

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3
Q

Qu’est-ce que la mémoire à long terme ?

A

Peut conserver quantité importante d’info pendant des années

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4
Q

Selon le modèle d’Atkinson et Schiffrin, comment fonctionne l’encodage et la récupération de l’information ?

A

1) Info entrante se rend à la mémoire sensorielle
2) Mémoire à court terme
- Processus de contrôle :
Stratégie pour
apprendre par coeur
3) Mémoire à long terme
- Lien double-sens avec
MCT (stocker ET
récupérer)

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5
Q

En quoi consiste les processus de contrôle ?

A
  • Processus top-down
    Ex :
  • Répétition
  • Stratégies utilisé pour rendre stimuli plus mémorable
  • Stratégies d’attention qui vous aident à vous concentrer
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6
Q

En quoi consiste une “ film “ (lien à faire avec la mémoire sensorielle) ?

A
  • Succésions très rapdes d’images
  • La mémoire sensorielle remplit les blancs
  • L’humain perçoit une continuité
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7
Q

En quoi consiste l’expérience de mesure de la capacité et la durée de la mémoire sensorielle (Sperling, 1960) ?

A

Liste de lettres apparaît pour fraction de seconde et participant doivent en rapporter le plus possible

1) Méthode de rapport complet
- Performance = 37,5 %

2) Méthode de rapport partiel
- Son indique la rangée qu’il faut rapporter
Performance = 82 %

3) Méthode de rapport partiel avec délai
- Son présent APRÈS l’extinction des lettres
- Performance diminue rapidement

Conclusion :

  • Plus le délai est long, plus le nombre de lettres rapportées diminue (Rapport partiel)
  • Rapport complet = Performance encore plus basse
  • Mémoire sensorielle a une grande capacité, mais très petite durée (l’info s’est dégradée avant d’atteindre la MCT)
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8
Q

Quels sont les 2 types de mémoire sensorielle ?

A

1) Mémoire iconique
- Mémoire sensorielle visuelle
- Responsable de la persistance de la vision

2) Mémoire sensorielle échoique
- Mémoire sensorielle auditive
- Responsable de la persistance du son (“Qu’est-ce que t’as dit, aaaaaahh att laisse faire”)

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9
Q

Quels sont les 2 types d’info que la MCT contient ?

A
  • Info reçues des réserves sensorielles

- Info rappelées de la MLT

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10
Q

En quoi consiste l’étude de Peterson & Peterson (1959) sur la MCT ?

A

But : Mesurer la durée de la MCT

Tâche : Rappeler 3 lettres après avoir fait un compte-à-rebours

Résultats :
- Durée de la MCT est de 15-20 secondes quand la répétition est empêchée

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11
Q

Qu’est-ce que l’inférence proactive ?

Donnez un exemple.

A

Info apprise auparavant interfère avec l’apprentissage de nouvelles information

Ex : Langue maternelle rend plus difficile l’apprentissage d’une seconde langue

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12
Q

Qu’est-ce que l’interférence rétroactive ?

Donnez un exemple.

A

Nouvel apprentissage interfère avec la mémorisation d’un ancien apprentissage

Ex : Après avoir obtenu un nouveau numéro de cellulaire et l’avoir utilisé régulièrement, on oublie notre ancien.

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13
Q

Qu’est-ce qui vient perturber la MCT ?

A

Interférence proative (nuit aux nouveaux souvenirs) et rétroactive (nuit aux anciens souvenirs)

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14
Q

En quoi consiste l’étude d’Alvarez & Cavanaugh sur la capacité de la MCT ?

A

La capacité de la mémoire à court terme dépend de la complexité des éléments à mémoriser (pas toujours 7 éléments)
- Plus difficile de se remémorer des cubes que des simples carrés

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15
Q

En quoi consiste l’étude d’Ericsson et al. sur le groupement de la MCT ?

A

Optimiser le chunking (développement de stratégie de regroupements des chiffres en unités significatives)

  • Après 230 séances d’entrainement, S.F était capable de se souvenir de 79 chiffres !
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16
Q

Qu’est-ce que la mémoire de travail ?

A

stockage temporaire et manipulation d’info pour des tâches complexes (compréhension, apprentissage, raisonnement)
- Explique comment on est capable de faire plusieurs tâches en même temps

17
Q

Décrire le modèle de la mémoire de travail de Baddeley et Hitch

A

1) Boucle phonologique
- Entrepôt phonologique
- Système de répétition
articulatoire

2) Calepin visuo-spatial
3) Exécutif central
4) Tampon épisodique

18
Q

Qu’est-ce qui pourrait nuire à la boucle phonologique ?

A
  • Effet de similarité phonologique
  • Effet de longueur des mots
  • Suppression articulatoire
19
Q

Qu’à-t-on pu conclure suite à l’expérience de shepard & Meltzler sur la tablette visuospatiale ?

A

Tâches nécéssitant de plus grandes rotations prenaient plus de temps

20
Q

Quels sont les 3 rôles de l’exécutif central ?

A

1) Contrôleur d’attention
2) Contrôle suppresion distracteurs
3) Persévération

21
Q

À quoi sert le tampon épisodique ?

A

Explique pourquoi on est capable de retenir plus longtemps l’info (disque dur ajoutée à l’ordi)
–> Permet d’augmenter la capacité de traitement

22
Q

Où se trouve la mémoire de travail ?

A

Cortex préfrontal