MAW Hoofdstuk 9 SE-C

Question 1

bedreigingen voor de veiligheid worden ingedeeld in 3 categorieën

Answer 1

1. bedreiging van natuurlijke aard (natuurrampen, epidemische ziekten)
2. bedreiging van technologische aard (afhankelijkheid technologische systemen)
3. bedreiging van sociale aard (criminaliteit, terreur, oorlog)

Question 2

(on)veiligheid is een maatschappelijk en politiek vraagstuk, omdat het? (5 kenmerken)

Answer 2

• als ongewenst ervaren door grote groepen
• vaak voor komt en/of hevige emoties oproept
• probleem veranderbaar of oplosbaar is
• ruimte krijgt op de politieke agenda
• langs poortwachter is

Question 3

veiligheidsutopie

Answer 3

de onbereikbare wens voor optimale individuele vrijheid en optimale veiligheid

Question 4

utopie

Answer 4

een ideale wereld die niet bereikt kan worden

Question 5

oude gevaren zijn verminderd, maar nieuwe gevaren zijn erbij gekomen zoals?

Answer 5

(oude gevaren) vaccinaties, dijken (nieuwe gevaren) milieurampen, computerstoring

Question 6

risicomaatschappij

Answer 6

er is onduidelijkheid over wie verantwoordelijkheid is voor het aanpakken van risico’s

Question 7

die risicomaatschappij kan leiden tot?

Answer 7

conflict, minder binding en/of gezag van de overheid

Question 8

conflict

Answer 8

een situatie waarin individuen, groepen en/of staten elkaar tegenwerken om de eigen doelen te bereiken

Question 9

gezag

Answer 9

macht die als legitiem wordt gezien

Question 10

objectieve veiligheid

Answer 10

daadwerkelijke mate van (on)veiligheid volgens statistieken. meetbaar/vergelijkbaar

Question 11

subjectieve veiligheid

Answer 11

het gevoel van (on)veiligheid dat mensen ervaren. hoeft niet overeen te komen met objectieve veiligheid. niet direct meetbaar/vergelijkbaar

Question 12

ons referentiekader wordt voor een deel gevormd door?

Answer 12

subjectieve (on)veligheid

Question 13

referentiekader

Answer 13

geheel van kennis, ideeën ervaringen en overtuigingen van waaruit iemand denkt of handelt

Question 14

criminaliteit is een …. begrip

Answer 14

een relatief begrip (dws tijd- en plaatsgebonden)

Question 15

strafbaar

Answer 15

bij wet strafbaar gesteld gedrag

Question 16

strafwaardig gedrag

Answer 16

gedrag waarvan mensen vinden dat het bestraft moet worden

Question 17

vanuit verschillende criminologische theorieën wordt criminaliteit verklaard, dat zijn deze 5 theorieën:

Answer 17

• rationele-keuzetheorie
• gelegenheidstheorie
• anomietheorie
• bindingstheorie
• etiketteringstheorie

Question 18

rationele-keuzetheorie

Answer 18

afweging van kosten en baten, waarbij baten hoger worden geschat

Question 19

gelegenheidstheorie

Answer 19

aanwezigheid potentiële daders, aanwezigheid geschikte doelwitten en afwezigheid sociale bewaking

Question 20

anomietheorie

Answer 20

kans op criminaliteit groter als mensen niet de mogelijkheid hebben om op legitieme (legale) wijze maatschappelijk succes te bereiken

Question 21

bindingstheorie

Answer 21

het niet willen verliezen van bindingen (gezin, school, vriendengroep) werkt remmend op criminele impulsen

Question 22

etiketteringstheorie

Answer 22

als omgeving stempel ´crimineel´op mensen plakken, gaan ze zich conform dit etiket gedragen: self-fulfiling prophecy (een zichzelf vervullende voorspelling)

Question 23

4 maatschappelijke factoren die criminaliteit verklaren:

Answer 23

• minder sociale cohesie en minder bindingen
• meer groepsvorming in ´criminele (jeugd)groepen
• meer losse gezagsverhoudingen tussen bevolking en politie
• meer sociale ongelijkheid

Question 24

onveiligheid heeft 2 soorten gevolgen:

Answer 24

• materieel
• immaterieel

Question 25

materieel

Answer 25

schade en verlies van bezittingen, kosten van criminaliteitsbestrijding

Question 26

immaterieel

Answer 26

gevoelens van angst, onrechtvaardigheid en/of morele verontwaardiging

Question 27

5 dingen die we willen bereiken met straffen

Answer 27

- vergelding - afschrikking - speciale preventie - resocialisatie - bescherming van de samenleving

Question 28

afschrikking

Answer 28

ook wel generale preventie: straf moet andere mensen afschrikken hetzelfde te doen

Question 29

speciale preventie

Answer 29

straffen om nieuwe misdrijven door dezelfde daders (recidive) te voorkomen

Question 30

resocialisatie

Answer 30

heropvoeden en behandelen om nieuwe misdrijven door dezelfde dader te voorkomen

Question 31

media beïnvloedt wel ons beeld van (on)veiligheid (3 hypotheses)

Answer 31

- opinieleidershypothese - framingshypothese - cultivatiehypothese

Question 32

media beïnvloedt niet ons beeld van (on)veiligheid (1 hypothese)

Answer 32

selectiviteitshypothese

Question 33

selectiviteitshypothese

Answer 33

- media heeft beperkte invloed, omdat mensen zelf keuzes maken uit het media-aanbod - verschillende selectiemechanisme: selectieve blootstelling, selectieve perceptie, selectief onthouden

Question 34

cultivatiehypothese

Answer 34

televisiewerkelijkheid wordt voor waar aangenomen

Question 35

opinieleidershypothese

Answer 35

opinieleiders kunnen zowel positieve als negatieve invloed hebben op mediagebruikers

Question 36

mediaframinghypothese

Answer 36

vanuit een bepaald perspectief (frame) schrijven over een onderwerp

Question 37

hoe meten we criminaliteit?

Answer 37

- politiestatistieken - zelfrapportage

Question 38

politiestatistieken

Answer 38

aangiftes en door politie zelf ontdekt

Question 39

kwetsbaarheid politiestatistieken

Answer 39

lage aangiftebereidheid, onzichtbaarheid bepaalde delicten, selectieve opsporing, nieuwe wetten en subjectieve beleving

Question 40

zelfrapportage

Answer 40

twee vormen: slachtoffer- en daderenenquêtes

Question 41

kwetsbaarheid zelfrapportage

Answer 41

verzwijging bepaalde misdrijven (schaamte), subjectieve beleving, ondervertegenwoordiging bepaalde groepen, gebrekkige representativiteit steekproef

Question 42

in het strafrecht zijn twee scholen te herkennen:

Answer 42

- de klassiek school - de moderne school

Question 43

de klassieke school (2 kenmerken)

Answer 43

- de mens is een rationeel wezen en handelt uit vrije wil -ieder vergelijkbaar vergrijp verdient dezelfde straf (daadrecht)

Question 44

de moderne school (2 kenmerken)

Answer 44

- de mens is grotendeels of geheel onvrij, omdat nature en nurture een rol spelen - aandacht voor omstandigheden dader (daderrecht)

Question 45

wat stelt de klassieke school centraal?

Answer 45

de daad (daadrecht)

Question 46

daadrecht

Answer 46

de gepleegde daad legitimeert de straf

Question 47

generale preventie

Answer 47

de straf dient andere mensen af te schrikken

Question 48

vergelding

Answer 48

omdat is misdaan, moet straf volgen

Question 49

wat stelt de moderne school centraal?

Answer 49

de dader (daderrecht)

Question 50

daderrecht

Answer 50

straf verliest aan legitimatie als dader onvrij in handelen is

Question 51

theorieën die passen bij de klassieke school

Answer 51

- gelegenheidstheorie - rationele-keuze theorie

Question 52

functies straffen die passen bij de klassieke school

Answer 52

- generale preventie - vergelding

Question 53

theorie die past bij de moderne school

Answer 53

- bindingstheorie

Question 54

functie straf die past bij de moderne school

Answer 54

- speciale preventie - resocialisatie - beveiliging samenleving

Question 55

wat voor beleid voert NL in voor criminaliteitsbestrijding?

Answer 55

tweesporenbeleid

Question 56

tweesporenbeleid

Answer 56

-repressie (bestraffen of onderdrukken) - preventie (voorkomen)

Question 57

repressie

Answer 57

rechtshandhaving

Question 58

preventie

Answer 58

ondersteuning, hulpverlening en beperken van de gelegenheid

Question 59

3 strategieën criminaliteitsbestrijding

Answer 59

1. rechtshandhaving (bijv. strafrechtelijk optreden, meer blauw op straat, strenge straffen) 2. ondersteuning en hulpverlening (het aanpakken van de maatschappelijke oorzaken bijv. schooluitval en werkeloosheid) 3. beperken van de gelegenheid tot criminaliteit (bijv. cameratoezicht, buurtpreventie, ingangscontroles, identificatieplicht)

Question 60

liberalisme over de aanpak van criminaliteit

Answer 60

- rationalistisch individualisme: burger als rationeel handelend wezen - strenge wetten en straffen invoeren

Question 61

socialisme/sociaaldemocraten over de aanpak van criminaliteit

Answer 61

- maatschappelijke oorzaken - sociale ongelijkheid en gebrek aan sociale cohesie

Question 62

confessionalisme/christendemocratie over de aanpak van criminaliteit

Answer 62

- gezin, school en maatschappelijk middenveld (socialisatoren)

Question 63

rechtshandhaving

Answer 63

het handhaven van wetten door de overheid zorgt voor orde en veiligheid

Question 64

rechtsbescherming

Answer 64

de overheid dient oog te houden voor de rechten en vrijheden van haar burgers

Question 65

de dilemma van de rechtsstaat

Answer 65

rechtshandhaving staat op gespannen voet met rechtsbescherming