Lugemis- ja õigekirjahäire

Question 1

Spetsiifiline lugemishäire ehk düsleksia

Answer 1

Kõige sagedasem – 80% spets. õpiraskustega õpilastest. Lugemisvilumuse areng on häirunud hoolimata sellest, et
• nägemisteravus on lugemiseks piisav
• õpetus on olnud adekvaatne

Kannatavad:
• suuline lugemisoskus ja lugemispala esitus
• loetud sõnade tähenduse mõistmine
• loetu mõttest aru saamine

Question 2

Lugemishälbed (düsleksia)

Answer 2

• Tähestiku meeldejätmine
• Tähtede korrektne nimetamine
• Foneemide analüüsimine (sh riimimine, häälikute kategoriseerimine)
• Tähtede vahelejätmine, asendamine, moonutamine
• Silpide või sõnade lisamine
• Häälikute või sõnade ümberpaigutamine, tagurpidi lugemine
• Lugemise tempo on aeglane
• Lugemisel kõhklemine, arvamine
• Lugemisjärg kaob kergesti
• Teksti mõistmine võib olla puudulik (nt faktide meeldejätmine, järelduste või kokkuvõtte tegemine, küsimustele vastamine)

Question 3

Keeleteadlikkuse jagunemine (düsleksia)

Answer 3

• Fonoloogiline teadlikkus – oskus mõista sõnade häälikulist
struktuuri ning eraldada ja ühendada häälikuid
• Morfoloogiline teadlikkus – teadmised sõnavormide
moodustumisest ja muutmisest
• Semantiline teadlikkus – sõnade tähenduse mõistmine
• Süntaktiline teadlikkus – teadmine sellest, kuidas sõnad
ühinevad lauseteks ja laused tekstiks

Question 4

Elementaarse lugemisoskuse ennustajad (düsleksia)

Answer 4

Sõnade lugemine (dekodeerimine, sõna äratundmine)
• keeleline areng
• tähtede tundmine
• fonoloogiline teadikkus

Sõna äratundmise sujuvus
• nimetamiskiirus

Loetust arusaamine 
• sõnavara ja kujutlused
• kuuldust arusaamine
• metakognitiivne teave
• mõistmisstrateegiate valdamine

Question 5

Düsleksia taustaks on raskused… (4)

Answer 5

• Raskused fonoloogilise arenguga
• Raskused nägemisinfo töötlusega
• Raskused töömäluga
• Raskused infotöötluskiirusega

Question 6

Millised raskused veel düslektikutel esinevad?

Answer 6

• Nimede ja faktide meelde jätmine
• Jadade mäletamine
• Ajataju
• Keskendumine
• Kopeerimine
• Sõnade meenutamine

Question 7

Kuidas toetada düslektikut?

Answer 7

• Piisavalt väikesed ülesanded/sammud
• Selge struktuur ja järgnevus
• Tehtava nimekiri
• Piisavalt suur kiri
• Piisavalt vähe sõnu lehekülje kohta
• Visuaalsed abivahendid
• Abi loetu mõistmisel, mõtestamisel ja mäletamisel

Question 8

Spetsiifiline õigekirjahäire ehk düsgraafia üldised tunnused

Answer 8

• Õigekirjaoskused oluliselt puudulikumad, võrreldes eale vastava tasemega, üldise intellektiga ja kooliklassiga
• Lugemisvilumused võivad olla sealjuures normaalsed
• Ei ole tingitud mitteadekvaatsest õpetamisest või seostatavad kuulmis- või nägemispuudulikkusega või neuroloogiliste häiretega.
• Samuti ei saa nende teket seostada mõne neuroloogilise, psüühilise või muu haigusega.

Question 9

Võimalikud väljendused kirjutamisel (düsgraafia)

~16

Answer 9

• Tähtede ühendamise raskused
• Sõnavahed võivad sattuda valedesse kohtadesse
• Veidrad tähekujud, et varjata teadmatust
• Lisab sõnadesse silpe või tähti või jätab neid vahele või vahetab järjekorda
• Võib omandada mõne sõna õigekirja, kuid ei suuda seda hiljem
kasutada
• Loetamatu käekiri või loetav ainult juhul, kui kirjutab väga aeglaselt
(liiga tugev surve)
• Tekst on struktureerimata, segane, hüplik
• Tervikpilt antakse edasi, aga seda ei esitata loogilises järjekorras
• Laused on arusaamatud
• Kirjavahemärkide kasutamine on mõistetamatu
• Vaja kirjutada aeglaselt ja mitmeid mustandeid, et jõuda loetava tulemuseni
• Raskused alustamisel
• Palju mahatõmbamisi
• Mõte liigub kiiremini, kui kirjutada jõuab
• Kirjutaja ei näe ise oma tekstis vigu
• Kirjutamine on stressi tekitav ja väsitav, frustreeriv ja sellest üritatakse hoiduda

Question 10

Kirjutamisoskuse ennustajad (düsgraafia)

Answer 10

Tehnilise kirjutamise oskus: (tähtede kirjutamine, sõnade õigekiri)
• tähtede tundmine,
• fonoloogiline teadlikkus,
• optilis-motoorsed oskused)

Tekstiloomeoskus (sujuvus, sidusus, struktuur) 
• sõnavara, 
• mälu (mõte liigub kiiremini)
• lugemise ladusus
loetu mõistmine