Livre éval psychoed Flashcards
Quelle est l’importance du contexte dans l’évaluation psychoéducative ?
L’évaluation se situe toujours dans un contexte spécifique qui influence la manière dont les observations sont faites et analysées, en tenant compte des cadres théoriques et culturels.
Quelle est la différence entre une demande et une commande dans l’évaluation psychoéducative ?
La demande provient directement du client, tandis que la commande est émise par un tiers (ex : école, médecin) et définit certaines attentes spécifiques à l’évaluation.
Comment l’OMS définit-elle la santé mentale ?
Facteurs biologiques, psychologiques, et contextuels, ainsi que l’équilibre entre les facteurs de risque et les facteurs de protection.
Qu’est-ce que l’adaptation selon ce chapitre ?
C’est un état qui permet à une personne de fonctionner efficacement dans son environnement malgré des défis ou des déséquilibres provoqués par des facteurs internes ou externes.
Quels sont les trois axes qui influencent l’adaptation ?
L’axe biologique, l’axe environnemental, et l’axe psycho-développemental.
Pourquoi est-il essentiel de considérer plusieurs perspectives dans l’évaluation psychoéducative ?
Parce que chaque perspective (psychodynamique, cognitive-comportementale, humaniste, écosystémique) offre un cadre différent qui enrichit l’analyse des comportements et oriente les interventions.
Comment ces perspectives influencent-elles le jugement clinique ?
Elles fournissent des balises et des modèles théoriques permettant au psychoéducateur de porter un jugement clinique solide et cohérent.
Quels sont les mécanismes de défense, et pourquoi sont-ils importants dans l’évaluation ?
Ce sont des processus psychiques inconscients qui réduisent l’anxiété en ajustant la perception de la réalité. Ils sont essentiels pour comprendre comment un individu s’adapte aux situations stressantes.
Quel est le rôle de la mentalisation dans cette perspective ?
La mentalisation permet de comprendre et d’interpréter les états mentaux d’autrui, ce qui est crucial pour intervenir auprès de personnes ayant subi des traumatismes.
Qu’est-ce que l’empowerment, et comment s’applique-t-il en psychoéducation ?
C’est le pouvoir d’agir ou de se mettre en action. En psychoéducation, il s’agit de travailler sur les forces de la personne pour lui redonner le contrôle de sa vie et favoriser sa participation active.
Comment le modèle systémique perçoit-il l’adaptation et l’inadaptation ?
L’adaptation est vue comme un équilibre avec l’environnement, tandis que l’inadaptation est perçue comme une adaptation à un système de relations perturbées.
Pourquoi est-il important de classifier les comportements en psychoéducation ?
La classification permet de mieux comprendre et de planifier les interventions en fonction des manifestations comportementales spécifiques observées chez l’individu.
Quel rôle joue la classification dans l’évaluation des capacités adaptatives ?
Elle aide à organiser l’analyse des difficultés et des ressources de la personne, facilitant ainsi l’élaboration d’interventions adaptées.
Quelles sont les deux étapes principales de l’analyse du fonctionnement adaptatif ?
La première étape consiste à utiliser des techniques standardisées communes, et la seconde à appliquer des techniques spécifiques à la psychoéducation.
Quels sont les objectifs de l’évaluation du potentiel adaptatif ?
Évaluer les forces et les ressources de l’individu afin de planifier des interventions adaptées et efficaces, et ajuster ces interventions en fonction des observations et des résultats obtenus.
