LIDERAZGO Y DESARROLLO DE PERSONAS Flashcards

1
Q

ENFOQUE INDIVIDUAL

A

Estudio de los rasgos. El lider ¿Nace?

SENSIBILIDAD PERCIPTIVA: sexto sentido…ver más allá

FLEXIBILIDAD CONDUCTUAL: adaptar la conducta a la situación.

HABILIDADES COMUNICATIVAS: escuchar y luego tomar decisiones. Comprender a los demás

escuchar–comprender–explicar

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2
Q

ENFOQUE INDIVIDUAL

(otros rasgos)

A
  • deseo de dirigir
  • honradez
  • integridad
  • confianza en sí mismo
  • inteligencia emocional y cognitiva
  • energía
  • ambición
  • punto de control interno
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3
Q

ENFOQUE ESTILO DE DIRECCIÓN

A

¿Qué hace?

Comportamiento del mando

a) grado de participación en la toma de decisiones
b) cómo orienta las conductas (T o R)

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4
Q

ENFOQUE CONTIGENCIAL

A

¿Lo hacen?

¿De qué variables situacionales depende?

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5
Q

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

A

LIDERAZGO TRANSACCIONAL (directivo): orienta a la consecución de objetivos. Intercambio y beneficio mútuo.

Potencia el buen funcionamiento del sistema: efectividad y eficiencia

ENFOQUE CONTINGENCIAL

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6
Q

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

A

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL (liderazgo): orientado al cambio. Basado en el compromiso.

Desafiar el proceso

inspirar una visión compartida

habilitar a otros para acutuar

servir de modelo y brindar aliento

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7
Q

SUPUESTOS BÁSICOS DEL DIRECTIVO

“Douglas McGregor”

A

Lo más importante, antes de desarrollar un puesto directivo, es explorar la clase de gente que uno tiene y luego modular el estilo directivo o de mando en función de la madurez.

  • TEORIA “X” autoritario
  • TEORIA “Y” democrático
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8
Q

TEORIA “X”: autoritario

Douglas McGregor

A

Al hombre no le gusta trabajar.

Para que trabaje debe ser amenazado.

Prefiere ser dirigido a dirigir.Trata de evitar la responsabilidad.

Tiene poca ambición. Se preocupa sólo de su seguridad

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9
Q

TEORÍA “Y”democrático

Douglas McGregor

A

El trabajo puede ser fuente de satisfacción o sufrimiento.

El hombre puede autodirigirse.

Recompensa= compromiso

Puede aprender a aceptar responsabilidad.

Es imaginativo y creativo. Potenciar su inteligencia

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10
Q

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

A

Potenciar el funcionamiento del sistema (efectividad y eficiencia)

Intercambio y beneficio mútuo.

El liderazgo efectivo es una conjunción entre las características del mando, las características de los trabajadores y la situación.

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11
Q

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

  1. Características del mando
A
  • Personalidad: ¿Lo controla todo?¿Tolerancia a la incertidumbre?
  • Supuestos de los trabajadores: Teoría X o Y
  • Qué valores tiene. ¿Cree en la participación?
  • ¿Confía en sus colaboradores? : ¿Cúanto tiempo invierte?
  • ¿Quiere desarrollar y motivar al grupo?
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12
Q

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

  1. Características de los colaboradores
A

COMO INDIVIDUOS

  • Madurez ¿Saben? ¿Quiere?
  • Personalidad: confianza, locus, suceptibles
  • Relaciones previas con otros mandos
  • Confían en el mando

COMO GRUPO

  • Saben trabajar en grupo. ¿Son equipo
  • Formación y experiencias previas
  • cohesión o conflicto
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13
Q

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

  1. características de la situación
A

NATURALEZA/ TIPO DE TAREA/ORGANIZACIÓN

  • compromiso de las personas
  • información y complejidad de la decisión
  • información confidencial o no
  • Concreta (rutinaria, estructurada)
  • indefinida (ambigua, tensión)
  • innovación (creativa, estimulante)
  • Cultura
  • Estructura (Mintzberg)
  • Estrategia a LP. ¿Crisis? ¿Cambio?
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14
Q

LIDERAZGO SITUACIONAL

Características de los colaboradores

“Hersey y Blanchard”

Estudios contingenciales

A

El problema del liderazgo es la falta de ajuste entre:

  • el mando (OT o OR)
  • la madurez de los trabajadores ¿Sabe? ¿Quiere?

Cuando las personas tienen diferentes grados de madurez, aplicamos el liderazgo situacional

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15
Q

LIDERAZGO SITUACIONAL

Orientación de conducta del mando

ORIENTADO A TAREA

A

Le precocupa realizar la tarea y se programan las acciones, se desarrollan y se supervisan:

  • fija objetivos
  • organiza el trabajo
  • dá ordenes
  • fija procedimientos
  • supervisa
  • controla resultados
  • criterios de rendimiento definidos
  • dice lo qué de espera de cada uno
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16
Q

LIDERAZGO SITUACIONAL

Orientación de conducta del mando

ORIENTADO A RELACIONES

A

Lo importante es implicar y motivar a los trabajadores

Clima de trabajo, trato con la gente e implicación:

  • accesible (ecuchar y apoyar)
  • se preocupa
  • fomenta relaciones informales
  • trato equitativo
  • dar feedback y explicar por qué
  • informa de cambios
  • participación, cohesión, equipo
  • importancia a la motivación
  • disposición de hacer cambios
17
Q

OTROS ESTILOS DE MANDO

A

ESTILO RELACIONAL: sólo se preocupa por las personas, nunca por la tarea.

ESTILO BUROCRÁTICO: resolver problemas según la norma, aunque sea absurda

ESTILO PATERNALISTA: si sigues las pautas te miman, si eres la oveja negra te persiguen.

18
Q

MADUREZ DE LOS COLABORADORES

A

MADUREZ EN EL PUESTO DE TRABAJO: ¿Sabe o no sabe? Experiencia, conocimientos, resolver problemas con independencia, capacidad de asumir responsabilidades, cumplir plazos. Hacer bien la tarea.

MADUREZ PSICOLÓGICA: ¿Quiere o no quiere? Si no quiere es por inseguridad o desmotivación. Deseo de logro, asumir responsabilidades, compromiso, dedicación, iniciativa, independencia, etc.

19
Q

M1: no sabe, no quiere

A

Lo más inmaduro

+T, -R

no estará receptivo

ORDENAR y DIRIGIR

S1: autoritario

20
Q

M2: no sabe pero quiere

A

+T, +R

darle feed-back

preguntar y explicar el por qué

muy receptiva

PERSUADIR, VENDER, EXPLICAR

S2 consultivo

21
Q

M3: sabe pero no quiere

a) trabajar por objetivos: objetivos finales, se le deja solo, no se dan instrucciones detalladas si no las pide.
b) técnica del espejo: se le da apoyo en el proceso, pero sin darle instrucciones y sin dejarlo solo. se independiza poco a poco.

A

tomar distancia y darle alas

-T, +R

está desmotivada e insegura

marcarle menos de cerca: gane confianza y seguridad

PARTICIPAR

S3: democrático

22
Q

M4: sabe y quiere

A

capacidad para dejarlas solo en la tarea ( no es soledad)

-T,-R

dejarle trabajar a su gusto

DELEGAR

S4: laissez-faire

23
Q

DEPENDENCIA EVOLUTIVA/INVOLUTIVA

A

DEPENDENCIA EVOLUTIVA: la que hay entre la persona y su mando de forma sana y que permite al subordinado aprender. Darle conducta de tarea si la necesita.

DEPENDENCIA INVOLUTIVA: si uno está obligado a aprender algo que ya sabe. Frena el crecimiento del subordinado.

24
Q

AUTONOMÍA EVOLUTIVA/ TRAUMÁTICA

A

AUTONOMÍA EVOLUTIVA: tienen autonomía cuando ya saben hacer las cosas.

AUTONOMÍA TRAUMÁTICA: autonomía que perjudica a las personas cuando las dejan solas y el momento no es el adecuado.

25
Q

LOCUS DE CONTROL

¿INTERNO O EXTERNO?

A

LOCUS DE CONTROL INTERNO: es la creencia de que la persona puede influir en lo que está aconteciendo. No se resigna y no busca culpables. Intenta incidir. Se debera utilizar un estilo participativo o de laissez-faire.

LOCUS DE CONTROL EXTERNO: la realidad les domina y se sienten resignados a lo que acontece sin intentar hacer nada. Estilo de gestión autoritario.

26
Q
A