Lexique

Question 1

Neuropsychologie.

Answer 1

Discipline qui traite des fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales.

Question 2

Neuropsychologie expérimentale.

Answer 2

Implique l’étude de séries de patients et/ou de sujets sains et l’utilisation de paradigmes standardisés.

Question 3

**Neuropsychologie cognitive.

Answer 3

Trouve sa spécificité dans l’étude de patients atteints de lésions cérébrales notamment.

Question 4

Neuropsychologie fonctionnelle.

Answer 4

A pour objectif de mettre en relation un comportement (et plus précisément une activité cognitive) et une activité cérébrale.

Question 5

Phrénologie.

Answer 5

Pseudoscience dans le sens où son postulat du fractionnement du cerveau en plusieurs organes indépendants est faux.

Question 6

Syndrome cognitif.

Answer 6

Ensemble de symptômes cognitifs mis en évidence par le jeu des dissociations et des doubles dissociations.

Question 7

Principe de modularité.

Answer 7

Suppose qu’une fonction cognitive, conçue comme un système complexe de traitement de l’information, est décomposable en sous-systèmes et en modules ayant une certaine autonomie fonctionnelle.

Question 8

Principe de transparence.

Answer 8

Postule que les performances observées chez un patient atteint de lésions cérébrales peuvent être interprétées comme la résultante d’un traitement normal amputé d’un ou plusieurs modules.

Question 9

Principe de fractionnement.

Answer 9

Rejoint le concept de dissociation. Une lésion cérébrale peut entraîner la perturbation d’un seul module.

Question 10

Psychométrie.

Answer 10

Se caractérise par l’emploi de tests mentaux.

Question 11

Test mental.

Answer 11

Épreuve standardisée dans sa consigne, son matériel, ses conditions de passation et dans l’interprétation des résultats.

Question 12

Qualité de fidélité (du test mental).

Answer 12

De reproductibilité des résultats d’un examinateur à l’autre et d’un moment à l’autre.

Question 13

Qualité de validité (du test mental).

Answer 13

Mesure spécifique de ce qu’il est censé mesurer.

Question 14

Qualité de sensibilité (du test mental).

Answer 14

Capacité à détecter les individus qui s’écartent significativement de la norme.

Question 15

Sensibilité.

Answer 15

Capacité à détecter tous les sujets s’écartant de la norme.

Question 16

Spécificité.

Answer 16

Capacité à détecter seulement les sujets s’écartant de la norme.

Question 17

Syndromes amnésiques.

Answer 17

Comportent tous des perturbations sévères de la mémoire où sont associées une amnésie antérograde et une amnésie rétrograde.

Question 18

Amnésie antérograde.

Answer 18

Impossibilité d’acquérir des informations nouvelles depuis la survenue de l’affection.

Question 19

Amnésie rétrograde.

Answer 19

Déficit du rappel d’informations acquises avant l’épisode pathologique.

Question 20

Gradient de Ribot.

Answer 20

Gradient temporel où les souvenirs récents sont plus sujets à l’amnésie que les souvenirs plus anciens.

Question 21

Apraxie.

Answer 21

Trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

Question 22

Apraxie idéatoire.

Answer 22

Difficultés dans la réalisation de gestes impliquant des manipulations d’objets réels préalablement identifiés, consécutives à une lésion cérébrale. (Aka manipulation des objets)

Question 23

Apraxie idéomotrice.

Answer 23

Difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet, consécutives à une lésion cérébrale. (Aka gestes simples)

Question 24

Apraxie motrice.

Answer 24

Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série, consécutive à une lésion cérébrale. Trouble de la dextérité.

Question 25

Apraxie optique.

Answer 25

Incapacité pour le regard du malade de fixer une cible dans son champ visuel périphérique tout en voyant et reconnaissant l’objet qu’il doit regarder, consécutive à une lésion cérébrale: le malade ne peut donc plus porter son regard d’un objet à un autre.

Question 26

Aphasie.

Answer 26

Trouble du langage consécutif à une lésion cérébrale acquise.

Question 27

Agnosie.

Answer 27

Perte, liée à une atteinte cérébrale, de la capacité à identifier les stimuli de l’environnement à travers une modalité perceptive donnée, en l’absence de trouble sensoriel ou de détérioration intellectuelle notable.

Question 28

Prosopagnosie.

Answer 28

Incapacité à reconnaître les visages familiers, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 29

Anosognosie.

Answer 29

Méconnaissance de sa maladie, de son état, de la perte de capacité fonctionnelle dont il est atteint, particulièrement, dans le cas d’affections comme la cécité, l’hémiplégie ou le membre fantôme. (Consécutif à une lésion cérébrale)

Question 30

Simultagnosie.

Answer 30

Incapacité de percevoir deux objets en même temps peu importe leur taille, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 31

Astéréognosie.

Answer 31

(Agnosie tactile)
Incapacité à reconnaître un objet par simple palpation sans le secours de tout autre canal sensoriel, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 32

Hémiasomatognosie.

Answer 32

Le patient refuse de reconnaître comme sienne la moitié paralysée de son corps.

Question 33

Agnosie de la prosodie émotionnelle.

Answer 33

Incapacité de reconnaître les intonations émotionnelles du langage parlé, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 34

Phonoagnosie.

Answer 34

Incapacité de reconnaître les voix, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 35

Héminégligence.

Answer 35

Incapacité à porter son attention et à engager son action au niveau d’un hémi-espace comme au niveau de l’hémicorps correspondant, consécutive à une lésion hémisphérique.

Question 36

Paraphasie VS Paralexie.

Answer 36

Paraphasie: Trouble du langage. Mauvaise façon de se représenter le mot dans sa tête, puis ensuite mal le dire.
Paralexie: Trouble de lecture. Remplace le mot lu par un autre. C’est le lire, puis ensuite mal le dire.

Question 37

Ataxie optique (ou visuomotrice).

Answer 37

Incapacité d’atteindre une cible en se guidant par la vue, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 38

Surdité verbale.

Answer 38

Impossibilité de comprendre le sens des mots qu’on entend, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 39

Cécité corticale.

Answer 39

Perturbation de la perception visuelle touchant l’ensemble du monde visuel.

Question 40

Surdité corticale.

Answer 40

Désordres de l’identification auditive traduits par des déficits sensoriels liés à un déficit de la réception corticale des messages sensoriels auditifs.

Question 41

Phénomène d’extinction.

Answer 41

Un stimulus sensoriel, perçu quand il est appliqué isolément, ne l’est plus (est éteint) quand un stimulus identique est appliqué au même moment de manière symétrique (consécutif à une lésion cérébrale).

Question 42

Agnosie des objets.

Answer 42

Les patients sont incapables de reconnaître visuellement les objets même les plus usuels, suite à une lésion cérébrale.

Question 43

Agnosie des couleurs.

Answer 43

Absence d’identification de la couleur, qu’elle concerne des pastilles sans support morphologique significatif, des images ou des objets, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 44

Akinétopsie.

Answer 44

Non-perception du mouvement, consécutive à une lésion cérébrale.

Question 45

Agnosie aperceptive.

Answer 45

Déficit des processus perceptifs, empêchant de construire une représentation interne d’un objet, consécutif à une lésion cérébrale.

Question 46

Agnosie associative.

Answer 46

Processus perceptifs préservés, mais représentation de l’objet correctement construit non « associée » aux propriétés fonctionnelles et sémantiques de l’objet = échec à comprendre sa signification. (Consécutif à une lésion cérébrale)