Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

flashcards > Levy ym. > Flashcards

Levy ym. Flashcards

1
Q

Mikä oli Levy ym. tutkimuksen tarkoitus?

A

Selvittää puheeseen kohdistuvan intervention vaikutusta PD sairastavien henkilöiden puheen ymmärrettävyyteen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Mikä tutkimusasetelma Levy ym. tutkimuksessa oli?

A

Satunnaistettu vertaistettu koe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Kuinka monta ihmistä sairastaa maailmanlaajuisesti PD:tä?

A

6 miljoonaa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Parkinsonin tauti

A

hitaasti etenevä liikehäiriösairaus, joka aiheuttaa useita erilaisia oireita

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Kuinka monella PD: potilaista arvioidaan olevan puheoireita?

A

90%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Miksi tutkimuksen kohteeksi valikoitui puheen ymmärrettävyys ja PD?

A

Aiemman tutkimuksen perusteella ei voida kertoa onko puheeseen liittyvällä interventiolla vaikutusta sen ymmärrettävyyteen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Miksi ollaan kiinnostuneita PD potilaiden kommunikointikyvystä?

A

Koska sen merkitys elämänlaadulle on suuri

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Sekundaarisena esiintyvä hypokineettinen dysartria

A

puheentuottoon osallistuven järjestelmien toiminta on kokonaisuudessaan heikentynyt
Lihasten liikkeet ovat vajaita ja jäykkiä
Puheeäänen heikentyminen ja artikulaation heikentyminen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

LSVT

A

Lee Silverman Voice Treatment
Tutkitusti hyödyllinen PD-potilaiden hoidossa
Intensiivinen kuntoutusmuoto

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

LSVT:n pääperiaatteet

A

1) keskittyminen yhteen asiaan
2) Aivojen plastisiteetin tukeminen
3) Sensorisen palautteen ja sisäisten vihjeiden hyödyntäminen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Mitkä olivat Levy ym. tutkimuksen hypoteesit?

A
  1. Molempien interventioiden tulisi parantaa puheen ymmärrettävyyttä (erityisesti artikulaatioryhmällä)
  2. Tulosten oletetaan olevan hyödyllisia PD potilaille tarjottavan intensiivisen kuntoutuksen suunnittelussa
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mikä oli Levy ym. tutkimuksen kohde?

A

Puheen ymmärrettävyys ääneen ja artikulaatioon kohdistettujen interventioiden saamisen jälkeen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Miten tutkittavat valittiin ryhmiin?

A

Satunnaisesti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Mitä tarkoittaa single-center tutkimus?

A

Kaikki potilaat valittu samasta paikasta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Mitkä kriteerit PD potilaiden tuli täyttää, jotta he pääsisivät mukaan tutkimukseen?

A

a) neurologin antama PD-diagnoosi
b) lieviä/keskivaikeita/vaikeita merkkejä puheoireista
c) tasapainossa oleva lääkitys neurologin arvion mukaan
d) Hoehn ja Yahr asteikolla taso I-IV
e) Natiivit taidot amerikanenglannissa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Mitä PD potilailla ei saanut tutkimuksessa olla?

A

a) epätyypillistä PD:n muotoa
b) Edellisen 2v aikana toteutettua puheterapiakontaktia
c) Keskivaikeasta vaikeaan dementiaa (MMSE<24-30)
e) Kliinikon toteama äänihuulten poikkeama
f) Mitään parkinsonin tautiin kuulumatonta ääneen liittyvää ongelmaa tai neurologista häiriötä

17
Q

Minkä ikäisiä näytteiden analysoijat olivat?

18
Q

Mitkä vaatimukset näytteiden analysoijille asetettiin?

A

Kuulokokeen läpäisy ja natiivi amerikanenglannin puhuja

19
Q

Mitkä olivat Levy ym. tutkimuksen kolme interventioryhmää?

A
  1. Ääni-interventio
  2. Artikulaatiointerventio
  3. Ei interventiota
20
Q

Monta henkilöä jokaisessa interventioryhmässä oli?

21
Q

Miten interventio toteutettiin?

A

Intensiivisesti; 4 kertaa viikossa peräkkäisinä päivinä kuukauden ajan, 1h/kerta
Lisäksi kotitehtäviä 10 min interventiopäivinä ja 15 x2 päivässä muina päivinä

22
Q

Miten yhden interventiokerran aika jaettiin Levy ym. tutkimuksessa?

A

1-30 Jokaisella kerralla tehtävät harjoitukset
31-55 Hierarkkiset harjoitukset
56-60 kotitehtävien anto

23
Q

Mitä harjoiteltiin “jokaisella kerralla tehtävissä harjoituksissa”?

A

Maksimaalisen pitkäkestoisen tuoton harjoittelua
Ohjaavien liikkeiden harjoittelua
Toiminnallisia liikkeitä

24
Q

Mitä harjoiteltiin “hierarkkisissa harjoituksissa”?

A

Aiempien harjoitusten siirtämistä päivittäiseen kontekstiin keskustelun ja lukemisen avulla

25
Q

Mikä oli interventioryhmien ero?

A

Pääasiallinen kohde (ääni/artikulaatio=

26
Q

Milloin analysoitavat näytteet kerättiin?

A

Viikkoa ennen interventiota ja viikko intervention jälkeen

27
Q

Miten analysoitava näyte konstruoitiin?

A

1) PD potilaat tuottivat 90s kestävän kertomuksen elämänsä onnellisimmasta hetkestä
2) valittiin yksi 4-11 sanaa pitkä lause, vähintään 18s ja kieliopillisesti pätevä
3) lauseen alkuun ja loppun lisättiin taustahälyä

28
Q

Miksi taustahälyä lisättiin näytteiden alkuun ja loppuun?

A

Jotta näytteet olisivat keskenään mahdollisimman samanlaisia

29
Q

Miten puheen ymmärrettävyyttä mitattiin?

A

TA:n, eli ortografisen litteraatin oikeellisuus (oikein kirjoitettujen sanojen lkm)

30
Q

ortografinen litterointi

A

Kuullun muuttaminen tekstiksi

31
Q

Ketkä suorittivat ortografisen litteroinnin?

A

Kuuntelijat

32
Q

Miten näytteet esitettiin analysoijille?

A

Näytteessä oli peräkkäin molempien ajankohtien näytteet satunnaisessa järjestyksessä
Analysoijat eivät tienneet mihin ryhmään näytteen tuottanut henkilö osallistui
Kuuntelijat saivat toistaa äänitteen kerran, mutta eivät muokata ääniasetuksia

33
Q

Erosivatko ryhmät toisistaan alkumittauksessa?

34
Q

Millä ryhmillä voitiin havaita tilastollisesti merkitsevä sisäinen muutos ajankohtien välillä puheen ymmärrettävyydessä?

A

LOUD ryhmän puheen ymmärrettävyys parani tilastollisesti merkitsevästi

EI INTERVENTIOTA ryhmän puheen ymmärrettävyys laski tilastollisesti merkitsevästi

35
Q

Miten LOUD-ryhmän muutos vertautui muihin ryhmiin loppumittauksessa?

A

LOUD-ryhmän puheen ymmärrettävyys parantui tilastollisesti merkitseväsi verrattuna ARTIC- ja EI INTERVENTIOTA ryhmiin

36
Q

Miten ARTIC ja EI-INTERVENTIO vertautui toisiinsa toisella mittauskerralla?

A

Erot eivät olleet tilastollisesti merkitseviä

37
Q

Levy ym. tutkimuksen vahvuudet?

A

1) ryhmien jaottelu
2) puheen ymmärrettävyyden arvioinnin suoritus
3) vapaan kerronnan tuottoon käytetty tehtävä

38
Q

Levy ym. tutkimuksen heikkoudet?

A

1) kohdistuu vain yhteen kieleen

2) valittujen lauseiden vaihtelevuus pituusen, kieliopin ja ennustettavuuden suhteen

flashcards (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions