Levekår, klasse og helse Flashcards

PowerPoint Levekår med utgangspunkt i Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. Fagbokforlaget.• Kapittel 1- Levekår• Kapittel 2 - Fattigdom• Kapittel 3 – Sosiale ulikheter

1
Q

Noen eksempler på

Individuelle faktorer kan være med å forebygge levekår?

Goder og ressurser

A

Statisikk viser at vi i Norge definere gode levekår gjennom fritid, bolig og nærmijø, polisitks ressurser, sosiale relasjoner, arbeid og utdanning, arbeidsmiljø, trygghet, livskvalitet, stabil økonomi og god helse. Så alt dette kan være med på å forebygge levekår.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 23

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Noen eksmpler på

Kollektive fatorer som kan påvirke levekår

A
  • En kraftig inntekstsutvikling der forskjellen har økt
  • Stadig flere lever alene(skilt, enslige forsørgere osv.) og disse er også blandr de som er overepresentert blandt fattige.
  • Økt innvandring, også av fattige innvandrere.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 37

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Noen eksempler på

Opphopning av dårlige levekår

A
  • Multippel deprivasjon
  • Dersom man har en levekårsutfordring, henger det ofte
    sammen med flere.
  • Lav utdanning gir en større opphopning av levekårsutfordringer
    enn innvandrerbakgrunn.
  • Viktigheten av helhetlig oppfølging
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Nevn noen

Riskikogrupper og risikofaktorer for drålige levekår

A
  • unge, særlig unge menn med dårlig råd, og som ikke er
    integrert i arbeid
  • de som ikke er integrert i familie, samliv, skole og arbeid
  • de som har helseproblemer. Særlig psykiske, men også fysiske
    problemer
  • de som opplever diskriminering
  • de som har en vanskelig økonomisk situasjon
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Forklar forskjellene på

Absolutt fattigdom og relativ fattigdom

A

Absolutt fattigdom er når man ikke har penger til mat eller husly, mens relativ fattigdom er når man har penger til mat og husly, men ikke kan leve som den normale husholsningen i samfunnet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvordan avgjøre

om noen faller under begrepet fattigdom

A
  • Årlig lavinntekt vs vedvarende lavinntekt
  • Lavinntekt = mindre enn 60 % prosent av medianinntekten i det
    aktuelle landet i et gitt år. (EU-60)
  • Lavinntektsgrense 2022 – kr 264 800,- (ssb.no)
  • Kirkens Bymisjons fattigdomskalkulator
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Nevn noen grupper

Som er i risikosonen for fattigdom

A
  • Småbarnsfamilier
  • Enslige forsørgere
  • Barnerike familier
  • Aleneboende
  • Personer/familier med innvandrerbakgrunn
  • Sosialhjelpsmottakere
  • Ulike trygde- og stønadsmottakere, herunder
    minstepensjonistene
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hva kan

Bidra til sosiale ulikheter

A
  • hvorfor tilgang til knappe goder er ulikt fordelt i samfunnet.
  • Hva er årsakene til sosial ulikhet
  • Hvilke konsekvenser har sosial ulikhet for ulike
    levekårsområder.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Nevn noen

Sosial ulikheter på ulike levekårsområder

A
  • De med lav inntekt, har ofte også dårligere helse.
    - Dette gjelder også helse hos barn og unge.
  • Utdanning er den enkeltstående variabelen som i størst grad
    påvirker muligheten på arbeidsmarkedet. Andelen som tar
    høyere utdanning, er langt høyere blant dem som har foreldre
    med høyere utdanning.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hva sier statisikken om

reproduksjon av sosiale strukturer

A

Med en oppvekst preget av store levekårsutfordringer, vil
sjansen være større for at en får levekårsutfordringer selv.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hva legger du i begrepene

levekår, klasse og helse

Og hvordan forstår du dette?

A

Levekår:
Innholdet i begrepet levekår og livskvalitet endre seg i takt med velferdsutviklringen. Gode levekår betyr ikke det samme idag, som det gjorde på 60-tallet. Hva som legges i begrepet vil også bli påvirket av verdimessige oppfattninger og kulturelle verdier om hva er godt liv er og hva det ikke er.

Klasse:
Selv om ikke Norge blir regnet som et samfunn der den sosiale ulikheten ikke er så stor, med liten forskjelle mellom rik og fattige, har forskjellene her i landet siden 80-tallet økt kraftigere enn gjennomsnittet for andre rike land. Studier viser at velferdsøkningen har vært skjevt fordelt, dette som følge av økenende inntektsforskjeller, og at forskjellene er selvforsterkende.

Helse:
Graden av økonomisk ulikhet i et samfunn har innvirkning på helsen til alle samfunnssalg, jo mindre ulikheter, dess bedre både for individer og samfunnet som helhet. Studier viser at det er en sammenheng mellom innntektsforskjeller innad i et land, og forekomsten av fedme, angst og depresjoner, tenåringsfødsler, levealder og kriminalitet.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 17 og 50.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvilke fordeler/konsekvenser kan

inkludering og deltakele i samfunnet ha?

A

Over en rekker år har det blitt iverksatt tiltak for å redusere utdanningsforskjeller, med særlig fokus på tidlig innsats og tilpasser opplæring

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hva er

levekårbeviste barnehager/skoler?

A

Levekårsbeviste skoler og barnehager setter barn, og barnets behov i sentrum. Over en rekker år har det blitt iverksatt tiltak for å redusere utdanningsforskjeller, med særlig fokus på tidlig innsats og tilpasser opplæring i skolen. Barnehagen har en viktig rolle i barns liv, og forskning har vist at gode barnehager vikrer psykisk helsefremmende, og at gode barnehager styrker barnas kognetive utvikling, deres reseptive og ekspressive språkutviklring, samt deres lese- og skriveferdigheter.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 154.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvilke betydning kan

bolig og boområde ha for levekår?

A

Gjennom sosialpolitikk kan man forebygge boligproblemer, målet er at alle skal kunne skaffe seg og beholde egnet bolig. Boligpolitikk er viktig for å kunne stykre folket sine behov for å nå ut på boligmarkedet, enten om det er gjennom boligpolitikk der det blir opprettet flere kommunale boligere, eller at husbanken kan bidra med lån til dem som faller under kriteriene.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvilke konsekvenser kan

levekår som riksiko innebære?

A

Innvirkning kapasiteten til mennesker
innvirkning på familielivet og samfunnslivet
Bør dårlige levekår oppfattes som riskikomområde både i det kommunale, regionale og nationale beredskap og revisjonsarbeidet.
Den ene risikoen er knytte til kostnader ved tapt arbeidskraft og redusert kjøpekraft og skatteinntekter. Det andre er kostnader knyttet til helse. det tredje er omkostninger for den enkelte og familien. Det fjerde er påvirkningen på lokalsamfunnet og storsamfunnet.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 141.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvordan kan

levekårsstress påvirke hjernen?

A

Påført hjernestress på grunn av dårlige levekår og utrygg hverdan kan føre til manglende konsentrasjon, redusert kognetiv kapasitet, tappet immunforsvar og depresjon.

Gustavsen, K. (2023). Livet bak tallene. Dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett utenfra og hva kan vi gjøre meddet. s 97.