Les pièges relationnels Flashcards

1
Q

Citer les 8 pièges relationnels possibles évoqués en cours

A

Les pièges relationnels

• Convaincre le patient
• Débattre
• Effectuer un questionnement administratif
• Faire dire au patient ce que le thérapeute attend qu’il dise
• Minimiser un problème réaliste
• Travailler à la place du patient
• Activisme thérapeutique
• Aller trop lentement
=Ensemble des situations qui altèrent ou font perdre le rapport collaboratif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Convaincre le patient

A
  • Convaincre le patient d’accepter une méthode permettant de modifier un comportement.
  • En TCC, on ne convainc pas, on mène un entretien socratique (questionnement empathique, centré sur la réalité du patient)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Débattre

A
  • Le thérapeute a une certitude et son envie de convaincre débouche sur une discussion – débat
  • Débattre augmente le risque de tomber dans une relation trop symétrique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Effectuer un questionnement administratif

A
  • Le thérapeute a besoin de renseignements mais ces questions ne doivent pas prendre l’allure d’un questionnaire administratif
  • Risque de renforcer les résistances et de diminuer l’accès aux informations
  • On privilégie le questionnement empathique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Faire dire au patient ce que le thérapeute attend qu’il dise

A

-Il est naturel d’avoir une idée de ce que va répondre le patient mais attention à ne pas vouloir faire de la confirmation d’hypothèses.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Minimiser un problème réaliste

A
  • Les problèmes évoqués par les patients doivent toujours être pris au sérieux
  • Avant d’évoquer la vérité d’un fait, il est moins risqué de commencer par évaluer les conséquences possibles de la réalisation de ce fait.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Travailler à la place du patient

A
  • Le rapport doit être et rester collaboratif
  • Le thérapeute ne doit pas effectuer les tâches à la place du patient (Appeler son assistante sociale, appeler sa famille…)

-Pourquoi ?
Le thérapeute s’épuise
Le patient ne développe pas ses capacités mais augmentation de la dépendance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Activisme thérapeutique

A
  • Le thérapeute ne doit pas appliquer trop rapidement ses méthodes et techniques
  • Savoir prendre le temps de faire une bonne analyse fonctionnelle
  • Savoir prendre le temps de poser un diagnostic
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Aller trop lentement

A
  • Thérapeute anxieux / peur d’avoir fait un mauvais diagnostic
  • Vous ne serez jamais « certains » à 100% d’appliquer la bonne méthode
  • Il n’est pas nécessaire d’avoir trop de certitudes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Questions à se poser si la relation est « en panne »

A
  • « Suis-je à l’aise ? »
  • « Est-ce-que ce patient m’est sympathique, ai-je envie de l’aider ? »
  • « Suis-je assez chaleureux ? »
  • « Suis-je assez empathique, proche de sa réalité ? »
  • « Est-ce que mon entretien n’est pas trop un interrogatoire ? »
  • « Est-ce-que j’utilise assez le questionnement socratique ? »
  • « Est-ce-que j’essaie de convaincre le patient ? »
  • « Est-ce-que je travaille trop à la place du patient ? »
  • « Suis-je assez professionnel ? »
  • « Suis-je à l’écoute du patient ? »
  • « Suis-je assez simple, direct et précis dans mon message ? »
  • « Est-ce-que j’utilise assez les 4 R ? (Recontextualiser, résumer, reformuler, renforcer…)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Conclusion générale

A
  • S’occuper de soi
  • Être empathique
  • Être chaleureux
  • Rester professionnel
  • Eviter la confrontation autoritaire
  • Travailler en collaboration
  • Respecter les choix du patient
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly