Les I.5 leren

Question 1

Effectieve conditionering meer waarschijnlijk als

Answer 1

Ongeconditioneerde prikkel (US) kort volgt op voorwaardelijke prikkel (CS)

Question 2

Training trials/acquisitie trials

Answer 2

Herhaalde aanbiedingen van CS+US

Question 3

Extinctie trials

Answer 3

Presentaties van CS zonder US na training trials

Question 4

Hoe sterker de US, …

Answer 4

Hoe minder acquisitie trials vereist zijn om leren tot stand te brengen (cf 1-malige traumatische gebeurtenis)

Question 5

Preferentiële associaties

Answer 5

Sommige associaties komen zeer makkelijk tot stand

Question 6

Geconditioneerde stimulus (CS)

Answer 6

Externe/interne ‘fysieke’ stimulus, maar ook ‘mentale’ representatie

Question 7

Geconditioneerde reactie (CR)

Answer 7

Hoeft niet noodzakelijk automatisch/onbewust/reflexmatig te zijn

Question 8

Verwachtingsleren

Answer 8

CS ontlokt een CR omdat de US wordt verwacht

Question 9

Evaluatief leren

Answer 9

Als CR een ogenblikkelijke evaluatie reactie is (like/dislike): evaluatieve conditionering

Question 10

Generalisatie

Answer 10

Men vertoont een CR wanneer een stimulus wordt getoond die lijkt op de CS, maar nooit werd vertoond met de US

Question 11

Blokkeren

Answer 11

Het leren van een nieuwe CS aan een US bij een al bestaande CS is lastig

Question 12

Latente inhibitie

Answer 12

Als CS eerder ervaren is apart van US kan de koppeling belemmert worden

Question 13

Extinctie (KC)

Answer 13

Aanleren van een nieuwe, inhibitorische associatie (CS-geen US) die eerder aangeleerde associate met bijhorende CR kan inhiberen

Question 14

Blootstellingstherapie

Answer 14

Herhaaldelijke blootstelling aan de stimuli en situaties die vrees ontlokken, teneinde vrees uit te doven

Question 15

Spontaan herstel

Answer 15

Uit het niets kan een CS na extinctie toch weer een CR uitlokken

Question 16

Reinstatement

Answer 16

US toedienen na succesvolle extinctie -> CR verschijnt terug in respons op CS

Question 17

CR relevant in medische setting

Answer 17

Immuunresponsen, placebo, lichamelijke symptomen (nocebo), ‘goesting’, hypoglycemie, angst

Question 18

Operante conditionering/instrumenteel leren

Answer 18

Proefpersoon/dier stelt een gedrag en ontvangt een gevolg, op basis waarvan toekomstige frequentie wordt beïnvloedt

Question 19

R

Answer 19

Respons (gedrag)

Question 20

O

Answer 20

Outcome (gevolg)

Question 21

SD

Answer 21

Discriminatieve stimulus

Question 22

Extinctie (OC)

Answer 22

Wanneer R niet langer wordt gevolgd door O, daalt de kans dat het gedrag voorkomt

Question 23

Shaping

Answer 23

Procedure waarbij doelgedrag wordt opgesplitst in kleinere stapjes die successief bekrachtigd worden

Question 24

Aangeleerde hulpeloosheid

Answer 24

Gedrag komt niet meer voor uit angst voor straf, maar kan met gemak nog voorkomen

Question 25

Fixed interval

Answer 25

Het tijdsinterval of het aantal responsen tussen bekrachtigde responsen in varieert niet

Question 26

Variable interval

Answer 26

Er wordt een gemiddeld tijdsinterval of een gemiddeld aantal responsen tussen bekrachtigde responsen in, vastgelegd, maar er is een random variatie rond dat gemiddelde

Question 27

Basis effectieve straf

Answer 27

-Intens, niet opbouwen
-Contiguïtuit met gedrag, geen uitgestelde straf
-Consistent
-Geen associatie met bekrachtiging

Question 28

Praktische problemen effectieve straf

Answer 28

-Bekrachtiging gewenst gedrag vaak effectiever
-Indien toch een straf, spaarzaam mee omspringen en combineren met bekrachtiging van alternatief (goed) gedrag

Question 29

Verband motivatie en arousal

Answer 29

-Motivatie om de outcome te bekomen is nodig (belonen met voedsel effectiever bij honger)
-Hoge motivatie -> arousal

Question 30

Observationeel leren

Answer 30

-Het imiteren van gedrag dat iemand anders (het model) doet
-Hoe machtiger, hoe meer kans op imitatie