Les fonctions exécutives Flashcards
Qu’est-ce que sont les fonctions exécutives?
Ces capacités qui permettent à une personne de s’engager dans un comportement/une activité de façon indépendante et intentionnelle
À quoi peut-on comparer les fonctions exécutives?
Boss, chef d’orchestre, conducteur
Dans quelles situations les fonctions exécutives sont-elles souvent impliquées?
Situations nouvelles/non-familières qui demandent une réponse qui n’est pas automatisée ni routinière pour l’individu
Quelles sont les deux notions importantes des FE?
Implique un effort
Processus descendant (top-down)
Quels sont des exemples de situation où les FE sont particulièrement sollicitées?
Jongler avec plusieurs idées à la fois
Prendre le temps de réfléchir avant d’agir
Gérer des situations nouvelles ou inattendues
Résister aux tentations
Rester concentré, éviter d’être distrait
Quelles sont les 3 fonctions exécutives principales?
- Inhibition
- Mémoire de travail
- Flexibilité cognitive
Inhibition
Capacité à contrôler son attention, son comportement, ses pensées et ses émotions pour surmonter une forte prédisposition interne ou un leurre externe pour faire ce qui est plus approprié ou nécessaire
Inhibition de la réponse (response inhibition)
Inhibition au niveau du comportement
À quoi ressemble une faible inhibition de la réponse?
Comportements classiquement associés à de symptômes d’hyperactivité et d’impulsivité
Qu’implique l’inhibition de la réponse?
Régulation motrice, délai de gratification
Inhibition cognitive
Résister aux distractions exogènes (environnement) en endogènes (propres pensées)
Quelle notion est impliquée dans l’inhibition cognitive?
Contrôle attentionnel
Pour qui le développement du contrôle inhibiteur est-il disproportionnellement difficile?
Jeunes enfants (tâche de la guimauve)
Comment se traduit un meilleur contrôle inhibiteur?
Capacité à attendre son tour
Être moins facilement distrait(e)
Plus persistant face à un problème
Moins impulsif(ve)
Quels comportements étaient associés à un meilleur contrôle inhibiteur entre 3 et 11 ans?
fréquenter l’école à l’adolescence
moins susceptibles d’adopter des comportements à risque
plus de chances d’être en meilleure santé physique et psychologique
d’avoir un meilleur revenu
être plus heureux.
V ou F: Le QI est un meilleur prédicteur scolaire que le contrôle inhibiteur.
F
Quel est le slogan du programme scolaire Tools of the Mind?
«Les oreilles ne parlent pas, elles écoutent»
Mémoire de travail
Garder à l’esprit ce qui s’est passé plus tôt et de le relier à ce qui suit ou à ce qu’on envisage comme possibilité dans le future
Pourquoi la mémoire de travail est-elle nécessaire?
Nécessaire pour donner un sens à ce qui est dit (langage oral) ou ce qui est lu (langage écrit)
Nécessaire aussi pour permettre la réorganisation mentale, considérer solutions alternatives, faire des liens, trouver le principe général
Accéder à nos connaissances pour prendre des décisions éclairées
Quelles 2 FE sont souvent impliquées ensemble dans une tâche donnée?
Contrôle inhibiteur et mémoire de travail
À quel âge se développe la mémoire à court terme?
9 à 12 mois
Comment se développe la mémoire de travail comparée à la mémoire à court terme?
développe beaucoup moins rapidement et sur une plus longue période
Pourquoi la mémoire de travail se développe-t-elle moins vite?
Lien avec la capacité à limiter les distractions et une augmentation de la vitesse de traitement de l’information
Sur quoi s’appuie la flexibilité cognitive?
le contrôle inhibiteur et la mémoire de travail
Flexibilité cognitive
Prise de perspective spatiale et interpersonnelle
Flexibilité, souplesse de la pensée
Pourquoi la flexibilité cognitive est-elle nécessaire?
S’ajuster à des changements (priorités, ce qui est attendu de toi au travail, la rétroaction que tu reçois, etc)
Admettre que tu as tort
Saisir des opportunités qui se présentent de façon inattendue
Qu’est-ce que l’opposé de la flexibilité cognitive?
Rigidité cognitive
Quelle est la dernière fonction exécutive à se développer chez les enfants?
Flexibilité cognitive
Quelle est la différence d’utilisation des fonctions cognitives au cours du développement?
Les jeunes enfants et les ainés ont tendance à se servir de leurs fonctions exécutives en réponse à des contraintes environnementales (en réaction à, de façon réactive) alors que les enfants plus âgés et les jeunes adultes ont tendance à anticiper et planifier à l’avance (sollicitent leurs fonctions exécutives de façon proactive).
Quelle est la limite liée à évaluer un dysfonctionnement exécutif sévère en bureau?
grosse discordance entre observations en bureau et dans la vraie vie
vraie vie est bon test des fonctions exécutives
Quels sont les domaines d’avancée de Brenda Milner?
Mémoire, lobe temporal, lobe frontal
À quelles 4 conclusions nous mènent les études de Dre Milner?
- Lobes frontaux: rôle important et central dans la cognition humain
- pas une fonction unitaire; impliqués dans plusieurs fonctions cognitives et motrices
- différentes régions des lobes frontaux jouent un rôle différent
- lobe frontal gauche: fluence verbale
lobe frontal droit: fluence graphique - l’intégration du lobe frontal dans des réseaux corticaux étendus
V ou f: L’intégrité des lobes frontaux est une condition nécessaire mais non-suffisante pour une fonctionnement exécutif intacte
Vrai
Comment expliquer que l’intégrité des lobes frontaux est une condition nécessaire mais non-suffisante pour une fonctionnement exécutif intacte?
Cortex préfrontal a des liens efférents et afférents avec de nombreuses structures/régions cérébrales
Où se trouvent les liens efférents et afférents du cortex préfrontal?
Les lobes occipitaux, temporaux, pariétaux; le cervelet; les structures sous-corticales, etc
V ou F: un dysfonctionnement exécutif survient seulement en cas de lésion ou de pathologie impliquant directement le lobe préfrontal
F
V ou F: dysfonctionnement exécutif = atteinte frontale
F
Quel % les lobes frontaux représentent-ils du cortex humain?
25 à 33%
