Les enfants et la prévention de l'échec scolaire Flashcards
Vrai ou Faux. Les enfants des milieux défavorisés font plus souvent l’objet de l’attention, des félicitations et autres marques d’appréciation prodiguées par le personnel enseignant alors que les élèves issus des milieux favorisés sont plus souvent critiqués et punis par le personnel enseignant.
Faux
Vrai ou Faux. Le dernier Rapport national sur l’état de santé de la population du Québec fait ressortir différents constats. Au cours d’une période de 10 ans, l’état de santé de l’ensemble des enfants de moins de 18 ans a connu des progrès, mais les écarts de santé entre les enfants des milieux favorisés et défavorisés n’ont pas régressé.
Vrai
Vrai ou Faux. Les enfants de milieux modestes ne sont pas plus souvent en retard sur le plan des apprentissages scolaires que leurs compagnons des milieux favorisés.
Faux
Vrai ou Faux. Selon le pédiatre social Gilles Julien, il est important de reconstruire chez les enfants de milieux défavorisés une base affective, seule façon de leur redonner la capacité de faire confiance aux autres.
Vrai
Vrai ou Faux. Le dernier Rapport national sur l’état de santé de la population du Québec nous apprend que les jeunes des milieux défavorisés sont moins nombreux à obtenir leur diplôme d’études secondaires (DES); cependant, le taux d’obtention du DES est plus élevé chez les garçons que chez les filles.
Faux
Vrai ou Faux. Suzanne Laliberté, travailleuse sociale en milieu scolaire, a constaté que les parents issus des milieux défavorisés ont souvent vécu une expérience scolaire négative. Ils ont donc un peu de difficultés « à se brancher avec le milieu scolaire »; ils se sentent incompétents, ils ont peur d’être jugés, de ne pas comprendre le langage pédagogique.
Vrai
Vrai ou Faux. Les enfants issus des milieux défavorisés sont différents et non pas déficients. Les recherches démontrent qu’ils ont les mêmes capacités d’apprentissage. Leurs différences sont essentiellement culturelles et sociales.
Vrai
Vrai ou Faux. L’apprentissage, le rendement scolaire et le développement social des élèves de milieux défavorisés peuvent être influencés par les comportements et les attitudes du personnel enseignant et des administrateurs scolaires.
Vrai
Vrai ou Faux. Selon les résultats présentés dans le Rapport national sur l’état de santé de la population du Québec, les jeunes de milieux favorisés consultent plus souvent les médecins que ne le font ceux des milieux moins nantis. Par contre, ils consultent moins souvent les dentistes et les spécialistes de la vue.
Faux
Les recherches ont démontré qu’il était important de réaliser des activités de nature pédagogique ou sociale avec les élèves du primaire et du secondaire. Qu’a-t-on constaté?
- Augmenter la quantité et la durée des activités tout en soignant la qualité du climat relationnel s’avèrent être des pratiques gagnantes.
- Ces activités permettent aux élèves du primaire de se familiariser avec les façons de faire des enseignants du secondaire.
