Les créoles

Question 1

Vrai ou faux. Les créoles sont des variétés de langues indo-européennes influencées par d’autres langues, p. ex. des langues africaines.

Answer 1

Faux

Question 2

Qu’est-ce que les créoles?

Answer 2

-Les créoles sont des langues à part entière

• Émergence dans des contextes de colonisation, d’esclavage, ou de commerce, où des personnes de diverses origines entrent en contact
• Les créoles ne sont pas simplement des variétés simplifiées des langues européennes avec des influences africaines ou autres

-Les créoles possèdent leur propre grammaire
Il existe des langues créoles à base française, portugaise, anglaise, espagnole, néerlandaise, etc.

Question 3

C’est quoi le créoles?

Answer 3

Langue qui naît du contact entre…

la langue d’un peuple dominant d’un point de vue…

• politique et/ou économique
• les langues de locuteur(e)s en position dominée

Étapes de développement:

• Création d’un pidgin
• Stabilisation
• Créolisation
• Transmission de génération en génération
• Complexification : les locuteur(e)s enrichissent naturellement la grammaire
• L’usage de la langue s’étend pour couvrir tous les besoins de la communication

Langue maternelle

Instrument de communication complet

Les langues créoles peuvent être trouvées à Hawaii, au Manitoba, en Louisiane, en Bélize, aux Antilles nérlandaises, à Haïti, en Colombie, au Surinam, en Guyanes, au Brésil, à Cap-Vert, à Gilbatar, en Guinée-Bissau/équat, au Cameroun, en Sao, en Angola, à Seychelles, aux îles Maurice et de la Réunion, en Papouasie Nouvelle-Guinée, au Vanuatu

Question 4

Qu’est-ce que le contact linguistique?

Answer 4

Selon Weinreich (1953) :

«Toute situation dans laquelle une présence simultanée de deux langues affecte le comportement langagier d’un individu ou d’une communauté linguistique.»

Situation très commune : entre 6000 et 7000 langues, environ 200 pays

Contact linguistique : contact entre les langues ou variétés

L’interaction peut se produire dans divers contextes :
les frontières linguistiques/politiques (p. ex. Bern, Ottawa)
- les villes cosmopolites
- les zones multilingues
- la migration
- le commerce
- les politiques coloniales
- les médias (Internet, Netflix)

Question 5

C’est quoi la diglossie?

Answer 5

«La diglossie est une situation linguistique relativement stable dans laquelle, en plus des dialectes primaires de la langue (qui peuvent inclure une norme ou des normes régionales), il existe une variété superposée très divergente, hautement codifiée (souvent plus complexe sur le plan grammatical), véhicule d’un corpus important et respecté de littérature écrite, soit d’une période antérieure, soit d’une autre communauté linguistique, qui est apprise en grande partie par l’éducation formelle et est utilisée pour la plupart des usages écrits et oraux formels, mais n’est utilisée par aucun secteur de la communauté pour la conversation ordinaire » (Ferguson, 1959/1972 : 244-245)

• Deux variétés coexistent dans une société
• Distinction de prestige : variété haute (souvent standardisée) et basse (vernaculaire)
• Spécialisation fonctionnelle
  Variété haute : contextes formels, institutionnels, officiels
  Variété basse : contextes informels, familiaux, vie quotidienne
• Acquisition
  Variété haute : apprise à l’école, se transmet par la littérature, par les élites (politiques, culturelles)
  Variété basse : variété maternelle, apprise à la maison, se transmet par la famille
• Stabilité

Question 6

Vrai ou faux. Pour Ferguson : la diglossie concerne des variétés très différentes de la même langue

Answer 6

Vrai

Question 7

Vrai ou faux. Pour Joshua Fishman : la diglossie peut aussi affecter des langues différentes

Answer 7

Vrai

Question 8

C’est quoi un emprunt?

Answer 8

Intégration linguistique d’un élément étranger

1 seule grammaire en jeu

Pas besoin d’être bilingue pour utiliser un emprunt

Question 9

Exemples d’emprunts de l’anglais dans le français

Answer 9

Job, marketing, break, cool, anyway, spoiler

-ing
camping, marketing, jogging, casting, timing
parking, footing, relooking

Phonème /ŋ/

Sens (parfois «emprunt sémantique» ou «calque sémantique»)
- appliquer ‘postuler, poser sa candidature’
- éventuellement ‘plus tard’
- change ‘monnaie’

Question 10

Exemples d’emprunts de forme: calques morphosyntaxiques

Answer 10

Prendre une marche (take a walk)

Gomme à mâcher (chewing gum)

Faire du sens (make sense)

Carte d’affaire (business card)

Être supposé de (to be supposed to)

Question 11

Exemples d’intégrations phonologiques de l’anglais au français

Answer 11

restaurant
déjà vu
tortilla

Question 12

Exemples d’intégrations phonologiques du FF au FQ

Answer 12

smoothie
binnes
tip
hot
bug
the voice
chill
hit

Question 13

Exemple d’intégrations morphologiques

Answer 13

Flexion verbale:
- check+er (infinitif)
- j’ai check+é (passé composé)
- je check+erai (futur synthétique)

Flexion nominale:
- un/une job ; un/une date (genre)
- des jobs [dʒɔb], trois dates [deɪt] (pluriel)

Dérivation:
- re+check+er
- dé+bug+er
- dip+erie

Question 14

Emprunts selon le contexte sociopolitique FF vs FQ

Answer 14

Parking/ stationnement
Puzzle/ casse-tête
Chewing gum/gomme à mâcher
Weekend/fin de semaine
Ferry/traversier
Shopping/magazinage

Question 15

Provenance du mot challenge. Anglicisme?

Answer 15

Non, vient du mot de lit française chalenge “attaque, chicane, défi” du latin classique calumnia “accusation fausse, chicane” du médiéval

Question 16

Provenance de itou. Anglicisme?

Answer 16

Non, de l’ancien français atut = “à tout” avec l’influence de l’ancien français itel, tel

Question 17

Exemple d’une phrase relative échouée

Answer 17

Le chum que t’es sorti avec…
« C’est aussi quelque chose que finalement au niveau de la construction de la phrase ça ressemble à l’anglais» (Élise, F, 31, 2021)

Question 18

Exemple du Parler populaire (Futur : m’as + infinitif)

Answer 18

M’as te faire ça!
«J’avais parlé avec un Québécois qui m’avait éclairci un peu sur la question du m’as [ma] et son hypothèse à lui […]. Il me disait que ça venait probablement de l’anglais de I’m gonna do that genre am de l’inversion m’as [ma], am à m’as et je trouve que ça a du sens en fait ; j’ai jamais entendu cette hypothèse-là ; je trouve qu’elle est plutôt bonne, les francophones et anglophones vivent ensemble ici donc peut-être que le m’as [ma] vient du am à l’envers.» (Élise, F, 31, 2021)

Question 19

C’est quoi l’alternance de code “Code switching”

Answer 19

Parfois, il n’est pas facile de distinguer emprunt et alternance de code

Si un mot ou une expression n’est pas intégré(e) phonologiquement, on aurait affaire à de l’alternance de code

Si un mot ou une expression est intégré(e) phonologiquement, on aurait affaire à un emprunt

Question 20

Le(s) michif(s) (langue mixte)

Answer 20

Peuple métis qui habite dans les prairies canadiennes et américaines

Certains francophones sont partis dans les prairies et ont formé des couples avec des femmes autochtones

Langue(s):
Symbole important de l’identité métisse
Nombre de locuteur(e)s en déclin
Effort de revitalisation

Le(s) Mitchif(s) (de «métisse») combine(nt) des éléments de cri et de français

Question 21

Vrai ou faux. Le chiac est un langue.

Answer 21

Vrai. Une langue mixte

Question 22

Exemples de syntagmes nominaux (chiac)

Answer 22

Placement des modificateurs:

• une job full time
• Moi je pense que c’est un pretty cool pays.
• J’ai pas besoin de fancy linge.

Adjectifs prénominaux:
- On est dans la plus belle section du plus libre pays au monde (Turpin 1998:224)
- Il y a une différente mentalité (Turpin 1998:228)
- Il y a deux différents préjudices (Turpin 1998:228)

Question 23

Exemples de syntagmes verbaux (chiac)

Answer 23

Morphologie:

• Non cause ils bash-ont right les Français pis les Français kick-ont du tchu…
• J’viens juste de find-er out chus acadienne pis chus right pas impressed, but c’est okay.
• J’ai strugglé avec mes devoirs.

Verbes à particules:

• C’est stupid but, ça me piss pas off.
• Mes passe-temps est just hang-er out avec mes friends.
• Yeah mes parents freak-ont right out après moi souvent.
• Y a rien qui va on à Moncton.

Question 24

Exemples de prépositions (chiac)

Answer 24

• I chialont toujours about qu’i ont pas d’argent.
• But faut je faise du stuff around la house.
• Je m’ai enjoy-ée à Somersault.

Question 25

Exemples de conjonctions (chiac)

Answer 25

• Je travaillais à Tim Hortons avant but j’ai quit-é.
• On est encore jeune so… on a encore une vie.
• Moins de personnes qui sont… addictés… aux casinos pi c’te shit là.

Question 26

C’est quoi le Pidgin?

Answer 26

Pidgin : langue simplifiée qui permet la communication entre locuteur(e)s qui ne partagent pas de langue commune

• Quelques centaines de mots
• Syntaxe rudimentaire
• Phonologie simple

Exemples de lieux de développement de pidgin

• Marchés africains
• Plantations
• Papouasie Nouvelle-Guinée

Un pidgin n’est pas une langue maternelle. C’est une langue véhiculaire utilisée dans des contextes précis

Question 27

C’est quoi les liens entre les langues qui en influencent d’autres?

Answer 27

Substrat : langue parlée par les locuteurs qui ont créé le créole

Superstrat : langue parlée par le nouveau groupe, souvent dominant

Adstrat : langue(s) voisine(s) qui influence(nt)

Question 28

Liens entre les langues (créoles haïtien)

Answer 28

Substrat ?
Langues africaines, dont le fon (fongbe)

Superstrat ?
Français familier des 17e et 18e siècles

Adstrat ?
Espagnol
Anglais

Question 29

Exemple de flexion verbale (créole haïtien)

Answer 29

Absence de conjugaison:

Mwen/M pale
Ou pale
Li pale
Nou pale
Nou pale
Yo pale

Temps et aspect:

Progressif : ap + verbe
Parfait : te + verbe
Progressif passé : tap + verbe
Imparfait : konn + verbe
Futur : a + verbe

Question 30

C’est quoi un Bioprogramme?

Answer 30

Les créoles reflètent des principes universels qui gouvernent l’acquisition de la langue maternelle

Les particules verbales qui marquent le temps, le mode et l’aspect

La distinction entre syntagmes nominaux spécifiques et non spécifiques

Mais…
Peu de créoles se comportent comme Bickerton le prédit
D’autres explications peuvent être invoquées

Question 31

Alternance de code ou emprunt?

Answer 31

Emprunt (intégré morphologiquement):

J’ai checké mes emails.
‘J’ai vérifié mes courriels’

Leo un magazine.
‘Je lis un magazine’

Alternance de code:

Nadine est née au mois d’avril en dan in de maand oktober heb ik een winkel heb ik een winkel opengedaan…
‘Nadine est née au mois d’avril et puis en octobre j’ai ouvert un magasin’

I booked mes vols yesterday.
‘J’ai réservé mes vols hier’