Les cadres conceptuels en prévention Flashcards
Quels sont les trois types d’apprentissage en prévention?
- Le savoir
- Le savoir-faire
- Le savoir-être
Qu’est-ce que le type d’apprentissage du savoir?
concerne des connaissances formelles ou informelles (par exemple des croyances, les opinions, les valeurs, bref ce qui est de l’ordre du cognitif, plus précisément)
Qu’est-ce que le type d’apprentissage du savoir-faire?
concerne à la fois des attitudes et aptitudes, à apprendre ou à développer ; c’est agir en partie sur la part émotionnelle des gens (attention : les attitudes sont particulièrement difficiles à changer car elles remontent souvent à loin dans le passé et sont profondément ancrées – elles concernent en particulier ce qui est bien ou mal, moral ou immoral, acceptable ou non);
Qu’est-ce que le type d’apprentissage du savoir-être?
cconcerne des habiletés concrètes, soit les comportements ou la conduite des gens.
nos attitudes et nos actes chacune des dimensions suivantes devraient idéalement être tenue en compte ::
La SOURCE d’information, sa crédibilité, son degré de persuasion, etc ;
Le MESSAGE lui-même, la clarté et la cohérence de ce qui est dit, sa faculté de persuasion ;
Enfin, le RÉCEPTEUR, c’est-à-dire l’adaptation du message aux personnes informées, formées ou sensibilisées (qui elles sont, quelles sont leurs attentes, leur ouverture d’esprit, etc.).
Le mot clé est donc ici PERSUASION, la persuasion étant la capacité d’amener quelqu’un à modifier librement ses façons de penser et de faire.
Quels sont les 4 approches pour persuader de changer une conduite?
A. L’Approche fonctionnelle (axée sur les cognitions et les croyances personnelles)
B. L’Approche par la cohérence (ou consistance) émotionnelle (axée sur valeurs personnelles)
C. L’Approche du jugement social (axée sur valeurs personnelles)
D. L’Approche du modèle de la vraisemblance (axée sur valeurs collectives)
Qu’est-ce que l’approche fonctionnelle?
Elle cherche à comprendre et toucher les besoins que la personne satisfait par ses croyances, attitudes et conduites. Le principe central est que nos idées, nos attitudes et nos actes ont une certaine fonction pour nous
Quel est l’importance du cadre de référence dans l’approche fonctionnelle?
Les gens veulent donner du sens à leur vie, à leur monde intérieur aussi.Il sert à juger ce qui est bien ou mal, souhaitable ou non, normal ou anormal, etc.
C’est pourquoi les informations et activités requises par la prévention devront mettre l’accent sur des faits appropriés, convaincants, susceptibles d’ébranler des certitudes parfois solidement enracinées, tout en reconnaissant que l’évolution des personnes est un processus continu.
Qu’est ce que les actions défensive dans l’approche fonctionnelle?
des actions qui empêche de se remettre en question soi-même. Cet aspect peut plus difficilement être traité à l’intérieur d’un groupe ou d’une formation ; seule une démarche personnelle peut y parvenir – encore que l’on puisse encourager ou valoriser une telle démarche.
Quel est l’importance du sentiment d’expression de soi et de ses valeurs profondes dans l’approche fonctionnelle?
joue un rôle dans la manifestation de ses idées, que cela soit en privé ou en public. C’est pourquoi, il est bon de proposer des moyens simples et respectueux d’autrui d’affirmer son engagement, par exemple, pour la paix, la lutte au sexisme, la lutte à l’homophobie, la lutte au racisme, etc.
Qu’est que la théorie sociale cognitive (Bandura)?
Modèle basé sur la notion d’autoefficacité ; il prédit que les attentes et les motivations sont à la source des comportements adaptés. Il y aurait 3 types d’attentes :
A. attente de résultats probables dûs à la situation (comment je vais réagir…) B. idem dû à l’action (…et ce que je vais alors faire…) C. attentes d’auto-efficacité (…est une telle chose, dont je suis capable…)
Ce qui suppose 3 types de cognitions :
Situation dangereuse ou risquée reconnue… Dans laquelle un (changement) de comportement peut réduire la menace…Chez un individu suffisamment compétent (sentiment d’autoefficacité).
Quest-ce que les le modèle des croyances en matière de santé (Becker et Rosenctock)?
Basé sur la croyance en la GRAVITÉ et la PROBABILITÉ des problèmes possibles si non protection. Il implique :
a. une motivation ou préoccupation suffisante de sa santé ou son bien-être
b. un sentiment de vulnérabilité (menace perçue pour soi)
c. la conviction que la prévention proposée peut être efficace
Quels sont les 5 étapes du processus d’adoption du comportement de protection (Weinstein)?
- L’individu est informé du risque
- Il est persuadé de l’exposition d’autrui
- … et ensuite de sa propre vulnérabilité
- Il décide de prendre des précautions
- Il les prend effectivement (en aplanissant obstacles ; en voyant ratio coût/bénéfice)
Qu’est-ce que le modèle trans-théorique?
Conçoit le changement vers un comportement préventif comme un processus aussi en 5 ou 6 étapes (modèle beaucoup utilisé en toxico):
- la précontemplation (AVANT)
- la contemplation : conscience du problème,
- la préparation : planification de l’action
- le maintien (six mois au moins), qui consiste à éviter la «rechute»
- la terminaison
Qu’est-ce que l’approche de processus d’action en santé (Schwarzer)
- la phase de prise de décision (de changer)
- la phase d’action et de maintien
