Les 8 powerpoint sociale ontwikkeling

Question 1

Wat is sociale ontwikkeling?

Answer 1

De fasen die kinderen en jongeren doorlopen op sociaal gebied

Question 2

wat zijn vier sociale vaardigheden?

Answer 2

opkomen voor jezelf beslissingen kunnen nemen anderen vertrouwen vriendschappen kunnen sluiten en onderhouden om hulp leren vragen omgaan met regels eerlijk kuch leren delen

Question 3

emotionele ontwikkeling hangt samen met ? Vertel er wat over.

Answer 3

sociale ontwikkeling. een kind leert emoties te herkennen bij zichzelf en anderen en hier steeds meer grip op te krijgen

Question 4

een kind kan zich sociaal ontwikkelen

Answer 4

als een kind zichzelf kan onderscheiden van zijn omgeving

Question 5

sociale ontwikkeling 0-2

Answer 5

reageren op stemmen en geuren - herkennen geeft baby veilig gevoel baby zoekt contact door imitatie en nadoen zelfbesef nog verbonden met lichaam (voeding/verschoning en later dat iets wat ze doen, effect heeft op de omgeving)

Question 6

Rougetest

Answer 6

vanaf 1,5 ontdekt peuter zijn spiegelbeeld dreumes veegt rouge van zichzelf af (en niet van spiegelbeeld)

Question 7

sociale ontwikkeling 2-4

Answer 7

peuter ontdekt eigen ik. hij kan dingen en gaat grenzen opzoeken koppigheidsfase nee zelluf doen egocentrisch (niet hetzelfde als egoistisch)

Question 8

fantasievriendje komt voor in fase

Answer 8

2-4

Question 9

sociale ontwikkeling 4-6

Answer 9

keuze vriend ligt al meer bij kind zelf aardig vinden, maar ook mooi speelgoed… samen spelen samen delen (op school…) kinderen zijn soms ‘hard’ tegen elkaar

Question 10

sociale ontwikkeling 6-9

Answer 10

ontwikkelen empathie in te leven, gevoelens herkennen helpt bij ontstaan hechtere vriendschappen zelfde interesses/karaktereigenschappen worden belangrijker identificatie

Question 11

identificatie

Answer 11

Jezelf herkennen in een ander (6-9)

Question 12

sociale ontwikkeling 9-12

Answer 12

groep wordt steeds belangrijker aanpassen aan regels en eisen groep socialisatie tijd van de clubjes verschillen jongens/meisjes groter jongens competitie meisjes sociale proces

Question 13

socialisatie

Answer 13

kinderen gaan de sociale wereld steeds beter begrijpen en passen zich aan aan de groep

Question 14

sociale ontwikkeling 12-15

Answer 14

houding ten opzichte van ouders veranderd maken zich los van ouders verantwoordelijk voor dingen die ze doen, zelfstandig zijn ouders zijn gek en raar op zoek naar eigen identiteit Wie ben ik, wat kan ik, wat vind ik. steeds meer zelfkennis

Question 15

losmakingsproces

Answer 15

dat pubers zich losmaken van ouders. Ouders zijn gek en raar. ze willen zelf verantwoordelijk zijn en zelfstandig zijn.

Question 16

Peergroup

Answer 16

groep mensen van zelfde leeftijd en zelfde interesses

Question 17

voordeel peergroup

Answer 17

leren rekening houden met anderen, luisteren naar andere meningen, bij je eigen mening blijven

Question 18

nadeel peergroup

Answer 18

dingen onder groepsdruk doen die je niet zelf zou doen

Question 19

sociale ontwikkeling 18-21

Answer 19

vriendengroep is belangrijk, maar steeds meer gemengd onderscheiden van ander is belangrijk er ontstaat meer zelfvertrouwen en durf om je te onderscheiden van anderen

Question 20

verschil puber en adolescent

Answer 20

puber: onderdeel van de massa zonder gezien te willen worden adolescent: willen juist wel gezien worden in de massa

Question 21

Spelontwikkeling

Answer 21

de stappen die kinderen maken in het spelen

Question 22

spel heeft invloed op alle ontwikkelingsgebieden, nl:

Answer 22

Sociale ontwikkeling (samen werken, omgaan met anderen) Cognitieve ontwikkeling (zoeken naar oplossingen, zelfstandig nadenken) Motorische ontwikkeling (beweging tijdens spelen)

Question 23

verschillende soorten spel, bemaroco

Answer 23

Bewegingsspel (motoriek, kracht) Manipulerend spel (onderzoeken, ontdekken) Rollenspel Constructiespel (dingen maken)

Question 24

spelontwikkeling 0-2

Answer 24

wereld ontdekken via spel geef niet te veel materiaal ze spelen nog niet samen

Question 25

spelontwikkeling 2-4

Answer 25

kinderen spelen nog naast elkaar

Question 26

volgorde spelontwikkeling 2-4

Answer 26

Ongericht spel Toeschouwersgedrag Solitair spel Parallel spel Associatief spel

Question 27

ongericht spel

Answer 27

kind kijkt of loopt wat rond

Question 28

toeschouwersgedrag

Answer 28

kind kijkt intensief naar hoe andere kinderen spelen

Question 29

solitair spel

Answer 29

kind speelt alleen en houdt zichzelf bezig

Question 30

parallel spel

Answer 30

spelen naast elkaar maar ieder nog eigen spel

Question 31

associatief spel

Answer 31

eigen spel met meer interactie imiteren elkaar en vullen elkaar aan nemen elkaars ideeen over nog geen verdeling van rollen

Question 32

ezelsbruggetje volgorde spelontwikkeling 2-4

Answer 32

OTSPA

Question 33

spelontwikkeling 4-6

Answer 33

Manipulerend spel (gooien, klimmen, herhaling is kenmerk) Symbolisch spel (doen alsof met situaties uit het leven)

Question 34

spelontwikkeling 6-9 (4 voorbeelden van spel)

Answer 34

Rollenspel met realistische materialen Bewegingsspel vanuit kracht Rollenspel vanuit fantasie Bewegingsspel vanuit motoriek

Question 35

Spelontwikkeling 6-9 (ontwikkeling)

Answer 35

ontwikkeling van symbolisch spel -\> samen spel bedenken spelletjes met regels meer geduld voor constructiespel spelen met realistisch materiaal

Question 36

Spelontwikkeling 9-12

Answer 36

soms is spelen kinderachtig spel krijgt ook andere betekenis (bv eindmusical) bij keuze van spel sluiten ze aan bij interesses (harry potter) gezelschapsspelletjes monopoly etc Gamen: duidelijke afspraken maken en meekijken

Question 37

Spelontwikkeling pubers

Answer 37

hobbys, geen spel meer. zoeken leeftijdsgenoten op gamen

Question 38

Manipulerend spel (leeftijd)

Answer 38

hoort bij 4-6 (gooien, klimmen, herhaling is kenmerk)

Question 39

Bewegingsspel (leeftijd)

Answer 39

hoort bij 6-9

Question 40

Constructiespel (leeftijd)

Answer 40

hoort bij 6-9

Question 41

sociale & emotionele ontwikkeling

Answer 41

hangen sterk samen met elkaar

Question 42

Emotionele ontwikkeling 0-1

Answer 42

Huilen, lachen en verlatingsangst Uit door huilen en lachen ca 6 maanden ontdekt dat hij meer kan. Hij kan dan ook boosheid en frustratie ervaren.

Question 43

Verlatingsangst

Answer 43

ca 9 mnd kan baby bekenden en vreemden onderscheiden

Question 44

Emotionele ontwikkeling 1-2

Answer 44

Vooral bezig met ontdekken van de wereld Verlatingsangst kan nog rol spelen

Question 45

Emotionele ontwikkeling 2-4

Answer 45

wereld ontdekken, ook op emotioneel gebied onzekerheid, peuterpuberteit benoem emoties die je ziet, ze kennen ze zelf nog niet praat op ooghoogte met de kinderen en lees lichaamstaal

Question 46

Emotionele ontwikkeling 4-6

Answer 46

ontwikkeling geweten leren wat goed en fout is grens tussen werkelijkheid en fantasie nog niet altijd duidelijk

Question 47

Emotionele ontwikkeling 6-9

Answer 47

Inlevingsvermogen groeit Angstgevoelens kunnen ontstaan omdat de wereld groter wordt (bv scheiden, overlijdens of oorlogsbeelden op televisie) Betrokkenheid groeit Gevoelens worden niet altijd geuit Groep wordt steeds belangrijker

Question 48

Emotionele ontwikkeling 9-12

Answer 48

Behoefte aan zelfstandigheid geef grenzen acceptatie is belangrijk clubjes willen zich terugtrekken en willen ruimte voor hun emoties erbij willen horen (acceptatie en onzekerheid)

Question 49

Emotionele ontwikkeling 12-21

Answer 49

van verwarring naar stabiliteit kritisch nadenken, schaamte, onzeker door zelfreflectie gevoelens van schaamte en onzekerheid (puber) zijn normaal